初一美术目录

㈠ 七年级下册美术目录

第一单元 艺术——生命与自然和谐交融（欣赏·评述）
第二单元 春天的畅想（造型·表现）
活动一 感受春光 了解春天
活动二 生机蓬勃的春日景象
活动三 春天的畅想
第三单元 校园的春天（设计·应用）
活动三 设计与展示——运动会会场设计
第四单元 校园艺术节（综合·探索）
活动一 设计制作请柬
活动二 设计布置舞台
活动三 设计制作道具、服装
第五单元 视觉传达设计作品欣赏（一）（欣赏·评述）

活动 视觉传达设计作品欣赏

㈡ 人教版七年级美术上册的目录

人教版七年级美术上册目录为：

第一单元 劳动──人类创造力的源泉

第二单元多彩的学习生活

第三单元传递我们的心声

第四单元我为校园添色彩

第五单元实用又美观的生活用品

(2)初一美术目录扩展阅读：

义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册简介

第一单元：本单元为欣赏·评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。与此紧密配合的是，设计了若干欣赏活动，以使学生能够在教师引导下步人欣赏的情境，通过欣赏层面的不断递进，从而学到欣赏的方法，并深入了解“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。

第二单元：本单元为造型·表现领域，由三个部分的内容构成，分别是“优美的校园”、“校园伙伴”、“在校园中健康成长”。从初中生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活，构成一个带有综合性的学习单元。

本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等。本单元注重学生自主的观察、思考与集体的讨论、交流相结合，培养学生自主的学习态度，同时体现出教与学的方式方法的改革。

第三单元：本单元为设计·应用领域，以校园生活中的内容之一──壁报为学习内容，与学生的学习生活紧密联系。本单元涉及的知识技能分别有字体设计、版面设计等。同时，引导学生利用多种媒体渠道，在日常生活中注意搜集整理对自己的学习、做人有用的信息。培养交流的意识，以适应自我成长和社会发展对团体协作精神的需要。

第四单元：本单元为综合·探索领域，由校服设计、校园实地考察、校园规划三个部分的内容构成。引导学生从自身美化开始，逐步扩大到对生存环境──校园的美化。使学生树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识，为人才素质打基础。在学习活动中，强调理论与实际相结合，强调集体协作意识，注重交流。

第五单元：本单元为欣赏·评述领域，选择一些人们生活中经常涉及到的日用品设计，以使学生认识到，生活中到处存在着美、存在着设计，而美与实用(功能)是一体的。通过本单元的学习，使学生学会在生活中观察和分析接触到的设计产品，认识其设计的成功和不足，提高自身的审美能力。

㈢ 初一上册美术书目录

书找不到了。。。有初二的。。。。

㈣ 初一人教版或苏教版美术书的目录

人教版初一上册：
格尔尼卡
声讨暴行的檄文
1、在美术世界中遨游
2、手绘线条内图像容的表达
3、手绘线条图像的表达方法
4、生动的小泥人
5、雕塑自己的形象
6、未来的我
7、大家动手做条龙
8、对印的乐趣
9、生活中的色彩搭配
10、学习服装搭配
11、策划一次校园活动
12、面具的设计制作
13、设计吉祥物
14、宣传品的设计制作
15、校园活动策划竞标
16、拼贴装饰画
17、奇妙的肌理
18、羌族刺绣图案设计
人教版初一下册：
捣练图
盛唐女性的生活
1、艺术源于生活，高于生活
2、手绘线条图像----立体图像的表达
3、手绘线条图像----物象空间的表达
4、单色版画
5、纸的立体表现----纸浮雕
6、纸的立体表现----纸雕塑
7、民间艺术的色彩搭配
8、商品包装的色彩搭配
9、用电脑创造满意的色彩
10、策划一次出游活动
11、旅行团的旗帜和标志
12、活泼有趣的帽子和文化衫
13、多姿多彩的袋和包
14、出游活动综合展示
15、中国结
16、奇思妙想画漫画
17、环境美化----壁饰
照书打的字，希望采纳！

㈤ 初中美术课本目录

第一部分18种目录（全）：1.新石器时代彩陶；2.殷商青铜；3.夔凤妇人像；4.长城；5.武士佣；6.马王堆一号汉墓帛画；7.和林格尔出土的乐舞百戏壁画；8.女史箴图；9.敦煌壁画狩猎图；10.云岗石窟大佛；11.游春图；12.步辇图；13.送字天王图卷；14.捣练图；15.写生珍禽图卷；16.韩熙载夜宴图卷；17.簪花仕女图卷；18.五牛图卷。第二部分16种（全应为20种，缺4.清明上河图；5.潇湘奇观图；13.秋风纨扇图；19.天竹鸡）目录：1.雪景寒林图；2.芙蓉锦鸡图；3.五马图；6.采薇图；7.踏歌图；8.富春山居图；10.渔庄秋霁图；11.朝元图；12.山水；14.牡丹礁石图；15.西厢记插图（缺右下小角，空白处有些铅笔字）；16.荷花水鸟图；17.淮扬洁秋图；18.兰竹图；20.花卉

㈥ 湖南美术出版社出版的美术教科书七年级上的目录是什么有多少课~~

我也在找这本书呢 估计没有 我到新华书店问了 他们叫我去新华书店的仓库问问 但是也没有 建议你到当地的新华书店的仓库问问 这本书只有8个课程 请问你是考湖南哪里的？

㈦ 2012年商丘市七年级上册美术书目录（现用的）附图片也行

的总体思路？手抄报

如何制作手抄报在有限的空间，这是必要的，以容纳一定量的知识内容，布局和精彩和美丽的？这不单是一个技巧问题，编辑，组稿，编辑，排版，插图，书写，这是全神贯注，脑手，创作过程中，他的文化修养，生活的情趣，精神风貌和艺术成果的综合反映。对于一个学生而言，无疑是给广大个性的发展。

做手抄报，一般的考虑，我们首先要确立主题思想。一个手抄报，布局是非常有限的特点，突出主题必须是一个突出的主题，丰富多彩的内容。布局和景观设计，也围绕这一主题，认真，形式活泼的决定文章的主题和内容的基础上，使形式与内容的统一。

布局设计布局设计手抄报手抄报，总的要求是：主题鲜明，新颖美观的布局。

布局划分

第一论坛分为两大块，每块也可以被细分成片。划分文章块面，必须有交叉垂直的，一些小的，一些变化和对称美。头被放置在一个显眼的位置。

2座面编排如果不符合将原来的点名，和的布局块面安排作必要的调整;如不能安排下一篇文章使用移引rpm版本的形式，和的大小，颜色，花边与邻近的文章块面之间的差异。

3。装饰设计

除了标题内容，设计，绘图，每一篇文章的标题应总体考虑，根据本文的主要和次要确定每篇文章标题的字体，大小，颜色，和水平和垂直位置。文章内容水平为主线间距大于单词之间的间距，之间的论文和文章，穿插其中，以适应这些标题的设计，插图，花边，尾花装饰，活泼片面的作用。

三手抄报写作

1。相同或相同的版本的文章标题，编写的应用程序在不同的标题写作

主要或重要的文章标题，醒目而庄严的“应用程序;公民的消息或次要文章，活泼的可用字体。字体，标题字体较大的字体比文章的内容，颜色应该是越来越重。标题使用艺术字的猜测，志·魏书，隶书见。
2。
BR />字体文字书写清晰，美观，整齐地之间的线，字体不宜太小，避免潦草，错字。

手抄报的装饰美化
<BR /颜色，绘画等艺术手段，使单调的文字，给人一种生动，优美和谐的美感和灵感。的内容，包括标题，标题设计，插图，花边，装饰花和使用的颜色。 BR />
1。头

这是手抄报的标志，图案或图片和标题。头名，日期和编辑单位上的文字。

2。问题花费的文章的标题或装饰开关常见的阴影，暗示的图画或图案。

3。插图
/>文章内容描绘了一个生动的图片的一个情节，这种形式与文章内容密切接触;也可以使用文章美分接触的图案，如花鸟，风景的内容这纯粹是为了美化。

4。蕾丝

一般不宜太多，太大，太厚，否则分心。花边可以美化布局从文章中分离出来，易于阅读。

5。

最后花装饰画或图案，在本文的后面。复制后的一篇文章，留白，您可以画一朵花，丰富的论坛，可以增加美感。

颜色

一般应简洁，明快，高雅，不应该被夸大的，杂乱的，一般，身体状况应该是简单，稳定;标题及花边，插图，鲜艳的色彩提供方式，浓淡适宜增强

㈧ 初一的美术课本的目录

课型：综合课
教学方法：讲解、演示和动手相结合。
教学目的
重点难点教具与学具教学过程 第五课线造型的素描（3课时）
课型：综合课
教学方法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。
一． 教学目的
通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。
二、教学重点、难点
重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。
难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。
第一课时
教具、学具准备
教具：1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；2.立方体和圆柱体框架模型一个；
学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。
第一课时
（1） 组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备（2） 。
（3） 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，（4） 给学生欣赏、鉴别、然后讲解。
设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点
（5） 讲授新课
1． 线造型素描的特点及线的造型功能。
线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。
线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。
线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：
（1） 表现物象的外形轮廓，（2） 勾画形体的边界。
（3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。
（4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。
（5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6） 抒写人的情趣，（7） 气质。
线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。
1、 立方体与圆柱体
（1） 立方体（对照立方体框架模型分析）
立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。
圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）
教材p14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。
（6） 作业要求
1、 临摹p14立方体和圆柱体范画。
2、 用3b、和6b铅笔作画，3、 要求表现物象透视准确，4、 结构清晰。
（7） 课堂小结：
选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。
第二课时
（1） 教具和学具准备（2） ：
教具：1、立方体的切挖模型；2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型，把它们拼在一起是一个立方体；3、大幅基本形体切挖挂图；4、能进行切挖的软性固体材料。
学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本。
（3） 组织教学：
（4） 复（5） 习旧课，（6） 导入新课
我们了解立方体及圆柱体的构成，那么把这些基本形体进行切挖后，会是怎能样一种结构变化呢
（7） 讲授新课
板书：基本形体的切挖：
1、 立方体的切2、 割与组合：
课本p14下图说明从立方体中间切开成为两个长方体，然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）
切去立方体的八分之一，首先找出立方体三个相邻的面的面中心点，并把每个面分成四等分。然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去。
用泡沫块做一个立方体，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原处，以便演示，并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线，切去后的截面用三种色区别，（自制模型进行演示）
2．圆柱体、球体、锥体的切挖：
用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物，在课堂进行切挖示范，揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化，并挂出以线徒刑的切挖结构图。
（8） 作业要求
作业一：临摹p/15四种基本形体切挖图。
作业二：可任选一种基本形体作切挖练习，如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝卜等；球体可用柑桔、苹果等。将切挖后的伤口放在课桌上进行写生。
要求运用虚实、轻重不同的线条描绘声绘出对象的内部与外观铁组合关系。
课堂小结
对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行表扬，指出普遍存在的问题，布置下堂课的准备工作。
第三课时
（1） 教具和学具准备（2） ：
教具：大幅《口杯与肥皂盒》步骤然图范画一张。口杯与肥皂盒三组静物。
学具：4b或6b铅笔、橡皮、课本、作业本。
（3） 组织教学：检查学生课堂常规及学习用具。
（4） 复（5） 习旧课，（6） 导入新课：
通过前二节课的学习，我们可以获得以下两点认识：
（1） 物体的外观形态特点，（2） 都取决于它的构造特点。
(2)任何物体的外形都是由不同的面构成，面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平、垂直、倾叙的面等），有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，这些面按照物体的结构形式、组织、联结起来，构成物体的外部形态。
物体的外观形态只有借助于光的作用才能显示出来，然而，线造型的素描特点不是借助光的作用所产生的明暗形态来刻画物体的结构体积，而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系，直至结构本身，所以，了解物象形态的构造形态的构造特点和外部形态的面的性质，是画好线造型素描的关键。
（7） 讲授新课
板书：口杯与肥皂盒
线造型的素描步骤（结合课本p16“口杯与肥皂盒“进行讲解）：
（1）面对写生的物体，采用剔除或减弱明暗光影的方法，从整体出发，观察和找准物体的基本形，用线和点标出，并注意画面构图。
（2）用辅助线画出物体的大体轮廓，形体结构，透视变化及物与物之间的组合空间位置。
（3）用线准确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空间关系。
（4）调整修改，使画面效果完整。
3、 透视法则的运用（结合范画讲解）
平等透视法则，成角透视法则和圆形透视法则应结合步骤图渗透讲解，不宜过多涉及透视知识。
5、 作业要求
要课作业可安排写生“口标与肥皂盒“，也可临摹课本16的范画。用软芯铅笔作画（4b或6b），作业要求轮廓比例基本准确，构图适当，透视准确，并能初步运用不同线条表现出物体的内外组合关系和窨立方体形态。

㈨ 初一上美术要带什么东西

美术课必要的。素描的话就带好2B的笔，然后板什么的。总之根据老师下节课让你们带的需要，有些事水彩画，就带水彩颜料什么的，不过水彩比较少用吧。

㈩   苏教版七年级上册美术的目录

1、在美术世界中遨游
2、手绘线条图像的表达
3、手绘线条图像的表达方法
4、生动的小泥人
5、雕塑自己的形象
6、未来的我
7、大家动手做条龙
8、对印的乐趣
9、生活中的色彩搭配
10、学习服装搭配
11、策划一次校园活动
12、面具的设计制作
13、设计吉祥物
14、宣传品的设计制作
15、校园活动策划竞标
16、拼贴装饰画
17、奇妙的肌理
18、羌族刺绣图案设计