文言文卓

⑴ 大家帮我把这句话翻译成文言文，“人生在世，俯仰之间，自当追求卓越，但有尽其所能”

人世匆匆百余年，时光易逝人易老，我辈自当为人杰，但知闲看庭院落花客，亦是人间真英雄。

⑵ 嵇廷祖卓卓如 所在文言文叫什么名字

世说新语·容止
有人语王戎曰：“嵇延祖卓卓如野鹤之在鸡群①。”答曰：“君未见其父耳！”
【注释】①嵇延祖：嵇绍，字延祖，是嵇康的儿子。卓卓：形容超群出众，气度不凡。【译文】有人对王戎说：“嵇延祖气度不凡，在人群中就像野鹤站在鸡群中一样。”王戎回答说：“那是因为您没有见过他的父亲罢了！”

⑶ 文言文两小儿辩卓重号

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。

阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。

这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。举例如下：

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”

本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的"家禽”吴说的“家禽”吗?使学生能贯通上下文。

在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智。

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。使孔君平无语可答了。这是故事中的重点部分！▲

⑷ 带“致……卓……”文字的古文，是以励志，激励奋发为主题

励志诗九首 一 大仪斡运。
天回地游。
四气鳞次。
寒暑环周。
星火既夕。
忽焉素秋。
凉风振落。
熠耀宵流。
二 吉士思秋。
实感物化。日与月与。荏苒代谢。逝者如斯。曾无日夜。嗟尔庶士。胡宁自舍。 三 仁道不遐。德輶如羽。求焉斯至。众鲜克举。

⑸ 文言文翻译

翻译：

里中士人胡卓明，他的父亲、祖父喜欢下棋，有下棋技艺的人每天都会到他家来。他的母亲这天夜里忽然从睡梦中惊醒，问她原因，她说梦见自己吞了一枚烂棋子。

开始认为是白天经常见到棋子，所以晚上就梦见下棋的情景。不久她生下卓明。卓明长到了七八岁，他的祖父与客人下棋输了，卓明忽然从旁边指着说：“公公下错了一着棋。”他祖父因下棋输了而心中不高兴，生气说：“小孩子知道什么？”卓明推倒棋局，重新排布几着棋，果然下赢了，他的祖父大吃一惊，因此和卓明下棋，他下棋开始布棋子时没有规律，等到结束，却都是他的棋子。

几天之中，他就能与他的祖父棋逢对手了。等到十几岁，就凭棋艺出名了，各地的下棋高手都争相来与他下棋。去年，有个客人借下棋之名求见卓明，朋友们邀卓明一起来与他较量，卓明接连取得胜利，客人说：“胡秀才棋路自由不受约束，而我按老师的教导不敢偏离下棋的套路，所以不能胜利。”

拓展资料：

文章选自《独醒杂志》。《独醒杂志》，宋史料笔记，十卷。[宋]曾敏行撰。成书于宋淳熙十二年(1186年)。《独醒杂志》共十卷，《遂初堂书目》着录于子类小说家类，《四库全书》收于子部小说家类。《四库全书总目提要》谓：“书中多记两宋轶闻，可补史传之阙，间及杂事，亦足广见闻。于南渡后刘、岳诸将，皆深相推挹。”

⑹ 求翻译一句文言文 贾椎髻之民,富埒卓氏

椎髻之民,指南越之民。
贾椎髻之民,富埒卓氏：跟南越之民通商贸易，富有程度跟卓氏（富商）相等。