文言文虚词小故事

① 急~~求文言文小故事

（一）文征明习字《书林纪事》
【原文】文征明临写《千字文》，日以版十本为率，书权遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。

② 文言文虚词而的详解！

文言虚词 而 http://www.wenyanhanyu.com/wenyanxuci/4842.html 文言翻译 ér (1)<名>颊毛；胡须。《周礼-考工记》：“深其爪，出其日，作其鏻之～。” (2)<代>通“尔”你，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰："某所，而母立于兹（《项脊轩志》） ③《记王忠肃公翱事》：“～翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。” (3)<动词>通“如”。好像，如同 《察今》：“军惊～坏都 舍。” (4)<连>可连接词、短语和分句，表示多种关系。 1.表并列关系。一般不译，有时可译为"又"。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） ④氓隶之人,而迁徙之徒也。《过秦论》 ⑤九国之师，逡巡而不敢进。《 过秦论》 ⑥致万乘之势，序八州而朝同列。《过秦论》 ⑦《论积贮疏》：“苟粟多～财有余。” ⑧《捕蛇者说》：“黑质～白章。” 表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响。 2.表相承关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） ④《扁鹊见蔡桓公》：“扁鹊望桓侯～还走。” ⑤《石钟山记》：“余方心动欲还，～大声发于水上。” 表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序。 3.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） ⑤《赤壁之战》：“此为长江之险已与我共之矣，～势力众寡又不可论。” 表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的。 4.表转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》） ④《殽之战》：“吾见师出，～不见其入也。” ⑤《论积贮疏》：“生之者甚少～靡之者甚多。” ⒌表修饰关系。即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》） ④《劝学》：“吾尝终日～思矣。” ⑤《捕蛇者说》：“吾恂恂～起。” ⒍表假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） ③锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） ④人而无信，不知其可也。（《论语》） ⑤《信陵君窃符救赵》：“吾攻赵，旦暮且下，～诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之。” ⒎表因果关系。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） ③小人不知天命而不畏也。（《论语》） ④《廉颇蔺相如列传》：“臣诚恐见欺于王～负赵。” ⒏表时间、方位、范围的界限，相当于“以”。 ①《祭妹文》：“今～后，吾将再病，教从何处呼汝耶。” 9．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） ③吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） (5)<助>表感叹语气，相当于“啊”“吧”。 ①《论语-子罕》：“岂不尔思，室是远～。” ②《论语-微子》：“已～！已～！今之从政者殆～！” (6)词缀，嵌在某些时间词后面。 ①《口技》：“俄～，百千人大呼。” ②《醉翁亭记》：“已～，夕阳在山，人影散乱。” (7)复音虚词"而已"。放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。 ①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。 【而况】即"何况"，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） ②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》） 文言虚词而小故事原文 兵者，危道也，须戮力同心。 蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。 ”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(7)思也。众应之。 既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。 众皆叹：婉贞，小女子而已(10)；其行，乃巾帼英杰而(11)。 原文注释 (1)连词，表并列。 (2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。 (3)连词，表假设。 (4)代词，通“尔”。你，你的。 (5)连词，表转折。 (6)连词，表递进。 (7)连词，表修饰。 (8)复音词，不久，一会儿。 (9)连词，表承接。 (10)复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。 (11)语气助词，表肯定语气。 原文翻译 用兵，是一种变幻莫测的方法，要同心协力。 千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢？ 所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。 （冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。 亡羊补牢 1.表并列关系。一般不译，有时可译为"又"。 “奋其六翮，而凌清风”《亡羊补牢》翻译：振动它的翅膀而凌驾清风。 4.表转折关系。可译为"但是""却"。 “与之驰骋乎高蔡之中，而不以国家为事。”《亡羊补牢》翻译：和这些人同车驰骋在高蔡市上，根本不管国家大事 “与之驰骋乎云梦之中，而不以天下国家为事”《亡羊补牢》翻译：驰骋在云梦地区，根本不把国家的事情放在心上。 “填邑塞之内，而投已乎黾塞之外”《亡羊补牢》翻译：在黾塞之南布满军队，州侯等却把君王抛弃在黾塞以北。 ⒎表因果关系。 “于是乃以执珪而援之为阳陵君”《亡羊补牢》翻译：在这时才把爵位送给庄辛，封他为阳陵君。 (8)复音词，不久，一会儿。 “见兔而顾犬，未为晚也”《亡羊补牢》翻译：见到兔子以后再放出猎犬去追并不算晚。 “亡羊而补牢，未为迟也”《亡羊补牢》翻译：羊丢掉以后再去修补也不算迟。 “而下为蝼蚁食也”《亡羊补牢》翻译：它的下场将是被蚂蚁吃掉。 9．表示目的关系， “俛啄蚊虻而食之，仰承甘露而饮之”《亡羊补牢》翻译：低下头来啄食蚊虫，抬头起来喝甘美的露水

求采纳

③ 文言虚词而的用法及例子，最好有虚词小故事

文言虚词而 http://www.wenyanhanyu.com/wenyanxuci/4842.html文言翻译ér
(1)<名>颊毛；胡须。《周礼-考工记》：“深其爪，出其日，作其鏻之～。”

(2)<代>通“尔”你，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
②妪每谓余曰："某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
③《记王忠肃公翱事》：“～翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。”

(3)<动词>通“如”。好像，如同
《察今》：“军惊～坏都 舍。”

(4)<连>可连接词、短语和分句，表示多种关系。
1.表并列关系。一般不译，有时可译为"又"。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
④氓隶之人,而迁徙之徒也。《过秦论》
⑤九国之师，逡巡而不敢进。《 过秦论》
⑥致万乘之势，序八州而朝同列。《过秦论》
⑦《论积贮疏》：“苟粟多～财有余。”
⑧《捕蛇者说》：“黑质～白章。”
表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响。

2.表相承关系。可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
④《扁鹊见蔡桓公》：“扁鹊望桓侯～还走。”
⑤《石钟山记》：“余方心动欲还，～大声发于水上。”
表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序。

3.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
⑤《赤壁之战》：“此为长江之险已与我共之矣，～势力众寡又不可论。”
表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的。

4.表转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）
④《肴之战》：“吾见师出，～不见其入也。”
⑤《论积贮疏》：“生之者甚少～靡之者甚多。”

⒌表修饰关系。即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）
④《劝学》：“吾尝终日～思矣。”
⑤《捕蛇者说》：“吾恂恂～起。”

⒍表假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
③锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）
④人而无信，不知其可也。（《论语》）
⑤《信陵君窃符救赵》：“吾攻赵，旦暮且下，～诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之。”

⒎表因果关系。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
③小人不知天命而不畏也。（《论语》）
④《廉颇蔺相如列传》：“臣诚恐见欺于王～负赵。”

⒏表时间、方位、范围的界限，相当于“以”。
①《祭妹文》：“今～后，吾将再病，教从何处呼汝耶。”

9．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
③吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）

(5)<助>表感叹语气，相当于“啊”“吧”。
①《论语-子罕》：“岂不尔思，室是远～。”
②《论语-微子》：“已～！已～！今之从政者殆～！”

(6)词缀，嵌在某些时间词后面。
①《口技》：“俄～，百千人大呼。”
②《醉翁亭记》：“已～，夕阳在山，人影散乱。”

(7)复音虚词"而已"。放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）
【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即"何况"，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）文言虚词而小故事原文兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(7)思也。众应之。
既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已(10)；其行，乃巾帼英杰而(11)。原文注释(1)连词，表并列。
(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词，表假设。
(4)代词，通“尔”。你，你的。
(5)连词，表转折。
(6)连词，表递进。
(7)连词，表修饰。
(8)复音词，不久，一会儿。
(9)连词，表承接。
(10)复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
(11)语气助词，表肯定语气。原文翻译用兵，是一种变幻莫测的方法，要同心协力。
千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢？
所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。
（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。亡羊补牢1.表并列关系。一般不译，有时可译为"又"。
“奋其六翮，而凌清风”《亡羊补牢》翻译：振动它的翅膀而凌驾清风。

4.表转折关系。可译为"但是""却"。
“与之驰骋乎高蔡之中，而不以国家为事。”《亡羊补牢》翻译：和这些人同车驰骋在高蔡市上，根本不管国家大事
“与之驰骋乎云梦之中，而不以天下国家为事”《亡羊补牢》翻译：驰骋在云梦地区，根本不把国家的事情放在心上。
“填邑塞之内，而投已乎黾塞之外”《亡羊补牢》翻译：在黾塞之南布满军队，州侯等却把君王抛弃在黾塞以北。

⒎表因果关系。
“于是乃以执珪而援之为阳陵君”《亡羊补牢》翻译：在这时才把爵位送给庄辛，封他为阳陵君。

(8)复音词，不久，一会儿。
“见兔而顾犬，未为晚也”《亡羊补牢》翻译：见到兔子以后再放出猎犬去追并不算晚。
“亡羊而补牢，未为迟也”《亡羊补牢》翻译：羊丢掉以后再去修补也不算迟。
“而下为蝼蚁食也”《亡羊补牢》翻译：它的下场将是被蚂蚁吃掉。

9．表示目的关系，
“俛啄蚊虻而食之，仰承甘露而饮之”《亡羊补牢》翻译：低下头来啄食蚊虫，抬头起来喝甘美的露水

④ 文言小故事(成语)

之乎者也 [zhī hū zhě yě]
这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。
贬义
出 处
《敦煌零拾·叹五更》：“之乎者也都不识；如今嗟叹始悲吟。”

⑤ 文言文童趣翻译短点呀

译文:
一、我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
二、夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了.
三、我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
四、有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去

第一段：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

我回忆起，童年的时候，能睁着眼睛直视太阳，可以观察到最细小的事物，见到微小的东西必定会仔细观察它的纹理，所以常常有对超出事物本身的乐趣。

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第二段：
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐之中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

夏日的蚊子的声音像雷鸣一样，我把它比作成群的鹤在天空飞舞。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成鹤了。我仰头看着，脖子都僵硬了。我又让蚊子留在没有染色的帐子里，用烟慢慢地喷向蚊子，使它们冲着烟飞舞鸣叫，当作“青云白鹤”的景观，果然鹤在云端鸣叫，我为这种景观高兴得连声叫好。

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第三段：
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

我常在土墙凹凸不平的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，使身体与花台平齐；集中精神仔细观察，把草丛当作森林，把小虫和蚂蚁当作野兽，把泥土凸出的地方当作山丘，凹进去的当作沟壑，精神游移在那里，愉快而满足。

————————————————————————
第四段：
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

一天，见到有两个小虫在草丛里打斗，观看得兴致正浓的时候，忽然有个庞然大物，翻过山，压倒树地跳了出来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就都被它吞了进去。我那时年纪小，正看得出神，不觉“呀”地一声惊叫。等精神安定下来后，捉住癞虾蟆，鞭打了数十下，驱赶到别的院子里去了。

⑥ 文言文虚词和实词有哪些

文言虚词http://www.wenyanhanyu.com/wenyanxuci/
文言虚词是指文言文中的副词、介词、连词、助词，叹词，拟声词。在句子中起辅助作用，没有实在意义，只是帮助把意思表达得更准确、具体、完整。

在文言文中，推敲常见的文言虚词的含义有以下几种方法。
（1）文本迁移法
这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移。
（2）事理检验法
通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。
（3）语境推断法
看虚词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是虚词的褒贬异议。
（4）语法推断法
借助语法知识分析特殊虚词的含义。
（5）互文见义法
同义对应和反义对应结构句式相同，可利用上下文的对照来推断。
（6）成语推断法
我们可以在所知道的成语中推断出文言文中虚词的含义，看迁入是否顺畅 。

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文言实词http://www.wenyanhanyu.com/wenyanshici/
定义：实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。不能充当句子成分的词叫虚词。现在 把功能作为主要依据，认为能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义的是实词，不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词 。
实词再细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词再细分为副词、介词、连词、助词、叹 词和拟声词六类。(副词是一种半虚半实的词。)
掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的四个主要特点：通假字、古今异义、 一词多义、词类活用。

常见的文言实词有以下120个：
爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。

在学习中多积累，会对学习多多帮助的。

⑦ 请问谁有18个文言虚词小故事的全文翻译高三太忙没时间赚积分啊，大哥大姐心心好吧谢谢　！！！

提供个抄好的网址，袭应该不错，希望对您有帮助。
http://3hj.cn/portal.php?mod=view&aid=14182

⑧ 文言文的虚词的意思有哪些

文言虚词

文言虚词是指文言文中的副词、介词、连词、助词，叹词，拟声词。在句子中起辅助作用，没有实在意义，只是帮助把意思表达得更准确、具体、完整。
18个高考文言虚词、18个文言虚词小故事、高中文言虚词、初中文言虚词、文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
在文言文中，推敲常见的文言虚词的含义有以下几种方法。
（1）文本迁移法
这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移。
（2）事理检验法
通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。
（3）语境推断法
看虚词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是虚词的褒贬异议。
（4）语法推断法
借助语法知识分析特殊虚词的含义。
（5）互文见义法
同义对应和反义对应结构句式相同，可利用上下文的对照来推断。
（6）成语推断法
我们可以在所知道的成语中推断出文言文中虚词的含义，看迁入是否顺畅 。

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