四年级的美术书
5．90元，没有错
⑵ 美术书四年级上册设技铅笔
第一课 凝固的音乐——建筑第二课有特点的人脸第三课戏曲人物第四课图形的魔术组合第五课线描画中的黑白对比第六课自制小相框第七课色彩的调和第八课画一幅色彩和谐的画第九课箱板上的新发现第十课参观券的设计第十一课神秘的礼盒第十二课故事里的人第十三课笔的世界第十四课电脑美术——漫画肖像第十五课神州风采第十六课家乡的老房子第十七课家乡的小吃第十八课家乡的艺术第十九课家乡的历史和发展 。
⑶ 小学四年级下册美术书和音乐书分别多少钱
您好，这种教科书新华书店都有的卖的，建议您去新华书店看一下具体价格
⑷ 人教版四年级下册美术书多少钱
这个问别人真的他不好回答你为啥这么说呢因为他说的价格你买了你就得吃亏。所以你只要在淘宝拼多多之类的网购平台都有价格一目了然。
⑸ 小学生学画画买什么书(1-4年级)，具体教他们什么 越详细越好。谢谢啦！
其实既然是小学生学画画，就不要太多要求，不要过早的给他（她）加太多的框框架架，尤其是低年级小学生，最好从简笔画之类开始，以培养其兴趣为主。另外，可以跟孩子说些关于美术方面的小故事和童话来激发兴趣，即能拓展课本知识有可以培养创造力，重点是让他（她）自己动手，多画画。循循善诱，多做鼓励，让孩子做到乐于发现，乐于表现，乐于创作。稍有一定基础后，再尝试一些铅笔淡彩画；素描之类的最好等孩子大一些再学，枯燥的写生会扼杀较小孩子的兴趣。
另外，给你推荐一本小孩学画画的书《跟着安柏利大师学画画》， 这套书有非常详细的操作指南，特别适合小学生来享用，安柏利用了类似孩子们学写汉字的方法教大家画画，便捷迅速，符号概念表达到位，很有幽默的漫画气息。
⑹ 四年级下学期美术书目录
东方红还不够好身体也容易
⑺ 四年级下册美术书中的巧包装优秀作品怎么做
I.1回忆起她的父亲叫东交民巷正金银行，汇款给陈书赎在日本。
2.惩罚她的父亲回忆不起留在床上，让她明白了父亲的对她的爱是深。
3.夹竹桃看到画掉在地上的石榴绿色家园，我的父亲去世时，她很伤心，但我父亲的思想对她说的话，他已经长大了，所以表现从未如此从容淡定。
II.1。爸爸是非常严格的我，我希望我可以从小养成良好的习惯，但他严厉的脸，有无限的爱，关心他们的幸福和喜悦。爸爸的爱，让我不知道是懒惰，要始终严格要求自己，一个很好的教训后，长在我。
2.是的。我才知道，我的父亲了，第一次我意识到多项这里最大的，我是一个小大人，然后说话老高，但从来没有过这样的平静，那么安静，最后在我的心脏冥想没有不再是一个孩子。
⑻ 小学四年级下册美术书和音乐书分别多少钱
美术书是3.5元，音乐书也是3.5元
⑼ 四年级美术做书(圣诞树的样子
四年级美术下册教材说明
一、学生情况分析：
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工
具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，
有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部
分学生能较好地表现平面形象,
并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意
识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域，其中造型•表现和设计•应用领域占较大的比，
欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。 《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。 《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。 《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。 《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。《你追我赶》。
三、教学目标要求：
根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专
业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快
乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能
力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人
的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：
1，通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通
过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。
3，通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。
四、具体实施措施：
1，总学习目标：
美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应
适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有
利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》
为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美
术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基
本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学
生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，
发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人
格。
2，各学习领域目标：
造型•表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各
种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所
闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计•应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一
些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作
与其他美术活动的区别。
欣赏•评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口
头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，
说出其特色，
表达自己的感受。
综合•探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行
美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。