计算机学科概论答案

『壹』 期末试题：1.学习 计算机导论 这门课的体会以及对计算机科学与技术这个学科的认识，求解答。

要好好学习呀！你不会是龙岩学院的吧！

『贰』 求一篇计算机学科概论的论文

帮你买套资料考题。 跨考网上下载也行，好多考研试题可以免费下载。不过浙大的考题不是很多，大多是回忆版，或者是快照版

『叁』 要写计算机专业导论的论文，其中第一个要谈一下对计算机及计算机学科体系的理解。 怎么理解

计算机的体系结构（itecture），通常是指涉及机器语言或者汇编语言的程序设计人员所见到的计算机系统的属性，更多说的是计算机的外特性，是硬件子系统的结构概念及其功能特性。这其中最重要的问题都直接和计算机的指令系统有关，例如计算机的字长，计算机硬件能够直接识别和处理的数据类型及其表示、存储、读写方式，指令系统的组成，指令类别、格式和功能，指令中使用的寄存器数量和表示方法，支持的寻址方式，存储器、输入输出设备和CPU之间数据传送的方式和控制，也包括中断的类型和处理流程，系统中对各类信息的保护，计算机运行状态的定义和切换，对各种运行异常或者出错的检测和处理方案等等，这些都是程序设计人员编写出高质量程序并确保其正常运行必须深入了解的计算机的有关属性。计算机体系结构主要研究硬件和软件功能的划分，确定硬件和软件的界面，即哪些功能应划分给硬件子系统完成，哪些功能应划分到软件子系统中完成。

计算机组成（computerorganization），是依据计算机体系结构确定并且分配了硬件子系统的概念结构和功能特性的基础上，设计计算机各部件的具体组成，它们之间的连接关系，实现机器指令级的各种功能和特性。从这一点又可以说，计算机组成是计算机体系结构的逻辑实现。为了实现相同的计算机体系结构所要求的功能，完全可以有多种不同的计算机组成设计方案。因为半导体器件性能的提高，新的技术成果的面世，或者又有新的价格/性能比的需求出现，都会带来计算机组成的变化。

在计算机组成的领域内，需要重点解决的问题之一是合理的性能价格比，关键的技术措施在于处理好计算机内部的数据流和控制流，合理地匹配各功能部件的性能参数，也就是尽力避免因一个部件形成的“瓶颈”问题而影响计算机的整体性能。例如，对运算器部件，可以通过实现数据运算的流水线处理和设置多个运算功能部件，在运算器内安排更多的寄存器等措施以提高其处理数据的能力；对控制器部件，可以通过指令预取，指令流水线处理，多指令流水线，选用RISC（reced instruction set computer）结构设计方案等措施以提高执行指令的速度；对存储器部件，使用由高速缓冲存储器、主存储器、虚拟存储器构成的层次结构的存储系统，使用由可以交替运行的多个存储器构成的多体结构，使用性能更高的改进型的存储器芯片等措施，以提高存储器系统的存储容量和读写速度。对输入输出设备，实现通道、外围处理机等方式，合理地设置缓冲器和排队策略，配备速度更快的设备，配备更多数量的设备，以提高单位时间内数据输入输出的流量。对计算机系统而言，关键是尽可能地使计算机各个功能部件都以自己所具有的高速度运行，避免或者减少不同功能部件彼此之间的相互制约和等待现象，例如通过支持多线程、多进程、多道程序、多任务等措施，选用最合理的资源调度算法和分配策略，以便最大限度地提高系统的资源利用率。

计算机实现(computerimplementation)，是计算机组成的物理实现。包括中央处理机、主存储器、输入输出接口和设备的物理结构，所选用的半导体器件的集成度和速度，器件、模块、插件、底板的划分，电源、冷却、装配等技术，生产工艺和系统调试等各种问题，一句话，就是把完成逻辑设计的计算机组成方案转换为真实的计算机，也就是把满足设计和运行、价格等各项要求的计算机系统真正地制作并调试出来。

计算机体系结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念，各自有不同的含义，但是又有着密切的联系，而且随着时间和技术的进步，这些含义也会有所改变。在某些情况下，有时也无需特意地去区分计算机体系结构和计算机组成的不同含义。

『肆』 第二版计算机科学导论的答案

计算机科学与技术专业 相对来说应该是计算机方面专业中最热门的了
清华大学有全国第一的计算机科学与技术专业

大多学校的 计算机科学与技术专业都是差不多的 当然也有适当的区别
在这里摘录华中科技大的该专业培养方案(仅供参考)

计算机科学与技术专业本科培养计划

一、培养目标
培养德、智、体全面发展，具有系统、扎实的信息学科和计算机学科的理论基础，在信息的获取、传递、处理及应用等方面，具有较宽广的专业知识和实践动手能力的研究型、复合型人才。毕业生具有良好的人文素质、创新精神和较强的英语能力，能在信息技术产业，科研部门，高等院校及其相关领域从事信息科学与技术的研究、设计、开发及管理等方面的工作，并可继续攻读计算机科学与技术、相关学科与交叉学科的硕士学位。

二、基本规格要求
1、 具有较扎实的信息学科所需的数理基础；
2、 掌握信息学科、计算机科学与技术的基本理论和方法；
3、 具有研究计算机科学与技术领域理论问题和解决实际问题的能力；
4、 了解信息学科、计算机学科的发展动态；
5、 具有较强的英语语言能力；
6、 掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力；
7、 具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；
8、 具有较强的创新精神。

三、培养特色
以数理为基础，以信息学科为平台，以计算机科学与技术为方向，以培养创新能力为重点，面向系统，兼顾应用，软硬结合，计算机科学与计算机工程并重。培养在计算机系统结构与计算机网络系统、软件系统、计算机工具与应用支撑环境的研究、分析、设计、开发和工程组织等方面具有综合能力的复合型人才。

四、主干学科
计算机科学与技术

五、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：工学学士

六、学时与学分
完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教学环节）要求：200

七、主要课程
离散数学 数据结构 汇编语言程序设计 数值分析 操作系统原理 微机接口技术 数据库系统原理 计算机组成原理 计算机通信与网络 编译原理 计算机系统结构 软件工程

八、主要实践教学环节（含专业实验）
C语言课程设计 数字逻辑课程设计 数据结构课程设计 汇编语言课程设计 操作系统课程设计 计算机组成原理课程设计 微机接口技术课程设计 数据库系统课程设计 编译原理课程设计
参考资料：华中科技大计算机科学与技术专业本科培养计划

『伍』 计算机组成原理eint

衡量一台计算机性能的优劣是根据多项技术指标综合确定的，既包括硬件的各种性能指标，又包括软件的各种功能。

第一章、计算机系统概论
1、计算机系统组成及性能：
计算机系统是由“硬件”和“软件”组成。
衡量一台计算机性能的优劣是根据多项技术指标综合确定的，既包括硬件的各种性能指标，又包括软件的各种功能。
计算机系统由硬件和软件两部分组成。
计算机系统性能由硬件和软件共同决定。
2、计算机系统5层层次结构：
为程序机器、传统机器、操作系统机器、汇编语言机器、高级语言机器
微程序机器和传统机器是物理机，其他是虚拟机。
3、冯诺依曼机器的主要特点：
计算机由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部分组成；
指令和数据存储再存储器中，并可以按地址访问；
指令和数据均以二进制表示；
指令由操作码和地址码构成，操作码指明操作的性质，地址码表示操作数在存储器中的位置；
指令在存储器内按顺序存放，通常按自动的顺序取出执行；
机器以运算器为中心，I/O设备与存储器交换数据也要通过运算器。（后来有以存储器为中心的计算机结构）
4、现代计算机组成图：

5、计算机储存单元：
存储单元：存储一个存储字并具有特定存储地址的存储单位；
存储字：一个存储单元中存放的所有的二进制数据，按照某个地址访问某个存储单元获取的二进制数据。
存储字长：存储字中二进制数据的位数，即按照某个地址访问某个存储单元获取的二进制数据的位数；
存储体：由多个存储单元构成的存储器件。
6、主存储器中的MAR和MDR：
MAR：存储地址寄存器，保存需要访问的存储单元地址。反映存储单元的个数。
MDR：存储数据寄存器，缓存读出/写入存储单元的数据。反映存储字长。
存储器的最大容量由MAR寄存器的位数和MDR寄存器的位数决定。
7、机器字长和存储字长：
机器字长：CPU一次能够处理的二进制数据的位数。
存储字长：按照某个地址访问某个存储单元获取的二进制数据的位数。
第二章、计算机系统
硬件结构主机CPUALU运算器CU控制器存储器主存(计算机的内存条)辅存(如磁盘等虚拟存储)I/O输入设备输出设备主要技术指标机器字长CPU一次能处理的数据位数存储容量存储容量＝存储单元个数×存储字长运算速度单位时间执行指令的平均条数，MIPS(每秒百万指令条数)
软件系统软件用来管理整个计算机系统语言处理程序(编译器,模拟器等)操作系统(

『陆』 对计算机导论这个学科的认识

你说的是计算机科学导论这门课吧，我觉得是很好的一门入门课程，就我们老师讲的挺好，主要介绍了一些图灵计算机的工作原理以及计算机的一些历史，一些基本的知识等等，很有趣的。

『柒』 计算机学科概论第二版课后答案 王红梅 胡明著

范德萨佛挡杀佛的事

『捌』 计算机导论的图书信息4

作者：黄国兴，陶树平，丁岳伟 编著
出 版 社：清华大学出版社
出版时间：2008-7-1
版次：1
页数：406
字数：544000
印刷时间：2008-7-1
开本：16开
纸张：胶版纸
印次：1
I S B N：9787302179641
包装：平装 作为一名计算机科学与技术专业的学生，当他进入大学校门时就有着对这门学科所学内容的无限向往。到底计算机科学与技术学科是什么？在未来的学习生涯中有哪些专业知识要学？计算机科学与技术专业的学生将来应该成为怎样的人？他们将来可以从事哪些工作？这些问题在本书中都有比较详细的阐述。
本书是计算机科学与技术专业学生的第一门与所学专业有关的入门教材，介绍了有关计算机系统、程序设计语言、软件工程、网络技术等专业知识的知识点以及与信息技术有关的社会人文等知识，力求使学生对所学专业有比较深入的了解，树立专业学习的责任感和自豪感。本书对于相近专业的读者了解和学习计算机科学技术也是一本很好的入门教材。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签， 无标签者不得销售。 第1章 绪论
1.1 计算机的基本概念
1.1.1 什么是计算机
1.1.2 计算机的分类
1.1.3 计算机的特点
1.1.4 计算机的用途
1.1.5 计算机的发展
1.2 计算机科学与技术学科的定义
1.2.1 计算机科学与技术学科
1.2.2 计算机科学与技术学科的根本问题
1.2.3 计算机科学技术的研究范畴
1.3 计算机科学与技术学科的教育
1.3.1 技术的变化
1.3.2 文化的变化
1.3.3 教育观念的变化
1.4 对计算机科学与技术学科毕业生的基本要求
1.4.1 知识、能力和素质
1.4.2 检验标准
1.4.3 优秀学生
1.5 信息化社会的挑战
1.5.1 信息化社会的特征
1.5.2 Internet与信息化社会
1.5.3 信息化社会对计算机人才的需求
1.6 计算机科学与技术学科知识体系
1.6.1 知识体系的结构
1.6.2 学科知识体系一览
1.6.3 课程体系结构
本章小结
习题
第2章 计算机的基础知识
2.1 计算机的运算基础
2.1.1数制
2.1.2数制间的转换
2.1.3码制
2.1.4数的定点表示和浮点表示
2.1.5信息的几种编码
2.2逻辑代数基础
2.2.1命题逻辑基础
2.2.2逻辑代数基础
2.3计算机的基本结构与工作原理
2.3.1计算机硬件的基本结构
2.3.2计算机的工作原理
2.3.3计算机组织与系统结构
2.4程序设计基础
2.4.1程序设计语言
2.4.2结构化程序设计
2.4.3良好的程序设计风格
2.5算法基础
2.5.1解题的步骤
2.5.2什么是算法
2.5.3怎样衡量算法的优劣
2.6数据结构基础
2.6.1什么是数据结构
2.6.2几种典型的数据结构
本章小结
习题
第3章 计算机硬件系统
第4章 计算机系统软件与工具软件
第5章 计算机应用软件
第6章 数据库系统及其应用
第7章 多媒体技术及其应用
第8章 计算机网络及其应用
第9章 软件工程
第10章 计算机信息安全技术
第11章 计算机的应用领域
第12章 职业道德与择业
参考文献