醫院學科
主要內容：
一、構成科學學術體系的各個分支；
二、在一定研究領域生成的專門知識；
三、具有從事科學研究工作的專門的人員隊伍和設施。
學科建設一般是指在整個科學體系中學術相對獨立，它既是學術分類的名稱，又是教學科目設置的基礎。
學科建設方法：成立完善的領導體系、制定好三年規劃，明確階段任務和目標。
(1)醫院學科擴展閱讀
學科建設中「學科」的含義偏指後者，但與第一個含義也 有關聯。長期以來學科和專業的概念經常被混淆，專業被等同於 二級學科。在這種觀念指導下，高校中必然出現分化過於綜合的局面，造成學科之間各自獨立分割，資源不能共享。
在人才培養 方面表現出過於專門化，知識面不寬；在科研方面也表現出研究 方向狹窄和整體效益低下等等。故而一些名牌大學不得不採取精減、合並專業的措施，並強化大學科和學科群的意識。
不少重 點大學在競爭進入「211工程」時，才感受到盡管過去幾年中橫向課題增多了，但科研力量相對分散乃至個體化，而大項目、高 水平研究的實力、學科的總體優勢也隨之削弱了。各類型的 大學都在搞學科建設，無疑是對一段時期內學校發展的總結和反思。
② 現代醫學科學的學科體系分為哪幾個部分現代基礎醫學科學的主要學科門類是什麼
一般醫院管理把醫務工作分為3大塊：醫、護、葯。 我國的醫療從業內許可證也是按照這容3類劃分的。
繼續細分下去的話，醫這一塊包括的就太多了，普通的內科、外科、婦科、兒科、ICU（急救科）等等，你去醫院一看簡介就頭暈，一般小點的醫院都有十幾個科，大的醫院上網路都有。護理方面其實也分，ICU護理、高護等等。葯相對來說少一點，中葯、西葯、門診常用葯，好像就木有了。
③ 醫學重點專科和醫學重點學科什麼區別
【國家重點學科】教育部在全國高等院校中，對有博士學位授予權的二級學科進行考核，擇優確定重點建設的學科，重點學科代表高校在該專業領域具有較高的科研成果和教學水平。主要分布在985、211名校和省屬重點大學。類似的可以參考國家特色學科，省部級重點學科。【國家臨床重點專科】衛生部在全國公立醫院中，評估產生具有醫療能力強、醫療質量高、管理規范等特點的醫療專科。國家級臨床重點專科代表全國先進的醫療技術水平和服務能力。【聯系】兩者交叉點在於大學附屬醫院，附屬醫院是醫學研究機構或院校所設置的用於臨床或實踐性、集科研和教學於一體的醫院。一大批的國家級、省級重點學科、重點實驗室建立在大學附屬醫院。較著名的如：北京協和醫院、復旦大學附屬華山醫院。
④ 什麼是學料醫院
醫院學科建設與人才梯隊建設
民主科學的管理
利益公平,處事公正,管理民主,分工明確.
經常性的關注、督促、指導、幫扶.
許合理、良性競爭,及時協調各種矛盾與利益.
五）介紹一個不成熟的經驗
成員協議書
1.重點學科成員試行自願申請加入,申請者與學科負責人簽訂本協議.
2.學科成員享有以下權利（1）享受醫院重點學科獎金補貼；（2）享受市級重點學科年度考核獎（3）享受市級重點學科各項經費資助；（4）優先安排進修機會；（5）優先安排學術活動和獲得旅遊機會；（6）每年度安排短期學習考察；（7）發表論文或課題立項並如期保質完成者,除醫院和其它部門給與獎勵外,學科按科內規定給與相應獎勵；（8）主治醫師每年度參加省內外學術會議1-2次,副高以上2-3次,住院醫師爭取1次.3.重點學科成員科研工作要求
（1）發表論文：中級以上人員每年度發表2級以上雜志論文2篇以上,或論著1篇（2級以上雜志）；碩士研究生（結束輪轉後）每年度發表論文1篇以上（2級以上雜志）；
（2）開展新技術新項目：中級以上人員3年學科建設周期內開展新技術新項目1項以上；
（3）課題立項：中級以上人員和碩士研究生（結束輪轉後）3年學科建設周期內院級以上課題立項1項以上,或局級以上課題第二完成參與者立項1項以上,並按期保質結題評審；
（4）科技成果獎：中級以上人員3年學科建設周期內,獲院級以上科技成果獎1項以上.
4.科研工作獎罰標准
（1）對於每個學科人員均要求每年度發表論文一篇,第一年度未能完成者扣發重點學科獎,第二年度還未能完成者除扣發重點學科獎外給予口頭警告,第三年度還未能完成者取消重點學科成員享有的權利,並取消重點學科成員資格；
（2）中級以上人員3年學科建設周期內開展新技術新項目1項以上,未能完成者扣發重點學科獎.
（3）未主持課題立項1項以上者必須是某課題第二完成參與者,並且需要有相關論文一篇,未能完成者扣發重點學科獎；
（4）獲院級以上科技成果獎1項以上,科室將給與相應獎勵.
以上條款已達成協議,雙方承諾遵守.
學科成員：
學科負責人：
5.學科的規劃與建設成腦病診療中心構想
屬幾家醫院的合並,業務技術力量得到互補、增強.明確合並後醫院的發展目標是三級甲等醫院,從而提高了對各個學科業務水平與進一步發展的要求,需要有幾個綜合實力較強的學科作為醫院業務工作的支撐點.
通過技術力量的重新整合、配置,成立幾個符合三甲醫院要求的專病、專科診療中心,這將為提升醫院的綜合實力、提升專科的綜合實力與知名度、並得到重點扶植和發展,吸引高品質人才和申報省級醫學重點學科、提升科研工作水平,都將起到積極的推動、促進作用.
腦病診療中心的架構
專業范圍：
包括神經內科、神經外科、精神科、康復科、神經心理測評室、神經電生理（腦、肌電圖）與TCD室、神經臨床實驗室,以及派生出的神經介入治療、卒中單元（病房）等.
醫保報銷手續復雜 醫 京城首次「空中轉運」 葯房拿錯葯女童險送命 曲靖市民營醫院協會成 聚焦醫院紅包：「甜蜜 醫學生玩「浪漫」 用 醫院體驗營打開醫患溝
⑤ 怎麼查獲得國家級臨床重點學科的醫院
建議到當地三甲醫院進行診斷治療。因為三甲醫院有足夠的醫療服務輻射能力，年出院病人中應有一定比例來自醫院所在地以外的地區或省。
⑥ 西安鳳城醫院的學科機構
醫院有臨床經驗豐富、勇於創新的學科帶頭人和團結協作的醫護團隊。醫療方面除完成二級醫院必備技術項目外，已開展了部分甲類手術，特別是手足顯微外科已突顯出專科特色，被西安市衛生局、西安市科技局確定為「西安市醫學優勢專科」，吸引了眾多患者前來就診。在科研創新方面，手足顯微外科開展的「第二足趾改形拇手指再造的臨床研究」已通過西安市科技局成果鑒定，達到國內先進水平，並榮獲西安市科技進步二等獎；「拇趾系皮瓣供區創面修復的臨床研究」、「大段骨及軟組織復合缺損的臨床治療研究」和「LEEP聯合保婦康栓治療高危型HPV感染CIV的臨床研究」已在未央區科技局立項並獲資助。
⑦ 請問有誰知道國家臨床重點專科和國家重點學科的區別嗎
【國家重點學科】教育部在全國高等院校中，對有博士學位授予權的二級學科進行考核，擇優確定重點建設的學科，重點學科代表高校在該專業領域具有較高的科研成果和教學水平。主要分布在985、211名校和省屬重點大學。類似的可以參考國家特色學科，省部級重點學科。
【國家臨床重點專科】衛生部在全國公立醫院中，評估產生具有醫療能力強、醫療質量高、管理規范等特點的醫療專科。國家級臨床重點專科代表全國先進的醫療技術水平和服務能力。
【聯系】兩者交叉點在於大學附屬醫院，附屬醫院是醫學研究機構或院校所設置的用於臨床或實踐性、集科研和教學於一體的醫院。一大批的國家級、省級重點學科、重點實驗室建立在大學附屬醫院。較著名的如：北京協和醫院、復旦大學附屬華山醫院。——望採納。
⑧ 醫學包括哪些專業
一、醫學專業的主要分類
護理學、葯學、護理學、葯學、衛生事業管理、應用心理學、中葯學、醫學綜合、中葯學、臨床醫學、中醫學、高級護理、生物制葯專業、葯品管理與營銷、眼視光學、臨床醫學、口腔醫學、中西醫結合、應用心理學。
二、畢業後可從事工作
臨床、檢驗、麻醉、影像都是進醫院比較多，葯學可以去葯廠，中醫現在不是很熱，很多考研該學西醫的。
三、文科生可報專業
一般情況下，文科學生只能學習護理學，少量的醫科大學或者中醫葯大學可以學習中醫學，一些葯科大學可以學習醫葯學，葯學，醫學檢驗學護理方向。
(8)醫院學科擴展閱讀：
中西醫學特點差異：
中、西醫學運用不同的思維模式診治疾病，其基本理論各成體系並有根本差異。中西醫學的差異不僅僅是有否實證的科學理念，最主要的是兩種文化體系的差別。從理論上講，中西醫學是兩種不可能統一的醫學體系。
「中體西用」曾成為中西醫匯通派的指導思想，但由於兩種醫學的根基不同，硬在中醫之體上套上西醫之用，近一個世紀的事實證明，「匯通醫學的體用判斷脫離了中西醫學的事實認識，以價值認識代替了事實認識，決定最終結果勞而無功」，因此，中、西醫學應並存共榮而不必強求統一。
醫學專業發展趨勢：
同時隨著現代醫學模式的轉變和醫療需求的變化，醫療質量已涉及工作效率、費用控制、服務態度等多方面，成為醫務人員素質、技術服務水平、設施環境條件、醫療費用高低、管理水平的綜合體現。
現代化醫院的質量管理是突破單純醫療技術和生物醫學效應的質控，而成為與經營管理、科技管理、醫療業務管理有機結合的全方位質量管理，從而使質量管理提高到醫院發展戰略。
⑨ 醫院系統的相關學科
醫院系統（Hospital Information System簡稱HIS）是一門容醫學、信息、管理、計算機等多種學科為一體的邊緣科學，在發達國家已經得到了廣泛的應用，並創造了良好的社會效益和經濟效益。HIS是現代化醫院運營的必要技術支撐和基礎設施，實現HIS的目的就是為了以更現代化、科學化、規范化的手段來加強醫院的管理，提高醫院的工作效率，改進醫療質量，從而樹立現代醫院的新形象，這也是未來醫院發展的必然方向。