学科比喻图

1. 关于学科的图片，这种图在哪找谢谢！

2. 形容九大学科的古风句子，最惊艳哪一门

语文
读不完诗中年华，写不满纸上牵挂。
我为你笔下挣扎，后来你废去无内暇，
我独守长卷容自问自答。
数学
算不出二元乘法，画不尽相似构架。
我为你解题抄答，后来你白卷千沓，
我困在点线连城的塔。
英语
译不出西方佳话，记不住时态变化。
我为你背遍语法，后来你英汉交加，
我对着字母低头结哑。
物理
解不出几式量差，看不清镜面虚化。
我为你白衣戎马，后来你堂上叱咤，
我冷眼任凭一室喧哗。
地理
寻不到七洋浩大，觅不见五洲繁华。
我为你拥怀天下，后来你风卷云沙，
我苦撑一方远看东亚。
历史
唱不完汉唐文化，握不紧传承如沙。
我为你魂醉刹那，后来你暗了芳华，
我捧杯毒酒泪湿脸颊。
生物
阅不尽万千冬夏，拥不来生命无暇。
我为你提笔作画，后来你无限分下，
我一人执着记忆挣扎。
化学
沾不到氢氧化纳，描不透锰硅铝钾。
我为你相思牵挂，后来你无穷变化，
我黯然神伤如何应答。

3. 语文学科可以用什么图案表示

具体要看阅卷老师的考量，一般一二年级可以使用拼音，三年级还可以适当使用，四年级就要尽量少用了。

4. 学科的比喻，比如，生物的奥妙………………

语文的高雅，数学的高深，化学的奇妙

5. 关于各学科关系的此图怎么理解

这是一幅很好的图，它高度概括了人类知识的关联性。哲学，是人类一切知识的高度抽象总结；自然科学是关于自然的知识；社会科学是关于人类的知识。这三种知识构成了所有知识的三大门类。其它知识是这三种知识的相关派生。技术，是解决人与自然问题的学科；数学，是关于自然知识的高度抽象；而心理学，则是用哲学的方法和自然科学的手段来研究人类问题的一个学科。

6. 计算机视觉和计算机图形学对比

计算机图形学只是一门学科，而计算机视觉是一个领域，涉及面更广，如果想精通计算机视觉，扎实的计算机图形学功底是必不可少的，比如opencv中各类形态学运算，滤波去噪，图像分割，特征提取等等，都和计算机图形学密不可分，当然计算机图形学还有其他领域的运用，比如在opengl或者微软的directX中的图形渲染等等。

7. 学科概念图

概念图的制作没有严格的程序规范，如果要学习制作一个好的概念图，一般可以通过以下几个步骤来实现②：
（1）选取一个熟悉的知识领域
学习制作概念图，非常重要的一点是从学习者熟悉的知识领域开始。既然概念图的建构必须依靠对上下文知识的运用，所以最好选取学习者试图理解掌握的一段课文、某个实验活动、或者一个实际的问题。如此形成的背景知识有助于确定概念图的层级结构。
（2）确定关键概念和概念等级
一旦知识领域选定了，接下来便是确定关键概念，并把它们一一列出来。然后对这些关键概念进行排序，从最一般、最概括的概念到最特殊、最具体的概念依次排列。虽然这样的排列是很粗糙的，但能帮助我们确立概念图的结构。
（3）初步拟定概念图的纵向分层和横向分支
在这一步骤中，可以把所有的概念写在活动的纸片上，然后把这些纸片按照概念的分层和分支在工作平台（如黑板、卡纸）上进行排列，初步拟定概念图的分布。利用活动纸片的好处就是允许学习者移动概念以修改概念图的层级分布。当然，用计算机软件制作概念图更好一些，因为它不仅能让我们修改概念图，还允许我们直接打印、制作一个精美的概念图，或者以e-mail的方式进行传送和交流。
（4）建立概念之间的连接，并在连线上用连接词标明两者之间的关系
概念之间的联系有时很复杂，但一般可以分为同一知识领域的连接和不同知识领域的连接。特别是交叉连接是判断一个概念图好坏的重要标准之一。交叉连接是不同知识领域概念之间的相互关系。交叉连接需要学习者的横向思维，也是发现和形成概念间新关系，产生新知识的重要一环，所以，从这一点来看，构建概念图也是一项极好的创造性工作⑥。当然，任何概念之间都可以形成某种联系，我们应该选择最有意义并适合于当前知识背景的交叉连接。
（5）在以后的学习中不断修改和完善
有了初步的概念图以后，随着学习的深入，学习者对原有知识的理解是会加深和改变的，所以，概念图应不断的修改和完善。诺瓦克认为好的概念图一般要修改三次以上，甚至更多，所以，计算机在这一点上具有优势。

8. 求这种图、就是用各种学科表白的、跪求谢谢你们（语文数学物理化学都要越多越好不限科目当然我也要各种配

9. 用一门学科造比喻句

数学就像一位魔术大师，他能用枯燥的数字变成一个五彩缤纷的世界。