初中美术试讲万能稿

A. 教师资格证全国统考面试时，初中美术！抽到的试讲题是什么样的形式的

试讲，给你一个课题。模拟讲课，然后结构化面试

B. 我即将大四毕业，你现在当美术老师了吗请问一下这个湖北的试讲怎么搞呀教初中组要选初几教材，注意哪

试讲也就是说课（无生上课）你可以下些说课教案，还要提前准备湖北的美术教材，安徽用的是人美版，湖北的就不知道了，关键是你现在没经验，会紧张，其实只要把要上的课说得条理清楚、重点突出、教法得当就可以了。我当初中美术教师都十年了，一般初一初二的欣赏课好讲些。在上课前学校会给你具体的范围的，下面提供给你一课可以参考下。

标志说课方案

一、教材分析
1.内容、地位、作用 本节课是设计制作课。主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。
2.教学目标 根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点
能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力
3.教学重点和难点 因为标志的强烈实用性，确定本课的重点是标志的应用分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析标志有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。 通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。
二、教学方法
依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 美术课是让学生知道为什么这样画，而不是其它的。
三、学法指导
标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。 无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。
四、教学程序
本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。
1.导入 上课以后，我先向学生出示印有各种标识的产品和印刷品，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分析一种标志，得出标志的概念：象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。从而引出新课《标志设计》。
2.讲授新课
<1>让学生掌握标志的基本分类 结合课本30页左上角图例讲受标志分类。集团标识：最早的标志，如原始部落的图腾，现在多是各种组织、机构的徽志;商标：经过登记注册的商品标记。节庆徽志：个别传统节庆活动和大型文体活动均设置专用徽志，有以宣传号召人们积极参加。识别符号：在公共场所、道路交通中用以代替文字的简洁形象，约定俗成为民众公认的标识。
<2>标志的图形类别[分别打出幻灯] 具象：有写实的、有写意的；有直观的、有指代象征的两大类别。具体如：白猫洗衣粉、稻米消费宣传；动物园、加拿大复职代办处。 抽象：有简单的几何形的组合，也有刻意构造的抽象形的组合。前者如：奥林匹克运动，用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起；后者如：加利福尼亚葡萄酒，用三十个圆点表示葡萄，圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。 文字符号：有中文变形组合、有英文变形组合，还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合，‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。
<3>标志的构成手段 因为标志是平面设计的一个种类，几乎所有的平面构成原则都可以为标志设计所应用。如课本31页右列所示的对称、适合、反复、渐变、特异，均是标志设计的常用形式。 举例介绍中国银行设计思路和三金牌西瓜霜的标志设计整包装情况，并出示实物。
2、作业要求
从课本中选择太阳神、三联电子等标志中的一个标志，然后按要求进行临摹练习。（教师作巡回指导）
3、课堂小结
总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。 本课的时间安排： 导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。
关键说清自己在课堂上内容，思路，重难点，教法，学法。

C. 初中美术教师资格证面试，在试讲方面应该做哪些准备

初中美术教师资格证面试试讲的准备有：
1.导入“新颖”，导入是一堂课的开始，也是考生面对考官试讲的开头部分，根据“首因效应”，好的导入对于形成良好的第一印象起着重要作用。
2.内容“丰富”，通过作品分析链接知识点，从而一步步的突出一节课的重点，解决难点。并且在讲授过程中要做到由浅入深，逻辑分明，衔接自然。营造一个活泼的便于学生学习的氛围，选取恰当的互动方式来展开教学。
3.示范“到位”，程序清晰，方法明确，要点突出，配以讲解。
4.展示“多样”，展示的方式可以以学生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术展览、设计大赛)的方式展开。
5.综合“评价”，评价还贯穿于整个课堂中，这就要求各位考生注意评价语的新颖性与具体性。
6.板书“多彩”。

D. 初中教师招聘美术试讲需要注意什么

• 一、教师招聘考试教育综合模拟卷10套。

• 二、教师招聘考试大纲与分析详细介绍。

• 三、教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。

• 四、教师招聘考试所报科目基础知识。

• 五、教师招聘考试所报科目试题与答案。

• 六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。

• 七、教师招聘考试（教育写作与面试资料）。

• 八、教招-教师职业道德知识及习题。

• 九、教招-教学技能知识及习题。

• 十、教招-教育法律法规知识及习题。

• 十一、教招-教育心理学知识及习题。

• 自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。

E. 初中美术教师资格证面试试讲的内容是初中所有美术课本里面抽吗

先要把教材吃透，因为是抽签后1小时试讲，在这一小时里，除了准备试讲，还要交你抽到内容的（就是第几课）教案，所以，最好把每课的教案提前写好。试讲就是把你怎么上课，都讲什么，用什么方法教学介绍给考官，一般15分钟左右。当然还要看你的表达能力和应变能力，有机会去听一下老师讲课。

F. 教师资格证初中美术的试讲套路

其实出现上课断片这种情况，主要是你的备课不足。为避免这种情况再次发生有两个办法
一、认真备课——打应急战
二、说课、你针对你的每一片课题内容写一份说课稿，写好以后你每个月抽个时间来看一遍。在每一遍当中你会有很大的收获。这个是需要时间和精力，但是它属于那种一劳永逸的那种。
说课形式：
1.说课程标准和课程内容。
2.说教学目标
3.说教法
4.说教学过程。
按照这个思路来完善出来就差不多可以。

G. 有哪位大神知道初中美术教师资格证面试试讲出题范围是什么

教育局系统有一个题库，里面包含本身内所有中小学以人教版为主的所有教材版本。出题范围就在这里面，也就是说如果你考初中美术，就要把中学所有的美术书，人美版和当地现行版本的书尤其需要当成重点去复习

H. 今天面试初中美术教师资格证，试讲题目是<图腾柱>，讲到制作步骤完了，小组制作时，考官说可以了，然后

这是表示考官已经看到他想看到的，再问一个作为参考的题目，一般表情不严肃的考官说明他觉得你不错。