异想美术画

Ⅰ 没有任何底子，学美术，艺术生

我是河北美术考生，河北是美术大省。
我所在的是美术班，学校也以美术为主。我刚参加完高考。
根据我的经验给你些建议吧！
我认为选择美术，个人有绘画的天赋是很重要的，有些初中文化课不好的同学高中学习美术，但他们大多并不喜欢美术且没有美术的天赋，这我不赞成，尤其是想走一本的，因为一本的专业合格证很难拿的。但是这些人最终还是能走一个二本学校（不包括美院）。因为在高三二月的专业考试中，每个人一般会报考二十个学校，一二本不等，根据自身情况选择。所以即使画的不好，拿上证的几率也很大，二本的也比较好拿些，另外毕竟画了三年。这是我们班的情况，基本在我们班画的差一些的也都拿了二三个二本证。
班里画的好的则有的拿央美的有的拿美院的又的一本的综合类院校。
我想说若是想走好学校，走美术这路的画应该有画画的天赋，毕竟二本的学校学美术的不好就业的。从你的叙述中我了解到你应该是有些画画天赋的吧！又很喜欢的样子。所以虽说有一点点晚，可我个人觉的还是可以选择这条路。有许多大文大理生是在你这个时候选美术，他们在文化课成绩上不太好，但在美术生中就已经很高。只要高三的时间全力画画就可能考好学校。对于这种类型的，我还是认为要有天赋才行，况且只用不到一年的时间学美术，画的差的不要这样为上策。但若本身画的不错，就可以这样选，又好多例子表明有些人只学了两个月画画就过了某某好学校的专业考试，本身文化又比多数美术生好所以走了那个学校。我想这些幸运儿本身就画的不差，又幸运。是的，无论怎样是有些幸运的，而且美术结果也有时出人意料。我一直强调天赋，但有天赋的你若要决定现在改考美术，就要从现在开始用功画画了，以弥补你前两年的画画空白，毕竟大多美术生是学了三年的甚至更久。你可以找学校的专业老师看看你的画给你些指导看有没有希望。考完专业回来要猛补两个月文化参加高考。只要好好学习应该没问题的，美术生文化分要求不高，省内线也就300，外省的一本学校得400以上。参加高考。
要注意的是，应该是全天了，尤其是北京等等的那些画室，多是从早上画到晚上。考央美清华的要学设计，尤其素描色彩基础差的一般都用设计提分。
一般大多学校都好素描，色彩（水粉），速写（又些不考），设计（考设计的学校都比较好有清华央美江南大学东华大学还有北京服装学院但考设计的只是少数）。
美术的省联考（你们省应该也又吧，我说的是我省给你借鉴）一般是十二月底或一月初，报省内学校就看它的成绩了，外省的学校考试各省都是从二月中旬开试到三月底结束，每天又五六个学校设考试，你自己决定考不考，考哪个，考试地点一般是一个，例如我们河北考生都在石家庄大学考。你考完你想考的学校就可以回家学文化同时等成绩了。你要学，现在就赶快联系吧！这个时候正好的！色彩也不用担心，大家色彩画的时间都不长，因为高一只学素描（我们是）而且色彩比素描更感性。
如果单说来的及于来不及的问题,阁下现在的情况来说要视阁下的目标和情况考虑了!
第一,如果阁下的目标很高的话,想考名校,那完全要看阁下的天赋,和努力程度,当然还有很大程度的幸运成分!因为现在艺考的路的确艰辛,人越来越多,路越来越窄!所以如果有想走这条路的话就一定要下坚定的信心,一定要确定自己会始终不渝的走下去,要对自己所选择的路有足够的热爱,否则这条路只会成为你下个人生十字路口的一段岔路!
第二,阁下如果没有过高的要求,只想拼尽自己的努力考一所大学读的话,时间上完全是来的及的,当然我这么说也许有些低估你的实力,但是也是为了保守起见,为了高考这一关,如果你够努力,考大学绝对没有问题,毕竟我见过比你学的还晚的人!呵呵!~
总结一下上面的话,时间并不是什么问题,齐白石学画画够不够晚?可是中国又有几个能和他比的呢?对于勤奋的人,时间总是不够用的!

对于阁下,想说的是对于现在的阶段,选择很重要!
人生并不是有很多选择的机会的,一次错误的选择可能会使你失去很多!所以在重大的选择上一定要深思熟虑,对于阁下现在的阶段,一定要想清楚,对于艺术,是不是有足够的热爱,是不是一时的喜欢,还是只是用艺术作为大学的敲门砖!大学的文凭不重要,重要的是你对艺术的执着和热爱,只有真正的喜欢才是学习和进步的动力,其他的外界的压力都只是暂时的!如果你觉得自己对艺术有足够的热爱,能够为他奉献自己一生,能在艺术中找到自我的价值,如果在艺术的道路上你活的很快乐,那就坚定的走下去,时间,天赋,这些东西都是外在的条件!

艺考的路是一段十分艰辛的路,需要付出和承受很多,但是希望阁下带着微笑上路,带上信心和努力去战胜成长路上的重重困难,笑到最后的会是你!

为自己负责的话就详细的再咨询一下你们学校的美术老师吧。人就是要朝着自己的梦想进发活着才有意义啊···· 祝福你

Ⅱ 异想天开：你有什么发明也照样子写一写，画一画。

有发明谁会告诉你呢

Ⅲ 怎样画幻想画

要画好科幻画，其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍，
多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造，科学论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息，对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外，同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合，就是好作品。
评判标准
评奖标准可概括为两个性：艺术性、科学性
评奖标准可概括为两个好：内容好、形式好
应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在画科幻画之前，开阔视野，使能画之有物，异想天开。也可以给一些提示：如，因为地球上人太多，就在海底造房子，画张《海底家园》吧。再如把图片、影像资料展示，也可课前去查找有关宇航、环保资料。当拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，最后进行想像创作直至完成。
在技巧上适当指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。

Ⅳ 小学生绘画培训班有什么注意点么

如果只搞暑期的，那就相当于一个托儿所，很多家长由于学校放暑假没时间带孩子就放你们那，所以你们的设施一定要完善，空调哇、饮水机啊、桌椅板凳、就连环境都要考究到小学生。至于培训课程方面，建议以漫画为主，最出效果，因为毕竟时间短，等孩子他妈看到孩子能画个米老鼠出来就已经很满足了，如果搞其他的短短两个月暑假一过，很多孩子基本是什么不会，到时候家长就有想法了哦！书法、水彩都是不错的考虑！

Ⅳ 青少年科幻画大全一等奖图片简单又漂亮

1、首先立足于生活，表现内容符合生活实际，具有真实性，科技源于生活，

(5)异想美术画扩展阅读：

评奖标准可概括为两个性：艺术性、科学性。

评奖标准可概括为两个好：内容好、形式好。

应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在画科幻画之前，开阔视野，使能画之有物，异想天开。也可以给一些提示：如，因为地球上人太多，就在海底造房子，画张《海底家园》吧。

再如把图片、影像资料展示，也可课前去查找有关宇航、环保资料。当拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，最后进行想像创作直至完成。

Ⅵ 我就是你说异想天开那个，我没说毕业立即留学，是说毕业学几年后。我高中是美术生，大学也有继续自学画...

要转早转
晚了失去年轻的本钱

Ⅶ 小班要求家长画出老师和孩子的亲密图画

绘画是幼儿的兴趣，是幼儿心理活动的表现。幼儿把绘画作为手段，用以表现自己的经验、知识、对周围环境的理解和认识，表露喜、怒、哀、乐的情绪情感，表达自己的欲求和自己与他人及事物的关系，表现自己的意志，表征他们对美的感受。那么，作为幼儿教师，应如何培养幼儿对美术活动的兴趣有哪些有效的途径我觉得应从以下几方面抓起： 一、设计合理的“导入”，激发幼儿学习的兴趣。 兴趣是推动幼儿学习的一种内部驱动力。营造一个趣味盎然的课堂学习环境，可以吸引幼儿主动参与学习过程，积极进行美术活动的学习。美术活动符合幼儿的思维特征，将颜色和形状合为一体，深受幼儿的喜爱。但是，在美术活动教学活动中，如果平淡无奇地“导入”，幼儿就不会感兴趣，以至于幼儿在整个美术教学活动中都处于被动地位，而不是主动地去学习。因此，在教学活动中一定要设计好其“导入”部分，从而有效的调动幼儿学习的兴趣和积极性。 二、探索创意的教学方式 幼儿的绘画能力不仅仅是先天的，靠后天的培养和努力而成为画家的例子也屡见不鲜。我们要从生活的点点滴滴中发掘幼儿的智慧，教会他们绘画的本领，培养和发展他们绘画的能力和技巧，让他们画出最美最好的图画。即要培养幼儿的创造力与想象力，又要拓展他们的思路，使他们张开想象的动翅膀，创造出与众不同的绘画手法，发展他们的表现能力。 1、在幼儿园实际教学中，结合幼儿的美术知识技能，运用不同的表现形式，使幼儿产生不同的艺术感受和情趣。这就要教师善于创造新颖、独特的方法，启开幼儿思维的门扉。 2、要选择一些富有教育意义，健康向上，能够激发幼儿对生活的热爱和追求，有利于培养他们良好的道德情感题材的教学活动。 3、内容要丰富多彩，富有想象和创造的余地。给幼儿选择一些童趣的或拟人化或带科幻色彩的内容题材，这能吸引住他们的好奇心和兴趣，从而激发他们创作欲望。同时，还要考虑其内容是否与幼儿技能水平和表现特点相适应。只有这样，才能开阔幼儿的眼界，发展幼儿的想象力和创造力。 三、创设宽松的活动佳境 幼儿美术教学的本质在于创造。我在教学活动中尽量为幼儿创设自由、轻松、快乐的环境，让他们从绘画游戏过程中发现想象的世界，最大限度地放开幼儿的手、脑、眼 。经常带幼儿走向大自然，去观察、去捕捉美好的题材，让幼儿的身心得到发展，使他们的想象力得到开发。因此，在教幼儿绘画时，我尽量不采用固定的模式，只教幼儿基本的方法，让幼儿从自己的角度去捕捉和表达周围的世界，让幼儿自己去思考，使其展开想象，大胆创作，让幼儿从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”，而不是“放羊”式的教学，这样有助于提高幼儿的想象力和创造力。 1、增强幼儿情感体验，促进幼儿学习兴趣 对幼儿进行美术教育时，尊重幼儿，在顺应他们自然发展的前提下，加以启发、引导，更多地使用游戏式的方法完成教学辅导。作为一名美术教师，首先应努力为幼儿创设一个宽松自然的活动环境，使其身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，从而积极地去观察、去想象、去创造。 2、丰富幼儿感知，积累创作的素材 教师作为幼儿探索创造活动的支持者、合作者、引导者，更多组织幼儿观察周围的人和的，让幼儿认知自然界的一草一木，欣赏不同类型的图画。 3、启发幼儿的想象，激发创作热忱 例如：在美工活动中，能力较强的孩子就可根据自己的需要选择较为复杂的材料；而对能力较弱的孩子教师要引导幼儿选择适合自己的较为简单的材料创作。在进行美术活动《新年贺卡》时，我给幼儿提供了彩色的小纸片、漂亮的图案、剪刀、糨糊、水彩笔和白卡片。让幼儿在听了老师的要求后，选择自己喜欢的材料进行操作，组合粘贴或画出漂亮的图画做一张新年贺卡送给自己喜欢的人。幼儿根据意愿开始选择喜欢的材料制作卡片，他们一边做一边还兴奋地说着什么，有的粘贴的鱼，有的粘贴的花，有的是房子和娃娃，有的画的熊猫，有的……。当孩子们拿着自己做的卡片互相欣赏时，洋溢着的是成功的喜悦。 4、提供自主空间，体验集体作画的乐趣 美术活动时还可以让幼儿共同研究，共同设计，集体作画，操作。使幼儿处于互相商量、全作、互助、彼此协调的气氛中，增强合作意识，让每个孩子都得到主动发展，在相互绘画中发现新的创意，让绘画上升到一个更高的层次。 我们做教师的必须关于捕捉幼儿创造思维的闪光点，给孩子营造一个广阔的想象空间。充分鼓励、激发、诱导孩子展示自己的才智，让他们积极大胆地将自己的想法、愿望表达出来，才会使幼儿有创作的乐趣。这样，才能拓展幼儿的创造思维，为孩子将来成为创造人才奠定初步基础。 四、抓住幼儿一日活动时间，不断强化幼儿的动手动脑能力。 幼儿在美术教育中需要使用多种工具和学会一些简单的技能。在整合活动中，经常会遇到教孩子做手工，书上面有准备好的材料，只要沿着轮廓线撕下就可以做东西。刚开始时，我鼓励孩子一起来撕，可是有的孩子很急，一下就撕坏了。我们并没有急于帮助他们，也没有责怪任何一个孩子，而是很耐心的提醒他。渐渐地，他们的小手变能干了，很少再有撕坏纸片的现象了。日常的活动中，我们教给幼儿正确的使用剪刀的办法，让幼儿学会使用糨糊、双面胶等常用的工具，在老师的指导下掌握基本的技能。然而，幼儿一日活动排得满满的，如何让幼儿有更多的时间进行美工操作活动呢？我和本班的老师商量后，利用午睡起床的等待时间和下午游戏时间，给幼儿提供白纸、彩色纸让幼儿自由画、折叠、撕贴，让幼儿自己去摆弄，自己去尝试，自己去发现，在不自觉中提高了自己的动手操作能力。 我在对待幼儿作品的评价时，常用欣赏、鼓励的语言来增强他们的自信心，从而激发他们参与活动的积极性。只要是幼儿认为应该要在作品中喜欢表现的就让他们画上，不限制幼儿“标新立异”、“异想天开”。幼儿的想象力和创造性是不可低估的。我们作为辅导教师不应束缚幼儿的思维，要积极鼓励幼儿放飞想象的翅膀，诱导幼儿自发的表现，发泄其内心的情感，从而提高绘画兴趣，实现自我发展。

Ⅷ 小学生科学幻想画图片怎样画

基本简介
科幻简单的解释是，以科学为基础的幻想。科幻的定义众说纷云 ，莫衷一是，尺度差异极大。其中最广义的一种，认为只要故事中含有超现实因素，便可算作科幻作品。正统科幻迷所持的标准则较严格，主张至少要包含一个科幻因素──科学与幻想缺一不可。倘若没有任何科学根据，则只能归为奇幻、魔幻或超现实作品；反之幻想若是付之阙如，那就只是一个科学写实故事。俄裔名小说家纳布可夫有句耐人寻味的名言："科学离不开幻想，艺术离不开真实"，或许正是科幻艺术的最佳写照。
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。 少儿科幻绘画，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。
相关区别
科幻画有别于儿童画 我们通常讲的儿童画，往往是以年龄为界的，凡是未成年的孩子画，统称儿童画。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。
其中也不乏孩子们的大胆的幻想，这些画中常有美丽的神话故事，以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画，他的画只是一种传说，不是科幻画，又如孩子经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳画成老爷爷，这些都只属于童话，不是科幻画。
科幻画不是一般意义上的幻想，它是富有时代理念，有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想，将会成为明天的现实。”至于实现这个幻想，需要多少天，多少年，也许会很长，也许会很短……
科幻画有别于科普画
“科普画”是用绘画的形式，通俗易懂地表现一些科学知识，图文并茂，形象化的进行科学知识的普及和宣传工作，所以一般科普画比较写实，科幻画则要求写意。科幻画的功能又局限于科普宣传，而是力求充满探索精神和想象力，去创造新事物，建设新生活、新天地。
积极意义
科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。
怎样画好
要画好科幻画，其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍，
多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造，科学论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息，对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外，同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合，就是好作品。
评判标准
评奖标准可概括为两个性：艺术性、科学性
评奖标准可概括为两个好：内容好、形式好
应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在画科幻画之前，开阔视野，使能画之有物，异想天开。也可以给一些提示：如，因为地球上人太多，就在海底造房子，画张《海底家园》吧。再如把图片、影像资料展示，也可课前去查找有关宇航、环保资料。当拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，最后进行想像创作直至完成。
在技巧上适当指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。

Ⅸ 如何教学儿童画

教儿童画画与教成人有明显的区别。成人注重理性，儿童更重感觉；成人讲究明暗体积、立体感，儿童注重随意地快乐涂鸦，玩得高兴就行。试着给孩子更多的想象空间，让他们自己想像，再加以指导就可以了。

(9)异想美术画扩展阅读：

一、教儿童临摹画的正确方法：

临摹画是学习绘画常用的一种方法。儿童学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此，临摹是儿童绘画的基础。

儿童临摹的范画应是从简到繁的。家长和老师可根据不同年龄儿童的特点有计划地进行安排，也可征求孩子们的意见，看看他们对什么感兴趣，效果会更好。

2、3岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。3、4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节。

也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。

儿童临摹范画，既要求画得感觉要像，又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日，而愿意画出高挂天空的红太阳，那就不要勉强他画落日，如果范画是一只绿色的苹果，而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨，这比依样画瓢的收获要大。呆板的画会影响儿童作画的兴趣。

要提醒儿童在画画时把形象画得大小适当，特别画人物不要画得又细又小，欣赏时很不好看，要将形象画在纸的中央。家长应鼓励儿童泼辣大胆地作画，形成挥洒的画风。在画楼房、大桥、电线杆等物象时，画直线可能吃力，但也不要用直尺而养成不良习惯，一笔不直就再补上一笔，感觉直了就可以，也不应经常用橡皮擦改画面。

当儿童把形象画歪了或画错了时，最好等着他把全画面都完成时再批评，并且鼓励儿童亲自改正、添加，这样可避免儿童产生依赖性。

二、儿童画指导方法：

1、鼓励

因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。

当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。

同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。

2、年龄阶段

当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。

通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。

网络儿童画

Ⅹ 我们要画科幻画 画什么 呀！！！！！！！！ 急急急！！！！！！！

楼主，科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在

画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，

通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生

活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子

对美好生活的追求一种艺术形式。

科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面

上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过

科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社

会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映你对美好

生活的追求一种艺术形式。

怎样画好：

要画好科幻画，其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书

籍， 科幻画多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造，科学

论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息，

对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以

有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外，同学们

可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一

些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便

的”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。只要有大胆丰富的科学想象力和

有个性的绘画形式有机结合，就是好作品。

评判标准可概括为两个性：艺术性、科学性 评判标准可概括为两个

好：内容好、形式好 应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在画科幻画之

前，开阔视野，使能画之有物，异想天开。也可以给一些提示：如，因为地球上

人太多，就在海底造房子，画张《海底家园》吧。再如把图片、影像资料展示，

也可课前去查找有关宇航、环保资料。当拥有相关材料后，才会将生活中存在的

问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，最后进行想像创作直至完成。
在技巧上适当指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、

色彩等。可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的

同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的

主题的设计构思是科幻画的重点，主题应重视两点：

一、 科学——主题具有科学性， A、 首先立足于生活，表现内容符合生活

实际，具有真实性，科技源于生活， B、 主题具有一定的科学依据，

能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，你的想法动要是

可以通过技术与科学的发展将来可能实现的 C、 具有一定的前瞻性，不

一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向：允

许对于未来科学发展的大胆想象

二：科幻画能否出类拔萃关键看是否具有创新精神，换一个角度想办法，强调发

散性思维的重要

例图可在这上面参考 http://wenku..com/view/94fa37126edb6f1aff001fcd.html