苏教版小学科学五年级上册

『壹』 小学五年级科学活动记录表 苏教版

我的假设 需要的材料 保持不变的是 需要改变的是 我的发现和结论
电磁铁的版磁力大权小与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 电池2节、铁钉、导线若干、回形针 电池数量、铁钉粗细等 线圈匝数 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，吸起的回形针多，磁力大；线圈匝数少，吸起的回形针少，磁力小。

『贰』 消息苏教版小学科学五年级下册不用种子也能繁殖吗课件

教学目标：
知识与技能：
知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。
了解常见的几种营养繁殖方式。
过程与方法：
能够用植物的营养器官（根、茎、叶等）繁殖一种植物。
情感、态度与价值观：
体验用营养繁殖培育植物的乐趣。
能坚持照顾栽种的植物，留心观察，实事求是地做好记录。
教学重点：
知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。
教学难点：
利用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。
教学准备：
1、有关植物营养繁殖的图片。
2、能够进行营养繁殖的植物，如：红薯、马铃薯、景天树等植物，花盆、铲子等工具材料。
教学过程
一、导入
同学们，你们在学习生活中一定听说过许多俗语吧，你能说一个吗？
指生发言
老师这里也有一句俗语（课件：种瓜得瓜，种豆得豆）
你对这句话是怎么理解的？
指生发言
种的是什么 得到的又是什么？
生：种的是种子，得到的是它们的后代
也就是说瓜和豆是用什么来繁殖的？
生：种子（板书）
对，我们以前学过很多植物靠种子繁殖后代，来完成生命的延续。那么植物不用种子还能繁殖吗？今天这节课我们就来研究不用种子也能繁殖吗？板书课题
二、认识植物的营养繁殖方式
1、根据你的生活经验，你觉得植物不用种子也能繁殖吗？
指生发言
你知道哪种植物不是用种子繁殖的，它是用哪个部分繁殖的？小组内交流一下，并把交流结果记录下来。（活动记录）
小组讨论
下面来汇报一下你们的交流结果
指生发言
2、同学们知道的还真不少，不用种子繁殖的植物还有很多，下面我们来认识一些。
（出示红薯）这是什么？我们平时吃的是红薯的哪个部分？你知道红薯用什么繁殖吗？板书根
(出示课件:胡萝卜)
这是什么？
你知道胡萝卜用什么繁殖吗？
怎样用根繁殖呢？请同学们读一读。
（出示：马铃薯）这是什么？
我们平时吃的是马铃薯的哪一部分？
仔细观察一下，在马铃薯的块茎上有什么？
你想一下这些芽有什么作用呢？
马铃薯块茎上的小芽能够继续萌发，从而长成新的植株。马铃薯是靠什么繁殖的？板书：茎
（出示：生姜）这是什么？
我们平时吃的是生姜的哪个部分？
在它的茎上也长出了小芽，你知道生姜是用哪个部分繁殖的？
（出示：水仙花）这是什么？
水仙花用什么繁殖后代？
这是水仙花的球茎，从这幅图上你知道水仙花是用什么繁殖的吗？
从这幅图中你还想到了哪些植物也是用茎繁殖的？大蒜、洋葱
（出示：月季）这是什么？
你知道月季用什么繁殖吗？剪下月季的茎插入土中就可以长城一株新的月季花，这种方法叫做扦插。
（出示：万年青）这是什么？
万年青用什么繁殖呢？用叶子繁殖。板书叶
3、刚才我们了解了这么多植物的繁殖方法，说一说他们是用什么繁殖的？
老师这里还有几种说法：（课件）看你能从中知道些什么？
“无心插柳柳成荫”从这句话中你知道了什么？
师:那柳树又是用什么繁殖后代的呢
生:通过茎。
师:再看这里还有个词语“雨后春笋”，笋是谁的后代，它又是从哪里冒出来的，竹子是通过什么繁殖的。
生:笋子是通过地下茎繁殖的。
师:再看，“落叶生根”，这个词说的是是用什么繁殖的呢？
生:我通过它的名字就能知道它是用叶子繁殖后代的。
4、营养繁殖
刚才我们交流的这些都是用植物的根茎叶来繁殖后代的。还记得植物的根茎叶有什么样的作用吗？
指生发言
我们知道植物的根，茎，叶的作用是汲取营养，输送营养甚至是制造营养的，它们是植物的营养器官，板书：营养器官
用营养器官进行的繁殖科学上叫作营养繁殖。板书：用 营养繁殖
5、营养繁殖和用种子繁殖相比有什么好处呢？
指生说一说
让我们来了解一下。（课件：营养繁殖是利用植物的营养器官根、茎、叶进行的繁殖。它的优点是可以加速植物的繁殖，保存母体优良特性，增强植物的抗寒性、抗旱性和抗病虫害能力。）
营养繁殖有这么多优点，所以在生活中的应用非常广泛。
6、视频
我们来看一段视频。了解一下营养繁殖在生活中的应用。
三、指导学生用营养繁殖的方式栽种植物
我们了解了植物营养繁殖的方法，大家有没有兴趣也用营养繁殖的方式亲手培育出一株新的生命来呢？
生:想
师:老师准备了三种植物。红薯、马铃薯和景天树。你们小组商讨一下想培育什么？定下来以后马上举手。
谁来说一说，你们打算怎么种。
生：马铃薯切成块种
生：红薯直接种
生：景天树用叶子种。
师：你们想把马铃薯切成块，带不带芽眼呢？没有芽眼的马铃薯块行不行？你研究过吗？不如我们就来研究一下好吗？
先确定我们要研究什么问题？
带芽的马铃薯块和不带芽的马铃薯块下去以后有什么不同？
培育马铃薯的同学可以研究一下这个问题。（出示）
其他小组的同学可能也有自己想研究的问题，下面请你们讨论一下，你们想研究什么？打算怎样研究？把讨论结果记录下来。
学生汇报
大家都有自己想要研究的问题。
刚才我们要研究的这些问题都需要对比试验。我们都知道，对比实验只能改变一个条件，其他的栽种条件就不能变了，
老师在提醒大家两点：
一、 使用小刀时要注意安全
二、 在操作过程中，把垃圾放进水槽中，不要弄在桌子上，好吗？
请你们栽种吧。
3，学生动手栽种，教师巡视帮助。
师:大家都栽种好了，课下马上给植物浇水好吗？浇水以后是不是放在一边不管了呢。要怎么做才能得到我们要知道的答案？
生:不，我们会不断观察的。
师:什么时间观察
生:我们每天都观察，我们会记录，看看它们长的有什么区别。
生:我们会用尺子去量的，会记下数据。
生:我们还会写观察日记的。
师:同学们，种植物并不难，难就难在管理，我想你们得制定一个很详细的管理计划，比如谁负责记录，谁负责浇水， 浇什么样的水 浇多少等。这些都要有严格的计划。而且这样的管理不是一天两天，可能要几个月才能出成果的，希望大家一定要有坚持，严谨，细心，不怕苦的研究精神，最后一定能研究出理想的成果的。请同学们带着你们亲手种植的植物，有什么发现课下和老师交流，下课！

『叁』 小学苏教版科学五年级上册第一单元试卷答案

五年级科学（上）第一单元测试题
班级：________ 姓名：________ 得分：______ 一、填空题。（每空1分，共30分）
1、物体影子的长短、方向随着光源 、 的改变而改变。 2、物体影子的大小与物体和太阳的 有关。
3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 ， 在我们的生活中很有用处。
4、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的相 。
5、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时，影子最 ，太阳位置最低时，影子最 。 6、月相的变化规律是：新月→_______→______→______→______→______ →______→______→新月。
7、由于蝴蝶是_______活动的，而蝙蝠是_______活动的，所以它们是不可能见面的。
8、一天中，阳光下物体的影子在______、______最长，______最短。 9、地球自转的方向是____________。
10一个月就是______绕______转一周，一日就是______自转一周的时间。 11、“地心说”是古希腊天文学家________提出来的，他认为______是宇宙的中心，日月星辰都围绕着_______旋转，这样就形成了_____和______。而波兰天文学家______提出了“______”，他认为不是太阳在运动，而是______绕着______在旋转，昼夜的变化是_________的结果。
12、____________根据植物不仅会在不同的季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个_______。 二、选择题。（每小题1分，共20分）
1、物体影子的形状和光源所照射的物体______的形状有关。 （ ） A．侧面 B．里面 C．背光面
2、日晷是消测量______的工具。 （ ） A．体积 B．时间 C．长度
3、昼夜形成的原因是______。 （ ） A．太阳的东升西落 B．乌云的遮盖 C．地球的自转
4、月相的周期性变化大约是______。 （ ） A．一年 B．一个月 C．一周
5、新月指的是天空中______。 （ ） A．出现月牙 B．出现满月 C．不出现月牙
6、一天中同一物体的影子最短的时候是在______。 （ ） A．早晨 B．中午 C．傍晚
7、最早提出地球自转的科学家是________。 （ ） A．哥白尼 B．托勒密 C．牛顿
8、猫头鹰睡觉的时间是________。 （ ） A．早晨到下午 B．中午到晚上 C．傍晚到早上
9、北京故宫博物院里保存的日晷是________。 （ ） A．立晷 B．地平日晷 C．赤道日晷
10、蜗牛出来活动的时间通常是________。 （ ） A．上午 B．下午 C．夜晚
11、下面的动物中，只有晚上活动的是____。 （ ） A．狗 B．公鸡 C．猫头鹰 D．蜜蜂
12、影子的长短是由____决定的。 （ ） A．物体的高矮 B．物体的胖瘦 C．太阳高度 D．观测者的位置 13、月相叫做____。 （ ） A．上弦月 B．蛾眉月 C．下弦月 D．满月
14、上行10点和下午4点同一物体在阳光下的影子_____。 （ ） A．长度和方向都不同 B．长度和方向都相同 C．长度不同方向相同
15、上午某一时刻测量得到的一个2米长的竹竿的影子是0.5米，那么4米高的树木的影子应长_____。 （ ） A．2米 B．1.5米 C．1米
16、物体影子的变化和太阳在天空中的位置的关系是____。 （ ） A．物体影子长，太阳在天空中的位置高 B．物体影子短，太阳在天空中的位置高
C．物体影子的长短与太阳在天空中的位置无关
17、下面先迎来黎明的城市是____。 （ ） A．北京 B．上海 C．乌鲁木齐
18、子夜是指____。 （ ） A．晚上9点到11点 B．晚上11点到凌晨1点 C．凌晨1点到2点 19、天文学家哥白尼的伟大著作是____。 （ ） A．《天体运动论》 B．《天论》 C．《八十天环游地球》 20、下面对太阳的东升西落昼夜交替现象，正确的解释是____。（ ） A．地球不动，太阳绕着地球转 B．太阳不动，地球绕着太阳转 C．地球自转 D．地球绕着太阳公转的同时也自转 三、判断题。（对的打“”，错的打“”，每小题1分，共12分） 1、太阳的高度越高，影子越长。 （ ） 2、一天中气温最高的时候是影子最短的时候。 （ ） 3、日晷就是运用太阳的运动和投影的变化规律来测定时间的。 （ ） 4、当我国是白天时，美国却是黑夜。 （ ） 5、动植物有生物钟，人体没有生物钟。 （ ）
6、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。 （ ） 7、牵牛花是在中午开放的。 （ ） 8、太阳的高度就是太阳到地面的垂直距离。 （ ） 9、月相的变化是指月球自身形状的变化。 （ ） 10、如果太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。 （ ）
11、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。 （ ） 12、物体在阳光下影子的长度与太阳的位置没有关系。 （ ）
四、我能行。（每小题5分，共10分） 1、下面这些动物，有些喜欢在白天活动，有些却喜欢在夜晚活动，请按照它们的活动时间把它们分分类。 猫 飞蛾 蜜蜂 猫头鹰 马 老鼠 鸟 牛 蟑螂 蝴蝶
白天活动的动物：_________________________________________________
夜晚活动的动物：_________________________________________________ 2、下面这些植物的开花时间，有的在白天，有的却是在晚上，请你根据他们的开放时间把它们分分类。 睡莲 昙花 紫茉莉 郁金香 月见草 夜来香 丝瓜花 午时花 晚香玉 芍药花 白天开放的植物：_________________________________________________ 夜晚开放的植物：________________________________________________ 五、你知道吗？（4分） 2008年北京得奥运会的开幕式定在晚上20点，你知道其它地方分别是在什么时间收看实况转播的吗？用线连一连。 中国香港 上午7：00 美国纽约 晚上21：00 澳大利亚悉尼 下午13：00 德国柏林 晚上20：00 六、实验观察。（8分） 请根据阳光射来的方向和角度画出小树在地面上的影子，并说出这样画的理由。
七、研究题。（6分） 在一个月的学习过程中，我观察了 次月亮，做了 次观察记录。 我发现月相变化的规律是：
我还想探究的问题是：
八、实验设计。（10分） 实验课题：探究阳光下影子的变化规律。 实验材料：
实验步骤（请分点写）：
实验现象： 实验结论： 实验草图（用铅笔画）：

『肆』 苏教版小学科学五年级下册实验搭支架怎么做

材料：吸管、胶带；把支架搭成三角形，上面用之字三角固定；原理：三角形具有稳定性，支架可以搭的高而稳固，而且所用材料最少。

『伍』 找不到苏教版小学科学五年级上册第三单元测试题

网络文库里就有现成的，网络输入“苏教版小学科学五年级上册第三单元测试题”搜索一下吧

『陆』 小学五年级科学上册苏教版透过红色玻璃纸，看到绿衣服是什么颜色的

黑色。
绿衣服吸收其他色光只反射绿色光，红色玻璃纸吸收其他色光只能让红色光线通过。绿衣服反射的绿光被红色玻璃纸吸收掉，所以眼睛接收不到色光，呈现黑色。

『柒』 苏教版小学五年级科学课件《怎样移动重物》

《怎样移动重物》
本课主要设计意图是从学生生活出发（玩跷跷板）引入新课的学习，即尊重学生已有的知识。在学习过程中结合两个平衡尺的研究活动，着重利用好多种图例的分析，从而帮助学生建立较完整的杠杆概念。具体来说，本课主要围绕以下两条主线进行教学：
一是围绕跷跷板（平衡尺），设计了从“平衡→不平衡→平衡”的研究活动，循序渐进，不断深入。前者的平衡是在平衡尺左右两边放相同数量的钩码（1个），让学生体会到相同重量的物体在平衡时的特点，即左右两边的钩码离支点的距离相等；而后者的平衡是在平衡尺两边挂数量不等的钩码（左边2个，右边若干个），从而引发学生对杠杆平衡的深层次的思考，并在相关的活动中总结出杠杆的若干特征，如杠杆在什么情况下是省力的，什么情况下是费力的等；
二是加强杠杆知识的巩固运用，即通过分析一系列生活中杠杆工具，从而加深学生对杠杆的理解和掌握。
三在帮助学生研究、理解杠杆的过程中，加强图例的运用，从而大大提高学生分析杠杆、理解杠杆的能力，也在一定程度上有效地解决了本课的教学难点。

『捌』 苏教版 小学科学五年级下册期末试卷答案

期末试卷
一、填空题：（8分）
1、当物在水中受到的浮力（ ）物体受到的重力时就上浮，（ ）时就下沉，浮在水面的物体，浮力（ ）重力。
2、在阳光下，把一根木棒竖直插在地面上，随着时间的的变化，影子的（ ）、（ ）都会慢慢地发生变化。

3、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（ ）。
4．潜水艇是用改变自身的（ ）来改变沉浮的。
5、（ ）是历史上证明地球自转的关键性证据。
二、判断题：（7分）
1、让沉在水底的回形针浮起来的方法可以在水中加盐。 （ ）

2、人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 （ ）
3、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。 （ ）
4、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。 （ ）
5、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。（ ）

6、恒星的周年视差，也能够证明地球在不停地自转。 （ ）
7、正在上浮的泡沫塑料块在水中受到的浮力大于重力。 （ ）
三、选择题：（6分）
1、要使橡皮泥在水中浮起来，下列做法错误的是 （ ） 。 A、做成空心的 B、削掉一半 C、绑在木块上

2、有摆锤的钟每天都要走快几秒钟，为了使它走得准时，应该 ( )。 A、每天拨动指针 B、增大摆长 C、减小摆长

3、一个1牛顿的钩码，挂在弹簧测力计上，当钩码浸入在水中，弹簧测力计的示数是0、87牛顿，这个钩码受到的浮力是多少牛？（ ） A、1牛 B、0、87牛 C 、0、13牛

4、大小不同的同一种石块，完全浸入水中，哪块石块受到的浮力大？（ ） A、大石块 B、中石块 C、小石块

5、下面的方法中，（ ）的方法会使冰块溶化得更快。 A、用扇子扇 B、用棉花包住冰块 C、用塑料袋包住冰块
6、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表( ) A、太阳 B、地球 C、地球自转轨道
四、问答题：（4分）


1、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？
2、请用所学的知识解释：为什么一年有四季？

小学五年级下册科学期末试卷答案

一、填空题：（8分）

1、当物体在水中受到的浮力（大于）物体受到的重力时就上浮，（小于）时就下沉，浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

2、在阳光下，把一根木棒竖直插在地面上，随着时间的的变化，影子的（方向）、（长短）都会慢慢地发生变化。

3、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（北极星）。
4．潜水艇是用改变自身的（自身的重量）来改变沉浮的。
5、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
二、判断题：（7分）

1、让沉在水底的回形针浮起来的方法可以在水中加盐。 （√）
2、人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 （√）
3、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。 （√）
4、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。 （√）
5、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。（×）

6、恒星的周年视差，也能够证明地球在不停地自转。 （×）
7、正在上浮的泡沫塑料块在水中受到的浮力大于重力。 （√）
三、选择题：（6分）
1、要使橡皮泥在水中浮起来，下列做法错误的是 （B） 。 A、做成空心的 B、削掉一半 C、绑在木块上

2、有摆锤的钟每天都要走快几秒钟，为了使它走得准时，应该 (B)。

A、每天拨动指针 B、增大摆长 C、减小摆长

3、一个1牛顿的钩码，挂在弹簧测力计上，当钩码浸入在水中，弹簧测力计的示数是0、87牛顿，这个钩码受到的浮力是多少牛？（C） A、1牛 B、0、87牛 C 、0、13牛

4、大小不同的同一种石块，完全浸入水中，哪块石块受到的浮力大？（A） A、大石块 B、中石块 C、小石块

5、下面的方法中，（A）的方法会使冰块溶化得更快。
A、用扇子扇 B、用棉花包住冰块 C、用塑料袋包住冰块
6、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表(B)
A、太阳 B、地球 C、地球自转轨道
四、问答题：（4分）

1、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？
（在课本第37、38页）

2、请用所学的知识解释：为什么一年有四季？
答：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。