文言文小检测

❶ 关于文言文的检讨书

检讨书写一些关于语文的文言文的知识点一定要多读多背，以书本为基础，长时间的进行有效的学习。

检讨书开头：

尊敬的XX老师：

对不起，我错了。我不应该在这些简单的问题上丢分，我以后一定会加倍的注意的。

久而久之，“字求其训，句索其旨”，这是宋代著名学者朱熹的读书经历。阅读文言文要把每个词、每个句子的意思都弄清楚。然而，文言文的应用环境与现实环境有很大的不同。汉字、词语、句式与现代汉语有着显著的差异。

文言文与现实的差异决定了记忆是我们学习文言文的主要途径。要真正提高文言文阅读能力，必须经过长期努力和积累。

要通过背诵一定数量的文章来学习文言文，就必须积累语言，掌握文言文的字、词、句型。流利地阅读一般句子，形成语感，在阅读和背诵中能起到很好的效果。文言文在生活中很少使用，客观上也没有实际的环境。如果你不读书和背诵，你就不能学好它。

多读多背诵，会逐渐形成成语意识，逐步理解文章内容。古代汉语阅读强调背诵和背诵。白居易年轻的时候，年轻的时候嘴就疼了。曹植十岁时，就背诵了十多万首诗。我们在歌颂古人勤劳的同时，应该以诵读为基以本为本方法。多读书，背诵是自然的结果，能听懂大意。

所谓的“读书百遍，其义自见”。记住一些名著。复习文言文时，在阅读文言材料、分析字、词、句、辨语义时，可以有一个迁移参照物。

“以此为基础”和“以本为本”是教科书。文言文课的学习是第一和基础。如果你在课堂上学得好、学得好，你脑子里就会有几十篇文章。如果你熟悉例句，知识积累可以转化为能力，你可以举一反三。

在学习文言文的过程中，我们经常会出现这样的误区：重课外材料，忽视课文内容；重练习，忽视课文编排；重死记硬背，忽视迁移推理。这是一种不科学的学习方法。教材中的文言文经专家遴选，具有经典性、示范性和系统性的特点，是前人经验和智慧的集中体现。

学习文言文的立足点是从教材（课文）入手，逐步整理教材（课文）的知识点，把课以本为本中的课文作为学习的基础。

❷ 文言文题有人帮我检查一下。吗

首先我要告诉你，你错了好多处。古代汉语中，动词活用有几个死教条式的规律。先说下种类吧。有形容词活用为动词，这大部分都是意动用法，翻译时译为“以…为…”，另外常见的就是名词活用为动词，这种情况大多数的情况下就是使动用法，就是使什么为什么的意思。要仔细体会。看文章中的用词环境。

❸ 有才的文言文检查

少卿、寡人驾临、尔等退下！！！
追问：
汗，不知这位仁兄何以，自称寡人，
回答：
吾今“寡人”之称虽语过严重、但堪于我境也无不可、兄此悬10分之赏求与古文之谈是为何意？、、
追问：
只因愚兄颇喜古文，随在此悬赏，望招之贤才，收益一二，却招他人言意，装比，吾心…哈哈
回答：
呵呵、喜爱古文也为一好、然世人皆各有所好、汝今此悬问难免会引比人不满、兄台不必介怀、、谨记君子之心使人快活、小人之志不足挂齿、
追问：
给你点苦劳分

❹ 课内文言文检测,请把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共6分）(1)焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄