小学科学调查问卷

1. 如何提升小学生科学素养调查问卷

“中小学都要积极开展科学技术普及
活动。”同时指出我们培养的人才“都应该不回断追求新知答，具有实事求是，独立思考，勇于创造的科学精神”。我们认为“教育的目的始终在于培养科学的创新能力”。
科技活动是一项学生喜闻乐见的活动，教学活动的整个过程能充分发挥学生的主体作用，从动手实践到探究讨论，以及感受成功的结果，情感动力都推动着学生自发的求知欲。因此采用科技活动方式的科学教育是当前课程改革切入口的捷径之一。
科学素养是素质教育的核心和基础。小学教育阶段是学生身心发展的关键时期，作为科技辅导员必须主动适应形势发展的需要，积极探索科技教育发展的新途径和方法。

2. 小学作文教学课题研究需要调查问卷吗

可以用表单大师做呀

3. 谁能说一份家庭生活变化调查表（小学生）

在两千七百多年前,古人就已经会利用烽火传递信息。在当今的二十一世纪里,各式各样的信息纷纷出现,信息的来源也变得多种多样。在每天的日常生活中,家庭成员获得的信息都有哪些?又是通过什么渠道获得的呢?为此,我便进行了一次调查:

家庭成员 获得的信息 信息来源

妈妈 新闻类：1、现在社会上拐卖儿童的人很多。2、三十名患病贫困儿童有望得到救治。体育类：1、丁俊辉最近频频输球。

婆婆 生活类：1、菜价有下降的趋势。2、我们现在住的这栋楼准备拆迁。财经类：1、股市正经历大起大跌。

我 科学类：1、人一天只需要喝5——6次水。2、肺炎患者也容易过敏。

通过这次调查,我总结出三点: 1、信息与生活的关系很密切,每当人们得到某些与各方面有关的信息时,总会根据信息上的内容去做一些相对的事。例如:5月11日时,妈妈从电视上得知现在社会上拐卖小孩的人很多,便提醒我要小心防范;5月12日时,婆婆从报纸上看到今天是晴天,于是就把冬天时盖的被褥拿出来搓洗晾干;我而在5月10日时从网上看到了有关于科学的信息,便做了相关的实验……

2、没个家庭成员关注的信息都各不相同:妈妈主要关注的是新闻类,婆婆想要了解的是生活类,但我更想知道的是科学类。

3、各种信息来源途径的使用次数也不致相同,主要是电视与报刊;再则是网络;最后是听人口述和阅读书籍方面等。

从以上分析的这三条中,可以得出一个结论:信息与我们息息相关, 是我们日常学习生活的根本。

4. 1.自然科学为什么强调要进行科学探究

我是这样理解小学科学课程中的探究式学习的：我认为探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。通过多年的教学，我发现科学课的探究式学习突出表现在教材中丰富多彩的观察活动和探究活动上。从一个科学问题开始，从假设与猜想开始，从科学实验开始，无不通向科学探究之路。本人教过的教科版和湘版教材，每一课都可以展开成若干个探究活动，有的是让学生经历探究的全过程，有的侧重于探究过程中的某一个环节。学习方式问题。知识不是给予的，知识是生成的。例如《简单机械》这一单元的教学，介绍的简单机械：杠杆、轮轴、滑轮、斜面，有趣的传动都与我们的生活息息相关，学生的兴趣非常浓厚，我围绕教材中的活动，利用实验室的教学具和生活中取得的材料，安排了许多的丰富多彩的探究活动，还有《电》这一单元，也是让学生亲自经历活动，现在城市的孩子，学习课业重，动手能力差，探究机会少，通过这些简单有趣的探究活动，得以体会科学家是如何困惑于问题、如何假设问题的解、考虑从哪些途径去解决问题，借以让孩子们渐渐地掌握科学探究的技巧和方法，养成科学探究的态度和品质。作为科学老师，我会为孩子们探究中的一点发现，一声惊呼，一番表达，甚至是一丝懊恼，而感到一丝成就感！ 原先，我们的一册小学自然课本，记忆力强的学生采用死记硬背的办法，大概不用三个小时，就能将书中所有结论性的知识记住。然而，学生究竟能学到什么、能体验到什么呢？养蚕、种花的知识靠老师讲授就可以知道，但是如果是现在科学课程提倡的探究式学习，则要求学生亲自养蚕、种植物，却要老师和学生耗费大量的时间和经历，有时甚至会招致失败但是，我认为，不论结果如何， 我觉得这样的活动是很值得开展的，体验过程的点点滴滴都是值得回味的，获取的信息是广阔而意味深远的，死记硬背的知识点获取容易却也容易忘记，像我们成人，有多少人会记得曾经课本上的知识点，但是如果小时老师带领学生动手做过一件模型，观察过一次月食，捉过一次蚂蚁,我想你肯定会记忆犹新，洋洋自得,可见，体验的过程不仅是知识的获得，更是能力和情感的习得！

5. 为了解学生喜欢什么电视节目，实验小学进行了调查问卷，结果如图所示．（1）喜欢走进科学节目的人数占学