改善文言文
文言文很多要看语境。
“治”，有时候是“改善”的意思；“益”有时候也可以表示“改善”。
㈡ 改善本质是关键用古文怎么说
【现代文】改善本质是关键
【文言文】改质为要
㈢ 为什么要考虑检测器的一般性质
自适应非最大值抑制：由于大多数特征点检测器只是寻找兴趣函数的局部最大值，所以通常会导致图像上特征点的非均匀分布，在对比度大的区域，特征点就会比较密集。为了缓解这个问题，一个想法就是，只检测那些是局部最大值，同时还得要满足其值明显大于其周围半径区域内的响应值。
衡量可重复性：可重复性是指，在一副图像中检测到的关键点在另一幅变换过的图像中的对应位置 个像素范围内检测到的频率。（变换包括旋转、尺度变化、光照变化、视角变化及增加噪声）。
尺度不变：因为有些情况下,在最精细的稳定尺度上检测特征点并不合适,如在匹配云朵这种缺乏高频细节的图像时可,精细尺度的特征可能是不存在的,这个问题的一种解决方法是在不同的尺度上提取特征点,如:通过在图像金字塔的多个分辨率都进行这样的操作,然后再同一个水平上进行特征匹配.但是,对于大多数物体识别应用,图像中物体的尺度是不知道的,相比在多个不同尺度上提取特征后再进行匹配,一种更好更高效的想法是,只提取所有位置和尺度都稳定的特征.,
旋转不变和方向估计:除了处理尺度变化问题外,图像匹配和物体识别算法通常还要求处理图像选择问题,一种想法是设计出选择不变的描述子.但一个问题是这些描述子的区分性比较弱.那么为了解决这个问题,一种想法是在检测到的每一个关键点估计一个"主导方向".一旦估计出一个关键点的局部方向和尺度,就可以在检测出的关键点附近提取出一个特定尺度和方向的图像块,这个图像块可以作为检测区域.
㈣ 改善河流就是改善了人们的生活用文言文怎么说
改善河流就是改善了人们的生活
改流为善也人之生活
《网络文言文翻译》
㈤ 文言文中的“改善”的意思是哪个词
文言文很多要看语境。“治”，有时候是“改善”的意思；“益”有时候也可以表示“改善”。
㈥ 语文不好怎么办
语文成绩不好的根本原因：
第一，重视程度不够。
“今天你对我爱理不理，明日哥让你高攀不起”，这句话用在语文学科上再恰当不过了。不少学生和家长都觉得语文成绩不容易拉开，成绩好的130，成绩最差也能得八九十分，所以，没必要在语文上花精力，学与不学差距并不是很大。
所以上课不认真听、不记笔记，平时不阅读、不积累素材、课后不复习，也就成为了常态，俗话说“一分耕耘一分收获”，对语文不重视，成绩又怎么能好呢？分数又怎么能高呢？
第二，学习方法不对。
一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法，有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，要知道经过多年的教育改革，语文的知识点变得又多又杂，考查的范围也非常的广，考查的灵活性也大大提升，因此，如果没有正确的学习方法，又怎么能学好语文呢？
第三，主动性不够。
因为重视程度不够，学起来才变得被动。
语文是一门特殊的学科，它需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是自己的事情”，到了高中，语文老师仅仅是引导大家如何学习，具体的知识还需要同学们自己主动去索取。一部分同学低分的原因就是课堂听听课，课下从未关注过语文；要么心血来潮学上几天，这种一曝十寒式的学习，是语文学习的大忌，语文需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。
语文成绩不好的原因已经找出来了，该怎么办呢？
一、要重视语文
重视语文并非简简单单的多学一点，而是要有条理的重视起来，下面列举了语文值得重视的五大方面：
1、重视知识的积累。
扎实的知识功底永远是最有效的拿分助手。积累知识要有目的性，知道要用在什么地方；积累知识要有针对性，知道哪些是对自己有用的；积累知识要有广泛性，集百家之长为我所用。
2、重视提高课堂效率。
不要错过老师强调的重点，难点；积极参与课堂互动；要记课堂笔记，课上没听懂，课下第一时间问老师。
3、重视错题。
语文考试就是考查对语言文字的理解与运用，所以，从错题中总结经验与教训，通过不断的总结归纳、整理发现，找错题背后的出错原因，能够进一步加强对字词的理解。
4、重视作文素材的积累。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”想要作文写得好，就要有大量的作文素材进行参考，建议整理一些高分作文，学习谋篇布局，和语言表达。
5、重视考试心态。
考试的最佳状态就是“忘我”，只有全神贯注投入到做题中，才能由更好的发挥，因此，拥有好的考试心态答题效率会提高，答题感觉也倍爽。
要有正确的学习方法
学习态度要端正，学习方法也不能轻视，方法正确就能事半功倍，那么高中语文要提高成绩该用哪些学习方法呢？
1、制定计划
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。一个好的学习计划，不仅能让我们的学习更加的有条理，也能很快提升学习效率。制定学习计划是由被动学习向主动学习迈进的第一步。
2、主动预习
“凡事预则立不预则废”预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习语文知识的初始阶段。预习不是拿过课本读一遍，而是要目的、有计划的预习，对于高中语文来说，预习要达到了解文章层次、结构；将新旧知识相关联；找出难点、疑点，提出问题的目的。
3、保证课堂效率
想要提高语文成绩必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
4、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。课后题是复习的最好工具，当我们觉得课堂知识基本上消化的时候，就可以尝试着做做课后题。除此之外，在复习过程中，要注意好词、好句、好段的积累与运用；要善于总结规律，提升阅读理解能力。