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少儿美术美文

发布时间: 2020-11-22 19:57:41

Ⅰ 国外关于少儿美术写生的文章

国外的美术教育不重写实,扎实的基本功之类,更看重个人感受,表现力。
你可以看看美国西北艺术大学的PNCA YOUTH PROGRAM。

另外,他们素描入门的学习方法和我们国内的传统教学也有较大的差别,你可以买一本《素描的诀窍》,就可以了解到美式的素描教学和我们教学方式的区别。倒没有哪个好坏之分,殊途同归,只是侧重点不同。国内基本教训相对枯燥一些,少了一些对孩子感受力的开发。

Ⅱ 写一篇有关学习艺术类的作文

从小,我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学画画。”于是,我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物,是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导,但我一直自己在努力,自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在,我已经用掉了不知多少本素描本,现在翻出来看,别有一番风味,尽管以前画的不是很好,但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道,日本的漫画水平是非常棒的,虽然我恨日本人,但他们的漫画水平,确实让我佩服。在家里有了电脑之后,我便在网上找一些日本的漫画,然后自己临摹下来,久而久之,自己的水平也提高了不少。不光是漫画,其他的我也非常喜欢。在小学的时候,我一直利用双休日的时间参加绘画班,还参加过好几次等级考试,一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上,可以看到她的画——那是她在10多岁的时候,不顾她**的反对,执意要在自己的墙上,画上最美的东西,她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱,于是,我跟她有了共同话题。

此外,服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的,有时候画了几副,就拿去给我姐姐看,让她给我提点意见。

我觉得,绘画是一样很高雅的艺术,它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去,我相信,以后也会,绘画会伴随着我的一生。因为,我对它有独特的感情。以前,我学过电子琴、古筝、书法等等,但都没有坚持下来,惟独绘画,我坚持了将近有10年了,这份感情,只可意会,不可言传。

我很开心,无论在什么时候,绘画都能陪伴我。无论怎么样,我都不会放弃绘画。

Ⅲ 幼儿散文《珍珠雨》的艺术特色

《项链》作为儿童散文,具有以下特色: 短小真实,贴近儿童生活,围绕; 具体形象,易于儿童接收; 意境优美,便于儿童想象。 语言清丽清纯,饱含童心童趣。 《项链》夏辇生 原文: 大海,蓝蓝的,又远又宽;沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄的撒下小小的海螺和贝壳。 小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,串成彩色的项链,挂在自己的胸前。快活的脚印落在沙滩,串成金色的项链,挂在大海的胸前。 这篇散文形象的展示了海边风光:蓝蓝的大海,金色的沙滩,哗哗的海浪,嘻嘻哈哈孩子的笑声。光着脚,在柔软的沙滩上奔跑,捡贝壳、海螺,做成项链。 选取了沙滩、海浪、海螺、贝壳做了形象的色彩描写,然后展现了脚印、沙滩、大海的远景,很又动感,这一系列具体形象的描绘,活灵活现,儿童很容易联想。

Ⅳ 帮我取一个少儿美术培训班的名字,好听的 洋气的 个性的 谢谢大家

笔落惊风雨,诗成泣鬼神
笔落诗成美术作文培训中心简称落诗美文

Ⅳ 文章 原文《儿童画》 丰子恺 阅读及答案 好的给30

原文:
孩子们的袋里常常私藏着炭条,黄泥块,粉笔头,这是他们的画具。当大人们不注意的时候,他们便偷偷地取出这些画具来,在雪白的墙壁上,或光洁的窗门上,发挥他们的作品。大人们看见了,大发雷霆,说这是龌龊的,不公德的,不雅观的;于整洁和道德上、美感上都有害,非严禁不可。便一面设法销毁这些作品,一面喃喃咒骂它们的作者,又没收他们的画具。然而这种禁诫往往是无效的。过了几日,孩子们的袋里又有了那种画具,墙壁窗门上又有那种作品发表了。

大人们的话说得不错,任意涂抹窗门墙壁,诚然是有害于整洁、道德及美感的。但当动手销毁的时候,倘得仔细将这些作品审视一下,而稍加考虑与设法,这种家庭的罪犯一定可以不禁自止,且可由此获得教导的良机。因为你倘仔细审视这种涂抹,便可知道这是儿童的绘画本能的发现,笔笔皆从小小的美术心中流出,幅幅皆是小小的感兴所寄托,使你不忍动手毁损,却要考虑培植这美术心与涵养这感兴的方法了。
……
这点画心,倘得大人们的适当的指导与培养,使他们不必私藏炭条,黄泥块,与粉笔头,不必偷偷地在墙壁窗门上涂抹,而有特备的画具与公然的画权,其发展一定更有可观。同时艺术教育的前途定将有显著的进步。
10.给加点的字注音。
没收( ) 涂抹( )
龌龊( )( ) 咒骂( )
11.解释画横线的词语。
大发雷霆:
审视:
12.针对上面文段下列说法正确的一项是( )
A.孩子们很顽皮,很不懂事,常常趁大人不注意在墙上乱涂乱抹,影响整洁。
B.对于大人们的禁止孩子们不过几天就会旧病复发,真是玩劣至极,不可救药。
C.大人们管教孩子乱涂乱抹是非常正确的。
D.文段肯定了孩子的乱涂乱抹的错误,同时也告诉家长不要一味的禁止,要加以引导,培养他们的兴趣,使之在艺术上有所成就。
13.“童心是天真烂漫的,童趣常常包含孩子们的想像力和创造力,有时看来很荒唐,但也不能无端地加以禁止”,你是否同意上述观点。举一实例,谈谈你的看法。
★试一试
14.课下临摹一幅画。
答案:
10.mò mǒ wò chuò zhòu
11..比喻大发脾气,怒斥别人。
认真详细地看一看。
12.D
13.这是一道开放性题目自己试试看啊 各抒己见吧

我的是同意上述观点的,童心和童趣是孩子们所特有的。虽然看起来很荒唐,但却充满了可爱遐想和无知。如果是旁边的人,应当正确的解答与引导。要耐心的对待,童年是最美的,童心是最宝贵的,童趣是最有意思的。
根据有关信息,现在很多有成就的人,大部分人创新能力非常强。所以说,创新能力很重要,但现在很多人都死板不懂创新,这是为什么?是因为小孩子们的创新和思考能力在家长和老师的磨砺下,把创新和思考的能力都磨灭了。所以,我们应该让孩子保持童心!
14.略

Ⅵ 儿童散文的艺术特点有哪些

儿童散文的特点
(一)抒发着儿童认同的感情
(二)追求富有儿童情趣的诗意美
(三)带有故事性的叙述方式
(四)具有示范作用的语言表达

儿童散文有各种不同的分类方法:按其内容表达,可分为儿童叙事散文、儿童抒情散文、儿童议论散文;按其表现格式,可分为随笔、小品、杂文、札记、素描等。儿童散文也有种种表现体式:冰心的《陶奇的暑假日记》是日记体;赵树理的《给女儿的信》是书信体;朱德的《母亲的回忆》是传记体;冰心的《寄小读者》既是书信体,又是游记体;而任大霖的《童年时代的朋友》则是近于小说的故事体;冰心的《咱们的五个孩子》则是近于报告文学的特写体等。

Ⅶ 儿童散文的艺术特征是什么

儿童散文的特征

(一)抒发着儿童认同的感情
(二)追求富有儿童情趣的诗意美
(三)专带有属故事性的叙述方式
(四)具有示范作用的语言表达

儿童散文有各种不同的分类方法:按其内容表达,可分为儿童叙事散文、儿童抒情散文、儿童议论散文;按其表现格式,可分为随笔、小品、杂文、札记、素描等。儿童散文也有种种表现体式:冰心的《陶奇的暑假日记》是日记体;赵树理的《给女儿的信》是书信体;朱德的《母亲的回忆》是传记体;冰心的《寄小读者》既是书信体,又是游记体;而任大霖的《童年时代的朋友》则是近于小说的故事体;冰心的《咱们的五个孩子》则是近于报告文学的特写体等。

Ⅷ 3、分析幼儿散文《雨中的森林》(张秋生)的艺术特色。

用散文的形式来描写拟人化的童话形象,更准确地说,只是比一般的童话里的情节要简单,它借助童话的意境。
童话散文是童话与散文的结合,但它一般是有情节的《雨中的森林》和《蒲公英的吻》是两篇很美的幼儿散文,也渗透着各种知识。这类散文虽然也抒情、童话的想像与幻想,它们是幼儿散文中一种特殊的文体——童话散文、平淡得多

这是一篇意境优美的散文,文章用诗一样的语言,勾勒出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力,将雨中的森林拟人化,使植物和小动物都充满了人情味,且意境相当优美。可以培养幼儿对美的理解与认识,适合大班幼儿欣赏。

大班上学期的幼儿年龄在5岁左右,他们想象力丰富,思维活跃。本班幼儿在以往类似的语言活动中,大多能在老师的引导下理解作品的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。但是在口语表达方面还是有点欠缺,在集体中发言时态度还是有点拘谨。语言表达不够流畅,有时表现为用词不太恰当。因此本次活动我注意引导幼儿积累一些丰富的词汇,在活动中努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。真正做到让孩子有话可说,有词可用。在口语表达方面有新的进步和突破。

整个活动我遵循由浅入深的教学原则,幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。幼儿对散文诗十分有兴趣,基本都能念出该散文诗并说出基本情节。

附:散文诗《雨中的森林》

下雨了,一群小动物到森林里躲雨。

各种各样的树站的笔直,欢迎小动物。

芭蕉树送给每位客人一片叶子当小伞。

花瓣在雨中飘落,小青蛙在花的地毯上跳舞。

小树叶变成小帐篷,欢迎七星瓢虫来避雨。

松鼠张开大尾巴,为新孵出的小鸟挡风避雨。

雨中的百合花开放了,像举起的酒杯。

雨打落了浆果,刺猬打了个滚儿,扎了一身。

小蜘蛛吐出银丝,串起小雨点,做成项链。

雨点儿落在地上,变成一个个蘑菇。

小动物都来采蘑菇。

天晴了,一道彩虹通向树林外面。

小动物们跨上彩虹,各自高兴的回家了。

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