嚴母訓子文言文翻譯

⑴ 《嚴母教子》翻譯+注釋

原文
銓四齡，母日授四子書數句。苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲，斷之，詰屈作波磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執筆學書。先外祖家素不潤，歷年飢大凶，益窘乏。時銓及小奴衣服冠履，皆出於母。母工纂綉組織，凡所為女工，令小奴攜於市，人輒爭購之；以是銓及小奴無襤褸狀。 記母教銓時，組綉紡績之具，畢置左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒而泣日：「兒及此不學，我何以見汝父！」至，夜分寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：」可以醒矣！」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：」妹一兒也，何苦乃爾！」對曰：」子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉！」
注釋
銓：姓，此指作者本人 四子書：即四書 素：向來，一向 工：擅長，善於
我四歲的時候，母親每天教我《四書》幾句。因為我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，直到沒有錯誤才停止。到我六歲時，母親才叫我拿筆學寫字。我外祖父家向來來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。那時候我和年幼的僕役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。母親善於於紡織刺綉，她所做的綉件、織成品，叫年幼的僕役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。所以我和年幼僕役從來衣冠整潔，不破不爛。 回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，不久又抱了我哭，說：「兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你爸！」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖我，說：「可以醒了！」我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：「妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！」她回答說：「兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！」

⑵ 嚴母教子的翻譯，求解答

嚴母教子
銓四齡,母日授四子書數句；苦兒幼不能執筆,乃鏤竹枝為絲,斷之,詰屈作波磔點畫,合而成字,抱銓坐膝上教之.既識,即拆去.日訓十字,明日,令銓持竹絲合所識字,無誤乃已.至六齡,始令執筆學書.先外祖家素不潤,歷年飢大凶,益窘乏.時銓及小奴衣服冠履,皆出於母.母工纂綉組織,凡所為女工,令小奴攜於市,人輒爭購之；以是銓及小奴無襤褸狀.
記母教銓時,組綉紡績之具,畢置左右；膝置書,令銓坐膝下讀之.母手任操作,口授句讀,咿唔之聲,與軋軋相間.兒怠,則少加夏楚,旋復持兒而泣日：」兒及此不學,我何以見汝父!」至,夜分寒甚,母坐於床,擁被覆雙足,解衣以胸溫兒背,共銓朗誦之；讀倦,睡母懷,俄而母搖銓曰：」可以醒矣!」銓張目視母面,淚方縱橫落,銓亦泣.少間,復令讀；雞鳴,卧焉.諸姨嘗謂母曰：」妹一兒也,何苦乃爾!」對曰：」子眾,可矣；兒一,不肖,妹何托焉!」
【譯文】
我四歲的時候,母親每天教我《四書》幾句.為了我太小,她就削竹枝成為細絲把它折斷,彎成一撇一捺一點一畫,拼成一個字,把我抱上膝蓋教我認字.一個字認識了,就把它拆掉.每天教我十個字,第二天,叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字,直到沒有錯誤才停止.到我六歲時,母親才叫我拿筆學寫字.我外祖父家素來不富裕,經歷了幾年的災荒,收成不好,生活格外窘迫.那時候我和年幼的僕役的衣服鞋帽,都是母親親手做的.母親精於紡織刺綉,她所做的綉件、織成品,叫年幼的僕役帶到市場上去賣,人們總是搶著要買.所以我和年幼僕役從來衣冠整潔,不破不爛.回憶我母親教我的時候,刺綉和紡織的工具,全放在旁邊,她膝上放著書,叫我坐在膝下小凳子上看著書讀.母親一邊手裡操作,一邊嘴裡教我一句句念.咿咿唔唔的讀書聲,夾著吱吱啞啞的織布聲,交錯在一起.我不起勁了,她就拿戒尺打我幾下,打了我,又抱了我哭,說：」兒啊,你這時候不肯學習,叫我怎麼去見你爸!」到半夜裡,很冷,母親坐在床上,拉起被子蓋住雙腳,解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背,和我一起朗讀；我讀得倦了,就在母親懷里睡著了.過了一會,母親搖我,說：」可以醒了!」我張開眼,看見母親臉上淚流滿面,我也哭起來.歇一下,再叫我讀；直到頭遍雞叫,才和我一同睡了,我的幾位姨媽曾經對我母親說：」妹妹啊,你就這一個兒子,何苦要這樣!」她回答說：」兒子多倒好辦了,只有一個兒子,將來不長進,我靠誰呢!」
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⑶ 嚴母訓子翻譯

譯文：

我四歲的時候，母親每天教我《四書》幾句。因為我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，直到沒有錯誤才停止。

到我六歲時，母親才叫我拿筆學寫字。我外祖父家向來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。那時候我和年幼的僕役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。

母親善於紡織刺綉，她所做的綉件、織成品，叫年幼的僕役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。所以我和年幼僕役從來衣冠整潔，不破不爛。

回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念。

咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，不久又抱了我哭，說：「兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你爸！」

到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖我，說：「可以醒了！」

我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：「妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！」她回答說：「兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！」

原文：

銓四齡，母日授四子書數句。苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲，斷之，詰屈作波磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。

至六齡，始令執筆學書。先外祖家素不潤，歷年飢大凶，益窘乏。時銓及小奴衣服冠履，皆出於母。母工纂綉組織，凡所為女工，令小奴攜於市，人輒爭購之；以是銓及小奴無襤褸狀。

記母教銓時，組綉紡績之具，畢置左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒而泣曰：「兒及此不學，我何以見汝父！」

至，夜分寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：」可以醒矣！」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。

少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：」妹一兒也，何苦乃爾！」對曰：」子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉！」

(3)嚴母訓子文言文翻譯擴展閱讀：

作者簡介

蔣士銓（1725年12月1日—1784年4月3日），字心餘、苕生，蕖生，號藏園，又號清容居士，晚號定甫。清代戲曲家，文學家。江西鉛山（今屬江西）人，祖籍湖州長興（今浙江長興）。

乾隆二十二年進士，官翰林院編修。乾隆二十九年辭官後主持蕺山、崇文、安定三書院講席。

精通戲曲，工詩古文，少與汪軔、楊垕、趙由儀並稱"江西四才子"。詩與袁枚、趙翼合稱江右三大家。橫出銳入，蒼蒼莽莽，不主故常，蓋受黃山谷影響，講究骨力。

又工古文辭，雅正有法。其詞筆墨恣肆，自是奇才。戲曲亦為清代大家。士銓所著《忠雅堂詩集》存詩二千五百六十九首，存於稿本的未刊詩達數千首，其戲曲創作存《紅雪樓九種曲》等四十九種。

蔣士銓的詩歌作品，據清嘉慶三年揚州刻本《忠雅堂全集》，存詩2569首。他還有數千首未刊詩，存於他的稿本中。

詩作題材比較廣泛，其中一部分揭露社會矛盾，同情人民疾苦的詩，如《飢民嘆》、《禁砂錢》、《官戒二十四首》之四《察隸役》、《乞人行四首》、《米貴倒疊前韻》，或揭露官府的搜刮錢財，或批判役吏的橫行鄉里，或描寫社會底層人民生活的艱辛，都有一定社會意義。

他還有一些反映城鄉下層社會世態風俗的詩,如《京師樂府詞》等。不過蔣士銓的詩大部分為個人抒情，及弔古、紀游之作。

他寫詩，自稱15歲學李商隱，19歲改學杜甫、韓愈，40歲兼學蘇軾、黃庭堅，50歲以後「不依傍古人，而為我之詩矣」(《忠雅堂文集》卷二)。

他論詩，也重「性靈」，反對前後七子的復古模擬傾向。他說沈德潛、翁方綱詩論的流弊是：「後賢傍門戶，摹仿優孟容。……各聚無識徒，奉教相推崇。」（《文字四首》）

他主張兼師唐宋：「唐宋皆偉人，各成一代詩」，「寄言善學者，唐宋皆吾師。」（《辯詩》）他戒蹈襲，重性情，「文章本性情，不在面目同」(《文字四首》)。

他說詩要「性靈獨到刪常語，比興兼存見國風」（《懷袁叔論二首》）。但對「性靈」的理解與袁枚不同，而且他比較強調「忠孝節義之心，溫柔敦厚之旨」，表現出更多的傳統意識。

他的詩總的來說，寫得筆力堅勁。王昶《蒲褐山房詩話》評論說：「諸體皆工，然古詩勝於近體，七言尤勝於五言，蒼蒼莽莽，不主故常。」袁枚《忠雅堂詩集序》對他極為推重：『搖筆措意，橫出銳入，凡境為之一空。「

能夠代表他藝術風格的有五古《遠游》、《歲暮到家》，七古《開先瀑布》、《驅巫》、《萬年橋觴月》、《漂母祠》、七律《潤州小泊》、《梅花嶺吊史閣部》、《烏江項王廟》等。

⑷ 《晏子振民》翻譯。 《嚴母訓子》翻譯（選自《後漢書-酷吏傳》）。 謝謝

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⑸ 嚴母教子 全文+翻譯

嚴母教子

銓四齡，母日授四子書數句；苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲，斷之，詰屈作波磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執筆學書。先外祖家素不潤，歷年飢大凶，益窘乏。時銓及小奴衣服冠履，皆出於母。母工纂綉組織，凡所為女工，令小奴攜於市，人輒爭購之；以是銓及小奴無襤褸狀。

記母教銓時，組綉紡績之具，畢置左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒而泣日：」兒及此不學，我何以見汝父！」至，夜分寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：」可以醒矣！」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：」妹一兒也，何苦乃爾！」對曰：」子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉！」

【譯文】

我四歲的時候，母親每天教我《四書》幾句。為了我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，直到沒有錯誤才停止。到我六歲時，母親才叫我拿筆學寫字。我外祖父家素來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。那時候我和年幼的僕役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。母親精於紡織刺綉，她所做的綉件、織成品，叫年幼的僕役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。所以我和年幼僕役從來衣冠整潔，不破不爛。回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱了我哭，說：」兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你爸！」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖我，說：」可以醒了！」我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：」妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！」她回答說：」兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！」

⑹ 《晏子振民》翻譯.《嚴母訓子》翻譯（選自《後漢書-酷吏傳》）.

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⑺ 嚴母教子 譯文

5、嚴母教子

銓四齡，母日授四子書數句；苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲，斷之，詰屈作波磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執筆學書。先外祖家素不潤，歷年飢大凶，益窘乏。時銓及小奴衣服冠履，皆出於母。母工纂綉組織，凡所為女工，令小奴攜於市，人輒爭購之；以是銓及小奴無襤褸狀。

記母教銓時，組綉紡績之具，畢置左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒而泣日：」兒及此不學，我何以見汝父！」至，夜分寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：」可以醒矣！」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：」妹一兒也，何苦乃爾！」對曰：」子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉！」

【譯文】

我四歲的時候，母親每天教我《四書》幾句。為了我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，直到沒有錯誤才停止。到我六歲時，母親才叫我拿筆學寫字。我外祖父家素來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。那時候我和年幼的僕役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。母親精於紡織刺綉，她所做的綉件、織成品，叫年幼的僕役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。所以我和年幼僕役從來衣冠整潔，不破不爛。回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱了我哭，說：」兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你爸！」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖我，說：」可以醒了！」我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：」妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！」她回答說：」兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！」

⑻ 嚴母訓子文言文的謝的意思

謝，古代文言文作「道歉"講。

⑼ 嚴母訓子 初，景讓母鄭氏，性嚴明，早寡，家貧，居於東都。諸子皆幼，母自教之。宅後古牆因雨潰陷，

給的文章和題目不符，應該是嚴延年的故事才對，也是位很厲害的母親~
16
跟從、依傍

停留
離開
謝罪
17
女——汝 你
知——智 以她的智慧

18 選項不全吧
父母：父母官
顧：反而