美术保护环境

A. 小学生保护环境绘画没有字

小学生环保小知识

1、不乱扔垃圾。

2、节省纸张，回收废纸。

3、及时举报破坏环境和生态的行为。

4、一水多用。

5、自己不吸烟，奉劝别人少吸烟。

6、拒绝使用一次性用品。

7、反对奢侈，简朴生活。

8、不使用非降解塑料袋、快餐盒。

9、随手关灯；随手关水，节约用电和用水。

10、不乱扔废电池。

11、多种树。

12、不购买野生动物制品。

13、避免旅游污染。

14、自觉参与环保行动。

15、支持环保募捐。

16、关注新闻媒体有关环保的报道。

17、认识环保标志。

18、多用肥皂少用洗涤剂。

19、少吃口香糖。

20、组织义务劳动、清理校园。

21、双面使用纸张。

22、阅读和传阅环保书籍、报刊。

23、优先购买绿色食品。

24、利用每个绿色纪念日宣传环境意识。

25、节约粮食

B. 《保护大自然》美术教案

教学内容
小学自然第十一册第六课《保护大自然》。本课是生物和环境单元的最后一课，是对学生渗透科学自然观的教育内容之一，着重使学生体会到各种自然事物是相互联系的，人生活必需的环境条件，人的衣、食、住、行所需的材料，都离不开大自然。但是人在利用、改造自然的过程中会破坏大自然，人也会受到大自然的惩罚。为此让学生明确保护大自然的意义，树立自觉保护大自然的观点，无疑对学生认识人和自然的关系，懂得保护大自然的重要性是十分有益的，所以根据上述情况制订如下教学目标及重难点。
教学目标
使学生了解人的生活离不开大自然，人类活动对大自然的破坏作用，大自然被破坏将使人受到惩罚，使学生体会到各种自然事物是相互联系的，知道保护生态环境的重要性，向学生进行保护大自然，保护生态环境的教育。
教学重难点
重点：认识大自然被破坏后会使人受到惩罚，知道保护生态环境的重要性。
难点：分析大自然被破坏后可能会使人受到的惩罚，认识各种自然事物之间是相互联系的。
教学准备
人对大自然的破坏的挂图，保护大自然的影碟1张，河水污染、砍伐森林、捕杀青蛙与人的关系示意图。
教学时间
一课时。
教学方法
主要采用启发式教学与反馈式教学相结合，充分运用电教手段，采取质疑法、谈话法、直观观察法、讲解法、分析法等灵活多样、生动活泼的方法，调动学生的积极性和主动性。其次是在教学中适时播放一些“河水污染”、“砍伐森林”、“捕杀青蛙”与人的关系的录像，引导学生由浅入深，将书本知识与现实生活有机结合，使学生明白道理，深化认识。
学习方法
主要是在教师的引导下，通过听一听、看一看人与大自然的关系，想一想、议一议人在利用、改造自然的过程中对大自然会有哪些破坏，大自然对人类会怎样？看一看人与自然的关系的录像，明确大自然被破坏后会使人受到的惩罚，讲一讲人在生产和生活中从事哪些对自然有破坏的活动，采用多种形式进行讨论，当利用和改造自然与保护自然形成矛盾时该怎么办？最后辨一辨，这样充分调动学生的学习主动性，积极参与课堂，明理快、导行易，能有效地强化本课教学目标。

C. 如何在美术课堂中融入环保教育

一、课题提出的背景
环境是人类赖以生存和发展的物质条件，但随着人类社会经济的飞速发展，全球生态环境的恶化已经严重威胁着人类的发展和生存。全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品的污染等都已向我们敲响了警钟。因此，当前环境保护问题已越来越被世界各国所重视，环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。但是，目前儿童最基本的生存权正面临环境问题的严峻挑战。联合国儿童基金会2009年4月表示，由于缺少干净、安全的饮用水，全世界每天约有4500名儿童丧生。同时，世界卫生组织的数据也显示，全球每年由环境污染导致的儿童死亡人数约占儿童总死亡数的30%。该报告指出，导致儿童疾患甚至死亡的环境因素包括室内室外空气污染、水污染以及生态系统的恶化等。可见，让儿童接受“环保”教育是十分必要的。儿童是世界的未来，他们的环境意识和行为将决定将来我们环境的状况和可持续发展的战略进程。根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境知识的教育，是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。
美术活动是表达自己情感的最有效的方式之一，由于美术活动具有直观性、形象性和审美性等特点，符合他们的身心发展规律，便于他们的倾诉和表达，所以深受小朋友的喜爱。环保教育可以通过直观的物质材料的运用和直观形象的表达来实现，而美术作品可以达到环保行为的最佳方式和途径。本课题就是把环保教育和美术教育进行有效整合的研究，以美术活动为载体对学生进行环保意识的培养，有助于在提高美术素养的同时提高他们的社会环保意识，促进社会健康、和谐的发展。
二、概念的界定
小学美术活动：美术也称造型艺术或视觉艺术。它是利用一定的物质材料，通过造型手段创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。而小学美术活动是指教育者遵循教育的总体要求，根据小学生身心发展规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动感染他们，并根据其审美能力和审美创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。
环保：即环境保护，是利用环境科学的理论和方法，协调人类与环境的关系，解决各种问题，保护和改善环境的一切人类活动的总称。包括，采取行政的、法律的、经济的、科学技术的多方面的措施，合理地利用自然资源，防止环境的污染和破坏，以求保持和发展生态平衡，扩大有用自然资源的再生产，保证人类社会的发展。环境保护涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域，还有其独特的研究对象。它包含对自然环境的保护，防止自然环境的恶化；对人类居住、生活环境的保护，使之更适合人类工作和劳动的需要；对地球生物的保护。
环保美术教育：是指把美术教育与环保相结合，将环保教育充分地导入到现代的美术教育中，以“环保”为主题，凭借在教师的引导下的美术行为与教育活动的途径，探索人与生存幻景的层层关联。这种能力是人类最有价值的才能，同时也是现代人最重要的素质。
本课题的宗旨是在倡导“低碳生活”的新理念下，在美术活动的领域内激发全校学生有意识地保护我们身边的自然资源，并尽自己的能力使一些资源得到合理的利用，有效地防止自然环境受到污染和破坏，并利用美术作品的形式表达自己对环境现状的呼吁、对美好未来的憧憬，从而全面提高学生的环境素养。
三、研究的目标
1、通过系列环保美术活动，培养学生的创新意识、创新精神、创造能力和美术意识，同时培养他们对周围环境的关心和热爱，使他们懂得“低碳生活”的重要性。
2、通过本课题的研究，能够比较深入地探索出一套儿童美术活动中环保意识培养的方法、途径，从而促进儿童的环保意识和社会的和谐发展。
3、以本课题的研究与实践为突破口，搭建有效的艺术教育平台，营造良好的艺术教育环境。
四、研究的主要内容
1、将环境教育融于内容丰富、形式多样的美术课堂，进行渗透教育。
（1）利用各类环境资源，引导学生进行观察、思考，进而进行美术作品的创作，激发学生的环保意识。
（2）通过收集各种废旧物品，进行加工美化和再利用，提高儿童的环保意识。
（3）将环境教育融入美术欣赏课中，进行渗透教育。
2、利用自然资源和各种社会现象，让学生在感受到优美环境的同时，也知道目前不容乐观的环境状态，从而激发他们有意识地保护环境。
五、研究的主要方法
1、调查研究法
通过问卷调查、座谈等形式，了解学生环保意识的现状，美术活动对环保意识的促进作用等许多方面的信息，即使发现课题实施过程中反映出来的共性问题，分析解决问题的办法和措施，不断优化教学，促进教学效果。
2、文献研究法
在课题研究初期我会搜集、鉴别、整理相关文献，并通过对文献

D. 保护环境美术置换怎么画

置换是一种艺术处理手法，就是把一个事物的部分替换成形似的其它事物，能产生较为强烈的视觉效果。日下图中的刷子毛置换成头发。

E. 保护环境的作品五年级上册美术19课

的鸟语花香,读夏季的雷鸣雨飘,读秋季的梧桐落叶,读冬季的冰封雪塑.还有课后,我和同学们常聚在一起,为梁山好汉喝彩,因火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,被保尔精神鼓舞,我们一起体味独孤九剑后的超然境界,品悟金戈铁马后的历史风云,有时还会因分歧争得面红耳赤,而更多的时候则是会心一笑.
每个人,也许都会有类似的梦.我们无法丈量自己生活的长度,但我们可以拓展自己生命的宽度,一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展,.总希望在浮尘半日的悠闲里,陪伴我们的,是一杯清茶,一卷好书；总希望喧嚣繁复之后,留一隅书香,让

F. 保护环境的艺术字简单易懂

保护环境艺术字参考如下：

以上，供参考！

G. 环境保护绘画

作为秸秆生产大国，我国耕地和淡水资源短缺，农作物秸秆，尤其是玉米秸秆、棉花秸秆、小麦秸秆和稻壳等极为珍贵，其总量和玉米、淀粉的总能量相当，其燃烧值约为标准煤的50％，每生产1吨玉米可生产2吨秸秆，3吨玉米秸秆就可以产出1吨蜂窝煤，可代替热值相当煤炭或液化气。如果将我国每年产生的农作物秸秆全部用来燃烧，可折合约3亿吨标准煤的热值。充分利用农作物秸秆生产秸秆生物质蜂窝煤，实现秸秆生物质蜂窝煤工厂化生产，并形成秸秆生物质蜂窝煤产业化，进而走向生物质蜂窝煤产业集群。
农作物秸秆生物质蜂窝煤主要由玉米秸秆、棉花秸秆、小麦秸秆和稻壳等作为原料经生物炭化制成。产品易燃、即燃、无烟、无味、无污染、无残渣、不易破裂且形状规则，含炭量高达80％以上，热值高达4300至6100大卡，可以再生，燃烧时排放的SO2很少。
玉米秸秆的热值约为煤的0.7—0.8倍，即1.25吨的玉米秸秆炭化成型原料相当于1吨煤的热值。玉米秸秆生物质蜂窝煤在配套的生物质燃烧炉中燃烧，其燃烧效率是燃煤炉的1.3—1.5倍，因而1吨玉米玉米秆生物质蜂窝煤的热量利用率与一吨煤的热量利用率相当。
炭化是提高秸秆生物质蜂窝煤使用价值的重要手段，炭化方式和炭化工艺直接决定了其机械强度、热值、生炭含量等主要性能指标。秸秆生物质蜂窝煤主要特点
在于摒弃了烧炭法和外热式两种炭化，而采用了内热式炭化方式，这种炭化方式比前两种优越：1、挥发物含量：12—18%；2、固定含碳量＞80%；3、炭粉：1.0—1.3%；4、色泽：断面有金属光泽；5、发热量（J/G）：＞31000；6、炭化得率30—50%；7、单炉炭化周期缩短：为8小时/炉，秸秆炭量均匀；8、环境污染情况：几乎无烟。
1、 农作物秸秆生物质蜂窝煤是代替传统煤炭和液化气等高品们的“绿色”民用燃料。
2、 原料炭化产生的尾气可制成秸秆醋液产品，用于养殖和公共场所除臭、抗禽流感、杀虫剂等。
3、 炭化炉温度高达200—500度，要用循环管道采集后向住房提供暖气或热水。
4、 工业中大量使用的化铁炉、锅炉，生火时而耗用大量劈柴点火，劈柴售价远比煤高。用秸秆生物质蜂窝煤代替劈柴和煤较为经济。
5、 秸秆生物质炭进一步处理为活性炭，可广泛应用于制药、化工等行业。也可用于污水处理，随着环境保护的强化，净化废水、废气所需活性炭的用量会越来越大。
1、 工艺流程 原料粉碎—炭化—成型—入库。
2、 原料来源及生产规模的确定
本产品由70%以上的秸秆炭粉与30%普通添加剂，混合搅拌后挤压成型。原料为农村的玉米秸秆、棉花秸秆、小麦秸秆和稻壳、花生壳等。该项目生产原料充沛，来源广泛。
3、产品基本颜色与规格
1) 秸秆蜂窝煤规格与煤炭产蜂窝煤相同，同为黑色；
2) 秸秆生物质燃料球，有乒乓球大小、为黑色；
3) 秸秆生物质燃料颗粒，比颗粒饲料略长些，也为黑色。
本项目利用农作物秸秆，尤其是玉米、棉花、小麦和花生壳等秸秆作为生产原料，生产秸秆生物质蜂窝煤这一高品位的民用燃料。秸秆生物质蜂窝煤正在成为全球性的“绿金”产业，它正在逐步成为传统“黑金”能源的代用品。美国于2000年开始实施“开发和推进生物质产品和生物能源”的法案，美国政府将用十亿吨的生物质能进行液化、炭化处理，替代传统的石油和煤炭。我国有12亿多人口，绝大多数居住在农村和小城镇，其生活用能的主要方式是直接燃烧；中小企业和民营企业的快速兴起和发展，不仅带动农村经济的发展，而且加速了化石能源，尤其是煤的消费。因此，开发秸秆生物质蜂窝煤代替燃烧是最佳选择。国家发改编制的《可再生能源产业发展指导目录》中将“农作物秸秆制成固体成型燃料代替煤炭”列为“生物质固化成型燃料”项目。
目前市场上煤炭售价约700元/吨，用煤炭做的蜂窝煤掺有30%的黄土和石灰，每块售价在0.30—0.32元左右，需要用木柴才能点燃；而农作物生物质燃料炭加黏合剂成本约90元/吨，炭粉含量在80%以上，每吨秸秆炭可生产100×85mm家用蜂窝炭3000块，每块可燃烧80—100分钟，且用报纸就能引燃，物美价廉，环保安全，在市场上具有极强的竞争力。
本项目以我国资源广大的玉米秸秆、棉花秸秆和小麦秸秆、花生壳等为原料，无论从生产成本还是从投资效果上与其它秸秆利用项目比较，生产秸秆生物质蜂窝煤，原料来源广、产品有市场、技术有保障、投资比较少、见效比较快、基本无风险。如在一个乡镇建设1—2家秸秆生物质燃料炭厂，可以消化掉全镇1/3的玉米秸秆和棉花秸秆及部分小麦秸秆、花生壳等。
以生产秸秆生物质蜂窝煤为例，3-4人每天可生产4-6吨，每吨成本200元，按出厂价每吨700元计算（当前市场售价600-800元/吨，每吨3000块，每块售价在0.25-0.30元之间）。每天纯利润

H. 保护环境的绘画图

肤色俄方上的噶哥啊

I. 珍爱自然，保护环境绘画画什么内容好呢急！！！

你们也知道，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。人类大量的消耗水资源和污染环境，已经把一个美丽的地球毁的不象样了。水渐渐少了，动植物濒临灭绝……这一切都是因为人类不注意保护环境造成的。人们到处砍伐树木，现在全世界平均一年砍掉1100万公顷森林，这是一个多么大的数字啊！人们还随手丢垃圾，那发臭的河面上漂浮着垃圾、那肮脏的树枝上挂着塑料袋、那黑黑的草地上堆着果皮和纸屑。环境遭到了很大的破坏，清清的小河、绿绿的森林、蓝蓝的天空都消失的无影无踪了,地球渐渐被毁灭，人类也渐渐死亡。 可是，地球一次又一次地原谅我们，希望我们能改正。但是，人类的做法使地球非常失望！人类还象以前一样，过着无忧无滤的生活，人类伤害了臭氧层，使阳光直接照射到人体上，受到伤害。 原来,地球有着清澈的小河,绿绿的森林，蓝蓝的天空。古代,有多少诗人赞美过地球美丽的环境啊!人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更应是环境灾难的预防者。我们要从自己做起，从小做起，携起手来，共同保护环境.画碧水、森林、蓝天.

J. 六年级环境污染作品画画美术

保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境做好综合的治理。