教师资格证美术面试
一、小学美术教师资格面试流程如下：
1、抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，考生确认后，工作人员打印试题清单。
2、备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
3、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
4、试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
5、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
6、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
二、考前多准备，在平时的时候对着镜子进行面部表情、肢体语言的训练，在面试的时候表现自然，在面试是放松心态，轻松应战。
⑵ 教师资格证面试美术专业考什么
教师资格证美术专业考试流程：
报考教师资格证 ，每年各地区会有安排考试
考试分为笔试和面试
1 笔试
有教育学和教育心理学两门
2 面试
就是试讲，试讲的内容为九年义务阶段美术书中的内容！
比方说报考的是高中美术的教师资格证 ， 试讲的内容就是从高中美术书中抽一节课的内容来讲！
⑶ 美术教师资格证面试考什么怎样准备
1.
教师资格证考试形式有笔试、面试和试讲等形式
2.
考过笔试可报名参加面试
3.
面试考试内容及备考技巧详细可查看此网站
⑷ 有没有人考过教师资格证小学美术面试的
1.小学一到六年级的书借来，网络一下教案，看看教案的流程，教学重难点。之后自己写写教案，大概能把握住一节课的方向。
2.网络视频，搜索其中一节课的优质课视频，大概了解一下上课过程中，老师的表达。小学教学，语言一定要有亲和力，语速放慢，面带微笑。
3.总结一些万能语。试教一般是10分钟，其中有三分钟的话可以准备好，每一节课都可以套用。比如课前导入语，结束语，中间的链接语。
⑸ 美术教师资格证面试
《我的西席资格证测验之路——口试篇》
布局化口试的标题很大略。
第一个题目：班上的小红说小明偷了他的钢笔，小明否定说没有偷，要是你是老师，你怎么处理惩罚这件事。起首我大略谈了调和班团体的长处，然后说处理惩罚同砚间抵牾的方法，先安慰小红，并表现为他查明白究竟原形，然后单独找小明办事变，查明事变缘由。固然，这不是我当时说的原话。
第二个题目：要是在讲授进程中，门生总是犯同一个错误，你作为老师应该怎么办？这个题目也不难，我从老师的角度、讲授的角度、门生自身的角度、门生家长的角度等几个方面都做了阐发，并提出了办理的方案。
答复完布局化口试之后，三位老师板着脸什么都没说。氛围刹时有点难堪，于是我起首开腔：“老师，讨教在下可以开始了吗？”此中一位老师笑了，说：“开始吧！”
我用《大闹天宫》作为课程导入，讲了这部动画片的受欢迎程度，然后问同砚们精不风雅，想不想知道是怎么做的？然后说你和我早上学的软件也可以实现大略动画的结果。接着开始先容软件，先容了它的生长史，固然，这一部分都是我临时乱编的，随后讲了标题栏、菜单栏、东西栏、操纵面板、图层等见解，这些知识点在其他软件上同样存在，都是很知识性的东西，只是用“乾坤大挪移”挪到flash上面罢了。在讲课的进程中，我存心设置了几个提问，在提问的时间刻意地叫了“靠窗的同砚”“穿蓝色衣服的同砚”来答复，向口试老师转达我分身了全部门生的细节。末了是操纵的部分，这部分很抽象，由于什么都没有，都是假造上课场景，以是这部分讲得很费力。在讲操纵的时间还点评了门生的作品，让门生互评，然后我举行总结，婉转指出题目地点，并表扬做得好的门生。讲堂的着末摆设了作业，并选取了做得最好的同砚作为小组长，构造本班的动画作品展览。
试讲部分结束之后，是答辩关键。口试老师问了两个题目，我答复得很大略。
第一个题目是：你以为这堂课你上得怎么样？
我的答复是：很好！讲堂氛围很活泼，同砚们参加感很强，并且都学会了这个软件，并做出了良好的作品。
第二个题目是：你以为本节课的重点是什么？
我的答复是：重点便是教会门生了解这个软件，会大略操纵这个软件，这才是软件的真正的实用之处，我对软件非常在行的。
到这内里试根本就结束了，统共举行时间约莫十五分钟。口试老师可以了，然后我直接出来了，走到门口的时间，我又倒归去把黑板擦了，这里着实是存心而为之，让老师看出本身粗中带细的心思。
总体来说，我自以为表现得不是太好，重要有一下几个方面的缘故起因：
第一，我是根据photoshop的套路来讲的，根本都是忽悠之词，我并不知道对不同错误，只能等待口试老师对软件不是很在行。
第二是由于时间没够，提前出来了。以是没多大信心可以或许通过。
第三因此为答辩关键答复得太大略敷衍了。
（三）
出考场之后，我又去上了一次厕所，蹲了一个大号。从厕所出来的时间，在候考室遇见的女生恰好也出来了。我问她表现得怎么样，她答复说一样平常。然后我厚着脸皮加了她的微信，由于我和她是老乡，还是同校的，只是当时没报告她。如今，她是我的女朋侪，并且口试也过了。
⑹ 教师资格证美术专业怎么面试
堂实践主要是针对所学习的新知识与新技能进行巩固，创作类与欣赏类有所区别，在欣赏类主要巩固鉴赏的方法，通过对不同作品的赏析来进行巩固，同时也需要评述环节。而创作类在实践过程中应先体现创作思路，通过实践练习提高造型能力，在通过不同的角度进行评价展示。
类型：创作类 学段：小学 课型：造型表现
课堂实践：
师：大家来看一下大屏幕所为大家展示的图片《八十七神仙卷》《两个青年农民》。观察图片中的线条看看有什么特点。并比较线条有什么样的不同。自由组合成辩论小组，推举出一个佳辩手进行辩论。
师：老师听到同学们讨论的声音越来越小了，看来同学们已经准备的差不多了。下面请各组推举出来的佳辩手来进行一下辩论。
生：八十七神仙卷运用长线条比较多较为稠密，而两个青年农民线条相对较简。
师：刚刚同学们已经针对两幅作品进行了一下分析。说的都很好，八十七神仙卷是一幅白描人物长卷，作者运用细长流畅的线条，描绘稠密而又重叠的衣褶，表现出神仙优美轻盈的体态，人物脸部的线条比衣服的线条更细腻。而另一幅作品是以速写的形式记录生活中的瞬间，绘制工具也较前一幅有所不同。
小结作业：
师：通过本节课的学习，了解画中的线条的不同。除此之外还有不同的表现方法，希望课下同学们能搜集一些相关的资料进行了解。
好，下课，同学们再见。
制定依据：本节课属于欣赏评述领域，运用辩论的形式讨论本节课的重点。
【欣赏类模板】
通过作品欣赏(对比欣赏/单图欣赏)进行分析，请同学(小组代表)从(风格、流派、特点)分析，然后进行评价总结(互评、教师总结)后回顾(知识点)进行小结作业(引导学生课下收集或搜索不同门类、流派的美术作品进行鉴赏、临摹或分享)
⑺ 初中美术教师资格证面试，在试讲方面应该做哪些准备
初中美术教师资格证面试试讲的准备有：
1.导入“新颖”，导入是一堂课的开始，也是考生面对考官试讲的开头部分，根据“首因效应”，好的导入对于形成良好的第一印象起着重要作用。
2.内容“丰富”，通过作品分析链接知识点，从而一步步的突出一节课的重点，解决难点。并且在讲授过程中要做到由浅入深，逻辑分明，衔接自然。营造一个活泼的便于学生学习的氛围，选取恰当的互动方式来展开教学。
3.示范“到位”，程序清晰，方法明确，要点突出，配以讲解。
4.展示“多样”，展示的方式可以以学生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术展览、设计大赛)的方式展开。
5.综合“评价”，评价还贯穿于整个课堂中，这就要求各位考生注意评价语的新颖性与具体性。
6.板书“多彩”。
⑻ 有高中美术老师么，请问教师资格证美术面试该怎么办
【面试考试程序】
(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
【面试主要考核内容】
主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
【面试方法】
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
【面试考生试题如何确定？】
面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。
备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
⑼ 教师资格证试讲 美术
教师资格证考试中的说课，即是所谓的试讲环节，不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。
说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课10－15分钟。
说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处，但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。
说理性:
备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的 “为什么”，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。
关于说课准备：
首先，考试的教材是高二的与你要考的科目相应的教材，比如考语文考试就用高二的语文教材。其次是可以选上下册，即可以选上册，可以选下册，不指定。然后评审老师在你选定教材里选一篇给你去准备。第三，在备考教室备考时主要时写教案。关于教案可以在考试前几天准备的时候各种文体（语文为例）的教案都试着写一下，到时不会生疏不会摸不着头。第四，资料的准备，可以到网上下，可以找相应的教师参考用书。这很重要。
说课注意环节：
注意教案的编写；
注意对教学目标和教学设计的表述；
注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课；
注意声音洪亮，表情大方，动作得体；注意板书设计，以我说的这首词为例，我仅仅在黑板中间偏上的地方把词牌和题目以及作者写出来，没有多余的板书，因为很简单，如果字写的不是怎么好看就尽量避免过多的板书，设计重点框架就是，但要注意要抓住重点；
注意说课时不要照着教案死念，要说明，要讲解，眼睛要能大方的看下面的评审老师。