初中英語學科知識

⑴ 請問教師資格證全國統考 英語學科知識與能力（初中） 大概什麼難度 需要怎麼准備 看什麼資料 謝謝

絕對要准備，而且最好時間長點，感覺比六級難，我六級500+過的，但筆試學科就拿了75，也可能是因為我是非英專業師范生吧，就各種生僻詞，還有語音教學方面，總之不輕松

⑵ 請問原來報的是初中英語的綜合素質，知識能力和學科知識，如果前兩門過了，下一次可以報考高中的不

1. 你好，是可以的哈

2. 在有效期內就行了
   

⑶ 英語學科知識與教學能力怎麼復習

具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力；具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力；能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。
2．英語學科教學知識與能力
掌握基本的、適合初中英語教學的學科教學知識和英語課程標准知識，並能用以指導初中英語教學。
3．英語學科教學設計能力
能夠根據英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇並設計合理的教學內容，形成完整合理的教學方案。
4. 英語學科教學實施能力
理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力；能夠依據教學設計，根據教學實際情況，採用恰當的教學手段，引導學生進行有效學習。
5. 英語學科教學評價知識與能力
了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠對學生的語言學習進行恰當的評價；了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的課堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。
二、考試模塊內容與要求
(一) 語言知識與能力
1．掌握英語語言的基礎知識，了解語言研究中與英語教學相關的基本概念和內容，並能在課堂教學中加以運用。
2．具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學資源和信息、表達思想情感和與學生良好溝通的能力；能夠篩選並改編適合初中學生英語水平的教學材料。
3. 能在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學等相關的社會文化知識。
（二）語言教學知識與能力
1．了解英語教學基本理論，包括語言觀、語言學習觀、語言教學觀等對初中英語教學的指導作用。
2．理解《全日制義務教育 普通初級中學 英語課程標准（實驗）》的目標內容（語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識），以及課程標準的其他相關知識，並能在教學設計與實施中運用。
3．掌握英語語言知識（語音、詞彙、語法等）的教學基本原則、講解和練習方法。
4．掌握英語語言技能（聽、說、讀、寫）的教學原則和訓練方法。
5．能結合英語社會文化語境，設計並實施英語知識和技能的教學與訓練。
（三）教學設計
1．了解初中學生的認知特徵、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教學內容與學生已學知識之間的聯系。
2．理解課程標準的目標要求，能夠根據學生的特點選擇恰當的教學內容。
3．掌握根據恰當的教學內容，設定合理、明確與具體的教學目標。
4．能根據教學目標，創設教學情景、設計有效的教學活動、安排合理的教學過程、編制輔助教學材料。
5．能夠根據教學內容和教學過程，設計有效的學習評估活動。
（四）教學實施與評價
1．掌握英語課堂教學的基本步驟與方法，能夠創設教學情景，激發學習動機，引導學生參與語言學習活動。
2．掌握指導學生學習的方法和策略，能依據英語學科特點和學生的認知特徵，根據教學實際情況，恰當地運用語言講解、互動練習、提問、反饋等方法，幫助學生有效學習。
3．掌握課堂管理基本方法，熟悉課堂活動常用組織形式，能在教學活動中以學生為中心組織教學，能在課堂教學的不同階段中發揮教師的作用。
4．掌握課堂總結的方法，能適時地對教學內容進行歸納、總結與評價，科學合理地布置作業。
5．了解現代教育技術，能夠針對不同英語課型，整合多種資源和輔助教學手段進行有效教學。
6．了解初中英語教學形成性評價和終結性評價的知識與方法，並在教學中合理運用。
7．掌握教學案例評析的基本方法，能夠對所給的教學案例進行評價。
8．了解教學反思的基本方法，能夠對自己的教學過程進行反思並提出改進思路。
三、試卷結構
模 塊
比 例
題 型
語言知識與能力
27%
單項選擇題
語言教學知識與能力
27%
單項選擇題
簡 答 題
教學設計
27%
教學設計題
教學實施與評價
19%
教學情境分析題
合 計
100%

⑷ 初中英語學科知識能力單項選擇有的單詞不認識怎麼辦

去背唄，主要把那些專業詞彙背下來，多刷下題，還是很好過的，既然是考初中英語證明你英語功底還是可以的，幾個單詞背背就沒問題了

⑸ 初中英語學科知識與教學能力好考嗎

現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?

初中英語常用作文模板

三、寫作

寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.

以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!

⑹ 誰知道2017教師資格證證初中英語學科知識真題

親，你需要查看一些教育機構的官網，在官網上面都能查詢到2017教師資格證筆試考試答案。筆試通過的話，考生接下來就要准備面試啦。庫課小編預祝大家都能考出一個好成績。

⑺ 初級中學英語學科知識與教學能力和高級中學的 哪個難考

學科知識就是做英語試卷，六級水平穩過。
教學能力就是備課，做教案，設計課程這些，有套路，得買本書好好看一下。

⑻ 教師資格證考過了綜合素質和教育知識能力，初級中學英語學科知識 還可以考高級中學的英語學科知識嗎

高級中學和來中等職業學校教師源資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業及以上學歷。只要符合學歷要求就可以。

教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。

(8)初中英語學科知識擴展閱讀：

《教師法》規定的學歷要求：

（一）幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。

（二）小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及以上學歷。

（三）初中教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及以上學歷。

（四）高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業及以上學歷。

（五）中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。

⑼ 初中英語學科知識與能力感覺材料題做的挺好的,但是選擇錯了挺多的,有希望過嗎

怎樣學好高中英語?找到答題技巧

現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些類型?分為幾個板塊?

高中英語知識點

現在的孩子們應該都有自己拿手的科目,還有自己不喜歡的科目,但是對於男孩子來講應該拉分的科目就是英語吧,對於怎樣學好高中英語我給你們說了很多關於英語的答題技巧,希望可以幫助到你們.

⑽ 福建教師考編初中英語筆試要考什麼，教育基礎知識和學科知識，需要考公共基礎嗎

福建教師考編初中英語筆試考試大綱：
考試內容涵蓋三個方面，即中學英語教學內容、高等教育對應於中學英語教學內容和中學英語課程與教學論內容。

（一）中學英語教學內容

1.英語語言知識

1）語音知識

了解和掌握基本讀音、重音、語調、節湊、停頓、連讀、爆破和同化等及主要英語國家的語音差異。

2）詞彙知識

識記、理解和運用《普通高中英語課程標准（2017年版）》附錄中所列的3000+200個左右的詞彙。

3）語法知識

（1）能理解和運用各種詞類（包括名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、數詞、介詞、連詞、冠詞和感嘆詞）。

（2）能理解和運用構詞法（包括合成法、派生法、轉化法以及縮寫和簡寫）。

（3）能理解和運用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句）。

（4）能理解和運用不同結構分類的句子成分（名詞短語、動詞短語、形容詞短語、副詞短語、介詞短語）。

（5）能理解和運用句子成分（包括主語、謂語、賓語、補語、狀語、表語和定語）。

（6）能理解和運用簡單句的基本句型。

（7）能理解和運用謂語動詞的時態（包括一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去將來時、將來進行時、過去完成時和現在完成進行時）。

（8）能理解和運用被動語態（包括一般現在時的被動語態、一般過去時的被動語態、一般將來時的被動語態、現在進行時的被動語態、現在完成時的被動語態、過去進行時的被動語態、過去完成時的被動語態）。

（9）能理解和運用動詞的非謂語形式（包括動詞不定式、動詞的–ing形式和動詞的–ed形式）。

（10）能理解和運用主謂一致、虛擬語氣、倒裝、強調和省略。

（11）能理解和運用並列復合句和主從復合句，其中，主從復合句包括賓語從句、狀語從句、定語從句、主語從句、表語從句和同位語從句。

4）語篇知識

能理解和掌握語篇的基本形式。能理解和掌握語篇中各要素之間存在的復雜關系。語篇微觀組織結構，如句子內部的語法結構、詞語搭配、指代關系、句子的信息展開方式等；語篇宏觀組織結構，如句與句、段與段、標題與正文、文字與圖表之間的關系。

5）語用知識

能理解和掌握特定語境中准確理解他人和得體表達自己的知識。如，能根據不同對象、時間、地點、情景，綜合理解他人的態度、情感和觀點，用得體的語言形式表達自己的態度、情感和觀點，體現文化理解等；能熟悉英美等國家的文化特徵和思維方式，有效運用得體的語言開展文化交流，體現多元思維，與不同文化背景的人進行順利溝通。

2. 文化知識

能理解文化內涵，比較文化異同，汲取文化精華，堅定文化自信。文化知識涵蓋物質和精神兩個方面。物質方面主要包括飲食、服飾、建築、交通等，以及相關的發明與創造；精神方面主要包括哲學、科學、教育、歷史、文學、藝術，也包括價值觀念、道德修養、審美情趣、社會規約和風俗習慣等。

3.英語語言技能

1）閱讀理解能力

（1）能理解文章主旨和要義。

（2）能理解文章中具體信息。

（3）能根據上下文推斷生詞詞義。

（4）能作出簡單判斷和推測。

（5）能理解文章的基本結構。

（6）能理解作者的意圖、觀點和態度。

2）寫作能力

（1）能了解英語寫作基礎知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力。

（2）能夠用較為准確、連貫的語言陳述事實和想像，描寫個人觀點和情感。

（3）能夠用英語寫簡短的應用文、說明文、議論文、讀書報告、教學故事、讀後續寫和概要寫作等。

（二）高等教育對應於中學英語教學內容

1.綜合英語

1）與專業四級水平相當的語音知識、詞彙知識、語法知識、語篇知識和語用知識。

2）基本技能：具有較強的聽、說、讀、寫、看等綜合運用英語的技能。

3）理解、分析、欣賞有關政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面作品的能力。

2.寫作基礎

1）掌握英語寫作基礎理論。

2）具備寫作構思的能力、文字組織的能力和修改的能力。

3.翻譯技巧

1）具有英漢、漢英翻譯的基礎理論知識。

2）能夠比較忠實、准確、通順地翻譯不同體裁的文本。

4.英美概況

1）了解主要英語國家的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識。

2）理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性。

5.英美文學

1）基本了解英國文學和美國文學的形成與發展的全貌。

2）了解英國文學和美國文學發展的基本脈絡。

3）掌握各個時期主要作家以及文學流派的創作特色，能夠欣賞和品味難易相當的文學作品。

6.英語語言學

1）能夠掌握英語語言學的基礎知識。

2）理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。

（三）中學英語課程與教學論內容

1. 中學英語課程標准內容

理解《義務教育英語課程標准（2011年版）》、《普通高中英語課程標准（2017年版）》中的課程性質與基本理念、學科素養與課程標准、課程結構、課程內容、學業質量和實施建議。

2．中學英語教學知識與能力

1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務型教學法等常見教學方法及其功能。能充分運用六要素整合的英語學習活動觀，根據不同的教學內容，選擇並應用恰當的教學方法和教學手段。

2）能根據所提供的教學文本、教學任務進行教學設計，能對教學案例進行評析。

3）了解《高中英語學業質量水平》測評的具體要求。

4）能設計不同類型的中學英語試題，具有評價試題的初步能力。