文言文下课
铃声突起，乃下课之时
用文言这样表述就可以
简洁有力，清楚
『贰』 "下课"译为古文
Class is over
英国古文中是这么写的
『叁』 用古文简略描写下课后操场上的情景！
课后，学子尽数与交操会练
『肆』 下课用文言文怎么说
曾见有说放学或散学。
『伍』 文言文写下课十分钟,模仿口技
《课间》
作者：胡秉言
下课铃响罢，各教室门口人头攒动，楼梯满，若群鸭下河。哗声噪，唤人声小难闻也。
卫间哗声起，似泉水叮咚，或小雨淅沥，无顾忌也。
有好炼者，或走百米，或单双杠，或铅饼铁枪铅球，或拾球于操场，三五成群，厮战酣。观者沸，呐喊、指挥、遗憾、生气、急躁随球之走而生。
皮者，操场追逐之，或撒土于身，或捶打嬉闹，或蜚语。
树荫石凳，好学者并肩理论，究其缘由，了其思路，各抒己见，是学问上进不馁也。
乐未及，铃声鸣，若群鸟归巢，操场人无，鸦雀无声矣。
『陆』 下课后也努力的练习用古文怎么说
下课后也努力的练习
课后亦勉之习
《网络文言文翻译》
『柒』 仿写文言文口技中的手法写一个下课十分钟的小练笔
京中有善口技者--洛桑。一日，于《曲苑杂谈》献艺，洛桑立于台上，一小号，一长号，一麦克，一手风琴，一桌罢了。众同学团坐于屏前。少顷，但见洛桑拿起小号，顿时众同学屏息凝气，无敢哗者。
近闻台上小号声响起。初，声音低而缓，渐吹渐高，犹如号角。洛桑于台上手舞之，足蹈之，口动之。时缓时急，时高时低，曲调不停变换，如鹰击长空之快，鱼游浅底之美。满坐师生无不捧腹，大笑，暗叹，拍手叫好。
未几，长号声起，时而急促，时而低沉。洛桑于台上抿嘴，眯眼，抬腿，投入至极。屏前师生双目紧闭，不语，微笑，陶醉。突然，声音戛然而止，人人皆惊，甚失落也。
既而，鼓声响起。唯闻咚咚，咚咚，碰之于墙，墙遂为架子鼓，碰之于心，心遂为架子鼓。时而激昂，时而低沉，时快时慢。忽鼓声止，万籁俱寂。突，鼓声又起，中间小号，长号之声，融为一体。俄而，歌声起，乃《家有仙妻》主题曲也。当是时，歌声，小号声，长号声，手风琴声，架子鼓声一时齐发，令人耳不暇接，叹为观止。于是师生无不叫好，拍手，欢呼，跃跃欲试。
忽然歌声止，群声皆消，台上仍一人，一小号，一长号，一麦克，一手风琴，一桌而已。
『捌』 下课铃响用文言文说
勿闻铃声伴耳，满座皆起，四周大动不绝，视表，盖课毕已
『玖』 请问怎么用文言文描写下课场面200字谢谢！
无城郭之文，无车流之喧，更无灯终夜不寐者。惟古朴，惟静，惟常挂树梢之月。
萤点点从窗影，檐下之蜘蛛已为明日织起了网。不知是谁家之花猫逾短垣，憩于门外之摇椅上，时之未出适之如声。枣树上之蝉以暗风中之残温叫个不止。
蒲扇轻摇，吹去疲倦。久之收音机犹笑哑哑之戏声，携戏声，静睡去。
写了130字左右，虽然少了，但是望采纳
『拾』 “丁铃铃”下课了。同学们写的写，玩的玩。就这样过完了这个下课。 变成文言文。
“丁铃”，铃响，课毕。同窗或写，或闲。如此，度此课间。