少儿美术材料
按照年龄来分的，东方娃娃就分的比较细，发现班，探索班，创造班，大师班，每个班级里又有不同的绘画类型分的内容很多噢
2. 小班幼儿美术中运用各种材料获得哪些发展
美术活动是幼儿借助美术材料来表达自我认知的一种活动，如何恰当地运用幼儿生活环境中的美术材料，让幼儿对美术的感受、理解、表现和创造能力得到提升呢？我是这样做的： 一、美术活动的材料要多样。 1、投放各种各样的纸。小班幼儿绘画水平处于涂鸦期，他们喜欢在纸上乱涂、乱画。除了铅画纸以外，教师可以投放多样的纸。如彩色的手工纸、有硬度的彩色卡纸，这样能吸引小班幼儿的注意力；彩色的皱纹纸、漂亮的餐巾纸都能够吸水，适合小班幼儿在上面玩颜料；柔软的广告纸，报纸可以让幼儿撕撕、团团、折折、贴贴；刮蜡纸可以让幼儿在上面划划、刮刮；粗糙的沙皮纸可以作为画纸，让幼儿用粉笔或油画棒在上面涂鸦等，这些都能产生意想不到的效果。 2、提供各种各样的画笔。幼儿园常常使用蜡笔、油画棒，各种粗细的水彩笔、炫彩棒等。我们在作画时还投放了一些特殊的“画笔”，让幼儿玩颜色，如用小刷子刷颜色，用牙刷刮颜色，用棉签点颜色，用橡皮筋弹颜色，用印章印颜色等。 3、投放一些废旧材料。如废旧的盒子（礼品盒、帽盒、冰淇淋盒、鞋盒、瓶盒）；废旧布料（粗麻布、棉布、花布、帆布）；废纸品（贺卡、杂志、报纸、餐巾纸、纸盒子、砂纸、蜡纸、包装纸）；生活中的这些废旧材料经过选择、消毒、处理后都可成美术活动的材料，开展新颖有趣的美术活动。 二、美术活动的材料可源于生活。 幼儿经验的积累是靠不断摆弄，操作生活中的真实用品得来的。因此，挖掘生活中的材料在美术活动中的价值是重要的。  ● 拓印材料。生活动中我们吃的蔬菜、水果，如黄瓜、青椒、莲藕、胡萝卜……等都可以作为拓印材料。如“制作小背心”活动中，我们将蔬菜、水果切开，引导幼儿观察它们的横切面；接着再鼓励幼儿运用不同的蔬菜蘸色印画。  ● 粘贴材料。生活中常见的蛋壳、麻绳、纽扣、珠子等，平时吃的瓜子、开心果等果壳及各种豆类，户外收集的各种各样的树叶等，都可成为幼儿进行粘贴画的材料。  ● 手工材料。如，在开展主题《可爱的我》活动中，幼儿完成脸谱的基本轮廓后，所提供给孩子们多种装饰的材料，有吸管、纽扣、回形针、瓶盖、雪花片，珠子等。孩子们则根据自己的喜好和对材料的理解选择表现出形象迥异的脸谱。同一内容，因为材料的不同，最后的效果也截然不同，作品更具有了鲜明的个性和创造性。 三、美术活动的材料从简单到丰富。 幼儿刚入园时，我们投放印章材料，以拓印活动为主。如教师为幼儿准备各异的海绵，有水果形状、小动物形状等来玩颜色。然后让幼儿拿住海绵，“喝”一口颜料，在各种报纸、废旧的盒子上印出自己的作品。随着技能的增长，幼儿的捏、撕、握等动作也得到了发展，我们便投放一些广告纸、固体胶棒等，让幼儿撕撕、贴贴，或者用棉签点点、画画，用刷玩颜色，如给“新年树”点上颜色的“彩灯”。 其实，在平时教学中，只要我们多一双慧眼，在美术活动中，多选择多样化、生活化的美术材料，一定能不断提升幼儿的创作能力。
3. 开办少儿美术兴趣班需要具备什么条件
开办少儿美术兴趣班需要办理办学许可证，之后向工商部门申请办理营业执照。
流程如下：
1、到办学所在地的教育局去办理并填写申请表，（要提供开办者的相关资质，学历学位证明等）经过审核批准，颁发许可证才能开办。
2、向工商行政部门申请营业执照和进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）。
已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。
(3)少儿美术材料扩展阅读：
申请少儿美术兴趣班需提交下列材料：
（1）申办报告。内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制，经费筹措与管理使用等。
（2）举办者的姓名、住址或者名称、地址。
（3）资产来源、资金数额及其有效证明文件，并载明产权。
（4）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。
4. 少儿美术教学内容资料哪里能找到
1、幼儿园的美术教育主要有绘画、手工和欣赏三大内容。2、美术欣赏开阔了幼儿的视野，增加表像经验的积累，提高对美的感受力。绘画与手工是幼儿在美术活动中具体的操作表现，在活动过程中，幼儿逐步掌握多种绘画和手工的基本技能和操作方法，有进行创造性表现的意识和欲望，体验从活动中得来的各种感受，同时又促进美术欣赏力的提高。
5. 幼儿园美术材料有哪些
1.走进大自然，亲近自然材料。材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，如：树叶，果壳，种子，石块，稻草等，这些随手可得的材料提供令孩子们既熟悉又新奇，它们贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。比如秋天到了，在主题性的美术区域活动中，我们提供的瓜果蔬菜是孩子们熟悉又喜欢的，幼儿能够自主创作，运用苹果、香蕉、黄瓜等装饰成了各种小动物，既有趣，也能装点我们的活动室；运用瓜果蔬菜的横截面作画，当印章，构思奇特，趣味盎然。
2.发现和利用生活中的废旧材料。我们在幼儿园中开辟了“美术室”，为幼儿的美术活动提供活动的空间。教师发动幼儿与家长一起来收集生活中各种常见物品，如盒子、酸奶瓶等废旧物品，豆类、稻草、麦秆等自然物，为美术活动提供源源不断的素材库。在专用活动室时间里，引导幼儿与同伴自主选择各种材料，进行各具特色的创意制作。比如：我们召集幼儿共同收集了大量的大小不同、形态各异、材质多样的纸盒。因为有了丰富的材料为基础，孩子们的制作各显特色。有的用大纸箱作出了“大机器人”、有的用废弃的纸袋合作做成了一条金灿灿的“中国龙”、有的用小的纸盒制作了小汽车、坦克、长颈鹿等。
希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~
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6. 来幼儿美术培训班需要什么材料
画夹子八开或者四开的
各种硬度的铅笔2H,H,HB,B,2B,4B,6B,8B,10B
老人头橡皮
各种彩笔，蜡笔，彩铅
素描纸，白卡纸
铁夹子
如果不学素描的话就很简单了，彩笔和纸就够了
7. 幼儿美术材料有哪些
⑴ 蜡笔、油画棒。婴幼儿首选的绘画工具，好握好画，效果好，线条粗犷，好涂色。但是易折断，最好放在敝开的盒子里，盒子要较大、较浅，易于取放； ⑵ 彩色水笔。这种笔颜色鲜艳，便于画线条与着色 ⑶ 铅笔 孩子用的铅笔最好是软笔芯的； ⑷ 毛笔。用于水彩画和水墨画，要教孩子怎样使用。 ⑸ 画纸。最好是面积大些的，以便于孩子挥洒开来、运笔自如，不会局限孩子。画纸可以废物利用，例如废旧挂历纸、废旧复印纸、废旧包装纸等； ⑹ 橡皮泥、陶泥、红粘泥。各有优点与弱点，橡皮泥色彩鲜艳，使用方便，但是容易干硬，干硬了就不可再用，所以使用后要及时保存，以保持泥的柔软，注意不要混淆颜色不同的泥；红粘泥可以着色，干了以后还可以浸泡后再使用；陶泥可以反复使用，便于造型，而且是自然物，孩子接触有好处； ⑺ 剪刀。用于剪纸(布)的工具，儿童剪刀要小一些，剪刀尖应该是钝的，特别提醒孩子使用剪刀的安全。例如，不要剪到手，用完了合起来；不用剪刀指向他人；若需拿着剪刀走动，就握住剪刀口等。
8. 少儿美术课的材料有那些
36色油画棒或者炫彩棒，黑色勾线笔粗细各一支（记号笔）水彩笔（小塑料桶装的），A3图画本，HB铅笔一支，绘画橡皮， (如果想准备更充分一点，水粉颜料挑喜欢的常用颜色选一些，一沓4K水粉纸，大中小号水粉笔各一支，再来一个小围裙） 以上适用4周岁半~11岁的孩子；
11岁以上的儿童学习绘画建议只买画架子，4K画板，4K素描纸，速写本一个，HB~6B铅笔各一支，橡皮一块，从素描开始打基础，如果孩子学的还不错，其它的以后再逐渐添置。
(8)少儿美术材料扩展阅读：
1、学画画可以锻炼孩子的感知能力。
美术课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。孩子们在美术课上会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。
如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，进而越来越聪明。
2、学画画可以锻炼孩子的动手能力。
实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料。
并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
3、学画画可以培养孩子的想象力与创造力。
美术课也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。
美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要每一个人不断去尝试、不断去感受，因此应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
4、学画画可以培养孩子独立思考与独立工作的能力。
孩子们在绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。
从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。
因此，建议那些阻止孩子们绘画需求的家长们，请珍惜孩子的这一难能可贵的爱好吧！总有一天，你会发现，通过美术课绘画的熏陶，孩子的心灵得到了净化，孩子的能力和创造力得到了提高！
但值得注意的是：让孩子自由画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。
孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康。
9. 名词解释:幼儿美术
幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。
幼儿美术指的是2,6,7岁的学前儿童从事的造型艺术活动和欣赏活动，幼儿美术作品表现他们对周围事物的印象，表达了他们的愿望和审美追求。
(9)少儿美术材料扩展阅读：
美术活动对幼儿发展的意义：
美术对幼儿来说是一种实践，需要幼儿全身心投入，从对外界事物的感知到情感的发展，自己动手用一定的媒介塑造出形象，这是内外相互作用的完整过程，幼儿需要发挥他们的全部心理能力和热情，以此获得发展。
形式与意味的关系，
1）再现性，纯心理的再现和以艺术媒介进行再现
2）内在情感的外部呈现
3）艺术符号表现人的情感。
美术活动，
1）美术欣赏
2）美术创造 A平面造型，b立体造型。