博顯文言文

1. 文言文奴子博顯9～11

9.D。至昏憒僻謬（糊塗）
10.魏三聽後大驚，直向井邊奔去，可是婦人已經俯在井口哭兒子了。
但讀書的目的是用來明白道理的，明白道理是用以實用的。
11.掌握了知識要學會變通，不然學了也沒什麼用。

2. 《傅顯喜讀書》文言文的翻譯，，，，求親們快點！！！！！！！！必給採納（感謝）

傅顯喜歡讀書，很能了解文章的意思，也稍微懂得醫葯方面的知識，本性遲鈍，看起來就像迂腐萎靡的老書生。一天，他邁著四方步到集市上，碰到人就問:「見到魏三兄沒有？「有的人指點他在什麼地方，傅顯就邁著四方步前往。等他見到魏三，喘息了很長時間。魏三問找他有什麼事。傅顯說:「剛才在苦水井前，遇見三嫂在樹下做針線活，疲倦了在打盹。小兒在井旁玩耍，離井口三五尺遠，似乎讓人擔憂。男女有別，不便把三嫂喊醒，所以跑來找您。」魏三非常驚恐，奔往井邊，到了那裡三嫂已經趴在井口上哭兒子了。
年幼的僕人讀書,可以說（是件）好事.但讀書（的目的）是用來明白道理的,明白道理是用以實用的.食而不消化（學不致用,掌握了知識卻不知變通）,（反而）到了糊塗偏邪錯誤的程度,貽害無窮,還看重這種學士干什麼啊!

3. 古文《博顯》的翻譯與注釋

仆傅顯，喜歡讀書，頗懂文義。也稍微知道（些）醫葯（知識），性情迂腐而遲緩，看上去如同（一個）傲慢

的老學士。一天，行走在市場上，逢人就問看見魏三沒有。有的人指示（魏三）在什麼地方，（就）又邁著幽雅的步履前往。

等到相見，喘息半天。（魏三）問他見（自己）有什麼事，說：「剛才在苦水井前，遇見三嫂在樹下做針線活困了在打盹。小

孩在井旁嬉戲，相距大概只有三五尺，似乎有危險。（因）男女有別，不便叫醒三嫂，所以跑來找您。」魏三大驚跑去，婦人

已經趴在井口哭兒子了。

奴僕讀書，可以顯示出（是件）好事。但讀書是用來明理的，明理是用以實用的。食而不消化（學不致用），（反而）

致使糊塗乖僻，貽害無窮，又看重這種學士干嗎啊！

4. 博顯古文中 比想見 是什麼意思

是「比相見」吧。。。
意思是：等到相見的時候
比，用作介詞，有「及，等到」的意思。
[文言文/古文原文]：奴子傅顯，喜讀書，頗知文義。亦稍知醫葯，性情迂緩，望之如偃蹇老儒。一日，步行市上，逢人輒問見魏三兄否。或指所在，復雅步以往。比相見，喘息良久。問相見何意，曰：「適在苦水井前，遇見三嫂在樹下作針黹倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄。」魏大駭奔往，則婦已俯井哭子矣。
[文言文翻譯/解釋]：奴僕傅顯，喜歡讀書，頗懂文義。也稍微知道（些）醫葯（知識），性情迂腐而遲緩，看上去如同傲慢的老學士。一天，行走在市場上，逢人就問看見魏三沒有。有的人指示（魏三）在什麼地方，（就）又邁著幽雅的步履前往。等到相見，喘息半天。（魏三）問他見（自己）有什麼事，說：「剛才在苦水井前，遇見三嫂在樹下做針線活困了在打盹。小孩在井旁嬉戲，相距大概只有三五尺，似乎有危險。（因）男女有別，不便叫醒三嫂，所以跑來找您。」魏三大驚跑去，婦人已經趴在井口哭兒子了。
[文言文/古文原文]：夫僮僕讀書，可示佳事。然讀書以明理，明理以致用也。食而不化，至昏聵僻謬，貽害無窮，亦何貴此儒者哉！
[文言文翻譯/解釋]：奴僕讀書，可以顯示出（是件）好事。但讀書是用來明理的，明理是用以實用的。食而不消化（學不致用），（反而）致使糊塗乖僻，貽害無窮，又看重這種學士干嗎啊！

5. 傅顯遷緩文言文翻譯

1原文
傅顯喜讀書，頗知文義，亦稍知醫葯，性情迂緩，望之如偃蹇老儒。一日，雅步行市上，逢人輒問：「見魏三兄否？」或指所在，雅步以往。比相見，喘息良久。魏問相見何意，曰：「適在苦水井前，遇見三嫂在樹下作針黹，倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄。」
魏大駭，奔往，則婦已俯井哭子矣。
夫僮僕讀書，可示佳事。然讀書以明理，明理以致用也。食而不化，至昏聵僻謬，貽害無窮，亦何貴此儒者哉！（出自清·紀昀《閱微草堂筆記》）
2注釋
雅步：從容安閑地行走。雅：美好不粗俗。

比：等到。
適：剛才。
假寐：小睡，打盹。
慮：擔憂
或：有人。
走：跑。
覓：尋找
大駭：非常吃驚。
可：值得。
針黹（zhǐ）：針線活。黹：縫紉，刺綉。
偃蹇（yǎnjiǎn）：傲慢。
使：讓。
迂：迂腐。
3譯文
傅顯，喜歡讀書，很懂文學。他也稍微知道（些）醫葯（知識），性情迂腐而遲緩，看上去如同（一個）迂腐萎靡的老學士。一天，（傅顯）邁著優雅的步伐行走在市場上，逢人就問：「看見魏三哥沒有？」有的人指示（魏三）在什麼地方，（傅顯就）又邁著優雅的步履前往。 等到相見，傅顯喘息半天。（魏三）問他見（自己）有什麼事，傅顯說：「剛才在枯水井前，遇見三嫂在樹下做針線活困了在打盹。小孩在井旁嬉戲，相距大概只有三五尺，似乎有危險。（因）男女有別，（我）不便叫醒三嫂，所以跑來找您。」

魏三大驚跑去，婦人已經趴在井口哭兒子了。
奴僕讀書，可以顯示出（是件）好事。但讀書是用來明理的，明理是用以實用的。食而不消化（學不致用），（反而）致使糊塗乖僻，貽害無窮，又看重這種學士干嗎啊！
4寓意
不能墨守成規，要學會靈活變通。

學知識不能死板，要活學活用。
讀書是用來明理的，明白了道理是用來指導生活的。若是死讀書不懂變通，那麼即使是「大儒」又有什麼用呢?

6. 博顯喜讀書翻譯

平民傅顯，喜歡讀書，很通曉文中的道理。也稍微知道（些）醫學方面（的知識）。（但傅顯）性格遲緩古板，看上去如同（一個）行動遲緩的老學者。一天，（他）邁著慢騰騰的步子走在市場上，遇到行人就問看見魏三沒有。有的人指示（魏三）所在的地方，（就）又邁著優雅的步履前往。 等見到魏三，（傅顯)）喘息半天。魏三問他見（自己）有什麼事，（傅顯）說：「剛才在枯水井前，遇見三嫂在樹下做針線活，看樣子疲憊了在打盹。你小孩在井旁嬉戲，距井大概只有三五尺，似乎值得擔心。（因）男女有別，不便叫醒三嫂，所以跑來找您。」魏三聽後大驚，直向井邊奔去，可是婦人已經俯在井口哭兒子了。
年幼的僕人讀書，可以說（是件）好事。但讀書（的目的）是用來明白道理的，明白道理是用以實用的。食而不消化（學不致用，掌握了知識卻不知變通），（反而）到了糊塗偏邪錯誤的程度，貽害無窮，還看重這種學士干什麼啊！

本文講述了一個怎樣的道理?

學以致用，如果不能把學到的知識靈活運用，那也是毫無意義。

7. 古文 博顯喜讀書

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8. 求古文《傅顯迂緩》的現代文翻譯

原文
傅顯喜讀書，頗知文義，亦稍知醫葯，性情迂緩，望之如偃蹇老儒。一日，雅步行市上，逢人輒問：「見魏三兄否？」或指所在，雅步以往。比相見，喘息良久。魏問相見何意，曰：「適在苦水井前，遇見三嫂在樹下作針黹，倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄。」魏大駭，奔往，則婦已俯井哭子矣。
夫僮僕讀書，可示佳事。然讀書以明理，明理以致用也。食而不化，至昏聵僻謬，貽害無窮，亦何貴此儒者哉！

譯文
奴僕傅顯，喜歡讀書，頗懂文義。也稍微知道（些）醫葯（知識），性情迂腐而遲緩，看上去如同（一個）傲慢 的老學士。一天，（傅顯）邁著優雅的步伐行走在市場上，逢人就問看見魏三沒有。有的人指示（魏三）在什麼地方，（就）又邁著優雅的步履前往。 等到相見，喘息半天。（魏三）問他見（自己）有什麼事，說：「剛才在苦水井前，遇見三嫂在樹下做針線活困了在打盹。小孩在井旁嬉戲，相距大概只有三五尺，似乎有危險。（因）男女有別，不便叫醒三嫂，所以跑來找您。」魏三大驚跑去，婦人已經趴在井口哭兒子了。
奴僕讀書，可以顯示出（是件）好事。但讀書是用來明理的，明理是用以實用的。食而不消化（學不致用），（反而）致使糊塗乖僻，貽害無窮，又看重這種學士干嗎啊！
【注釋】
①雅：美好不粗俗。②比：等到。③適：剛才。④假寐：不脫衣服小睡 5或：有人
【導讀】
本篇通過對傅顯的動作、神態的細節描寫，一個個恪守禮教而誤事的迂腐書生形象活靈活現地表現出來。
【寓意】
不能墨守成規，要學會靈活變通。
【練習】
1解釋加點的詞
（1）亦稍知醫葯（稍：稍微）
（2）或指所在（或：有的人）
（3）比相見，喘息良久（良久：許久）
（4）似乎可慮（慮：危險）
2請找出文中關於傅顯迂腐、恪守禮教的描寫
答：「男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄」「雅步行市上」「雅步以往」「性情迂緩，望之如偃蹇老儒」
3.你認為傅顯不直接叫醒三嫂，而最終導致孩子落井的原因是什麼？
答：他認為男女有別。