中学科技信息
信息与计算科学这专业属于热门好专业。
信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与计算机信息管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关的能力。
就业前景：主要到科技、教育和经济部门从事研究、数学与计算机教学和应用开发和管理工作。
㈡ 中学生科技小论文格式
一、 选好课题
撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
二、 拟定题目
文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。
好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。
三、 写好开篇
文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。
科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。
1、 例题引路法
写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。
2、 揭示背景法
将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。
这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性。
3、 指出危害法
许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。
4、 概述论点法
在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。
5、 设置疑问法
设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。
以上是写好科技小论文开头的五种方法，值得说明的是开头的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。
四、 分述要点
经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢？在小论文的主体部分，采用分条论述的方法，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。
五、 用好材料
科技小论文不是简单地将手头材料罗列成文，深透的说理，规律的导引是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文
㈢ 求中学生科技创新发明，我用来完成任务的
世上没有免费的午餐
㈣ 高中信息科技课程考试形式及题型
我现在高二，下面是我们当时总结的。
你可以去网络文库，输入 2009word考试题库 ，可以看到一些题，是我们当时练得。点作者的其它文档，还有excel
word很好考，加油↖(^ω^)↗
一、 word题型总结
1、 设置字体，字号、字形、阳文、下划线、双删除线、着重号、文字效果------------格式——字体
2、 设置对齐方式————————任务栏对齐选项
3、 设置行距、段前和段后间距、首行缩进、行距设为固定值----------------------格式——段落
4、 给文字加上灰-20%底纹-----------格式——边框和底纹——底纹
5、 给文字加上边框---------------------格式——边框和底纹——边框
6、 插入页码------------------------------插入——页码
7、 换换----------------------------编辑——查找——换换
8、 更改文字方向---------------格式——文字方向
9、 插入表格----------------------表格——插入表格
10、 纸型设置、页面大小设置--------------文件——页面设置——纸型——页边距
11、 保存
12、 另存为
例1、打开“共享”文件夹中的文件“从你停止吸烟的那一刻起.doc”进行以下操作并保存。
（1）将标题设置为黑体、三号字、居中对齐、1.5倍行距、段前间距0.5行、段后间距1行
（2）将正文设置为宋体、小四号、居中对齐、行距设为最小值25磅；
将标题文字加上灰-20%底纹（应用于文字）
（3）将标题文字更改文字的方向（即由原来的横排改为竖排）
（4）将标题中的“停止”二个字设置为红色，并设为阳文
（5）将标题中的“的那一刻”文字设置为红色，并加上着重号
（6）将标题中的“吸烟”两个字设置为阳文，并加上双删除线
（7）为标题加阴影型边框、边框线性为实线、宽度为2.25磅、蓝色、应用范围为文字；
（8）将正文的第一行文字设置为四号，加粗，并加上波浪形的下划线
（9）将正文第一行文字中的“您会发现”的文字效果设置为礼花绽放
（10）将全文中的“你”全部换换成“您”
（11）在页面底端插入页码、对齐方式为左侧
（12）设置纸张类型为A4，页面上下左右边距均设置为3厘米，然后点击保存按钮保存文件ks1.doc
（13）在全文后面加入3行5列的表格
（14）将编辑好的文本另存在d:\下的”word\SaveAs”文件夹中，取名为ks2.doc(注：如果word文件夹中没有”word\SaveAs”这个文件夹，请考生自己新建一个)
㈤ 2016年上海中学生信息科技高三程序设计项目竞赛得奖名单
一、提高听课的来效率是关键。自 学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。
㈥ 如何在中学(含初中、高中）建设科技创新实验室
建议咨询中国科协负责青少年工作的部门，目前市场上的所谓科技活动室 都是一些 机器人 古典益智玩具 等拼凑起来的东西。武汉有家生产的东西不错不过也只是试验结果的体现
㈦ 中小学信息科技课程的理念包括哪几部分
一、立足学生信息素养的养成，着眼学生的终身发展
信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养。义务教育阶段的信息技术课程为每一个学生获得接受信息技术教育的权利提供机会和条件，对公民信息素养的发展具有重大意义。信息技术课程要以信息素养的培养为核心，面向全体学生，从基础教育的特点出发，为学生适应信息化生活、走向学习化和学生的终身发展奠定坚实基础。
二、注重学生信息知识与能力的主动建构，强化学生信息态度与信息文化的有效内化
信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中产生信息意识、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。一方面应注重学生对信息及信息技术基础知识、基本技能的主动建构，注重与信息素养相关的认知能力、判断能力、想象能力、批判能力、创造能力以及应用信息技术解决实际问题的能力的有效培养；另一方面，也应注重学生对信息道德、信息伦理、信息文化的感悟与内化，引导他们形成积极的有关信息时代的世界观、人生观、价值观，增强他们的网络道德观念和责任心，养成利用计算机和网络开展学习的良好行为习惯。
三、坚持把信息技术既作为学习内容，又作为学习工具
信息技术既是学生学习的内容，又是学生学习的工具。作为学生学习的内容，信息技术课程要向学生传授必要的信息技术概念、原理、方法、技能，促进学生在信息技术领域的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面课程目标的实现，形成与信息素养内在要求相一致的知识与能力结构；作为学生学习的工具，信息技术又是改善学习方式，提高学习效率，促进信息技术与学科整合的良好工具。因此，信息技术课程要在重视运用信息技术工具解决生活和学习中的具体问题的同时，注重将信息技术充分运用到各门学科的学习活动中去，使信息技术课程不仅成为课程结构体系中的一部分，而且成为学生改进学习方式的信息化学习平台。
四、紧密联系学生的生活实际，努力体现信息技术的时代特征
信息技术课程应当贴近学生的生活，应当充分利用学生生活中的资源、题材和范例组织学生的信息技术学习活动，培养学生运用信息技术解决生活中的问题的意识与能力。与此同时，还应充分发挥信息技术本身的优势，拓展学生的视野和活动范围，促进他们参与信息化社会活动，了解和体验现代信息技术发展的最新成果，使学生初步形成投身于信息化建设和创新活动的愿望。
五、丰富信息技术课程的学习过程，倡导学习方式多样化
信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式，选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式进行个人的、小组的、集体的以及多种形式相互融合的学习活动。学习过程应该成为学生充满快乐体验、充满探究挑战的人生经历。
㈧ 石家庄科技信息职业学院怎么样
石家庄科技信息职业学院，始建于1987年10月，是经河北省政府批准、国家教育部备案的大学专科层次的省属全日制普通高校，按国家计划面向全国统一招生，学生毕业颁发普通大学专科毕业证书。学院位于河北省石家庄市西南高教区，以科技信息类专业为主，工、经、文、医、管、艺术等学科协调发展。学院下设经济管理学院、机电与汽车工程学院、医学与制药工程学院、电子信息学院、艺术设计学院、建筑工程学院等六个二级学院。学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，遵从“育人为本、服务学生、服务社会”的办学理念和“厚德、博学、自强、求实”的校训，全面转入“内强素质、外树形象”的内涵发展期。已成为莘莘学子潜心学习、涉猎各类知识的海洋。
㈨ 高中科技小制作包括信息技术作品吗
一、课 题：第三章第二节《信息的集成与交流》——（2）信息作品的制作
二、课 型：上机实践课
三、课 时：4课时
四、教学目标：
一知识与技能
⑴知道在制作信息作品过程中，前期规划设计工作的意义与重要性；
⑵知道超链接的作用；
⑶掌握利用frontpage软件完成简单网页的页面布局的方法；
⑷掌握利用frontpage软件制作简单网页的方法；
⑸掌握利用frontpage软件设置超链接的方法。
二过程与方法
通过小组分工合作共同完成一个网页作品的活动，知道利用frontpage等网页制作工具软件，集成多媒体信息，呈现主题，表达创意，形成信息作品的一般方法，体验信息集成的一般过程。
通过对自己和他人的信息作品进行评价，能归纳利用frontpage等网页制作工具软件制作网页作品的基本思想方法。
三情感态度与价值观
体验小组分工合作的优势，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
能合乎规范地搜索和使用网络中的信息表达思想。
五、教学重点
⑴制作网页作品的前期规划
⑵网页作品中素材的添加与调整
六、教学难点
⑴使用frontpage软件的表格功能布局网页作品页面的方法
⑵设置超链接的方法
七、教学准备
课件、各种素材、制作网页布局教程、投影机
八、教学过程
一课前热身
【教师活动】出示如下思考问题。
1、什么是信息的集成？信息集成工作一般包括哪些内容？
2、常见的信息作品的布局类型有哪些种类？
【学生活动】思考并回答上述问题。
1、将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。信息集成工作一般包括如下5个方面。
㈩ 高中的。。。上海版高中信息科技主要的知识要点，比如机内码，图片分辨率，计算机软件分类。。。
是不是高一上海信息科技主要的知识要点呀，网络一下就有