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雙一流學科和雙一流建設

發布時間: 2020-11-22 05:18:31

『壹』 「雙一流」建設高校及建設學科如何遴選認定

9月21日,世界一流大學和一流學科(「雙一流」)建設高校及建設學科名單公布,其中一流大學建設高校42所,一流學科建設高校95所。「雙一流」建設高校及建設學科如何遴選認定?教育部、財政部、國家發展改革委有關負責人進行了權威解讀。

第三步,確定擬建設高校的建設方案。

第四步,三部委根據專家委員會意見,研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科,報國務院批准。

『貳』 雙一流高校包括有雙一流學科的高校嗎

雙一流高校是包括一流學科高校的。
世界一流大學和一流學科建設,簡稱「雙一流」。

但狹義上,目前很多人在稱「雙一流」時,僅指既有一流學科建設單位又有一流大學建設單位的高校。甚至有人創造性地稱一流學科建設高校為「單一流」。

『叄』 「雙一流」建設高校及建設學科是如何遴選認定的

報道稱,根據《總體方案》《實施辦法》,「雙一流」建設高校通過競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選產生。在廣泛聽取意見的基礎上,以增量方式統籌推動建設,以存量改革激發建設活力。「雙一流」建設高校及建設學科的認定遴選程序主要分為四個步驟:

在一流學科建設高校建議名單基礎上,綜合評價論證提出42所一流大學建設高校建議。一流大學建設高校重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設,全面提升人才培養水平和創新能力;一流學科建設高校重在優勢學科建設,促進特色發展。此後,根據專家委員會的建議,三部委審議確定「雙一流」擬建設高校及擬建設學科名單。


第三步,確定擬建設高校的建設方案。擬建設高校編制論證建設方案,經所屬省級人民政府或主管部門審核後,報三部委。專家委員會對擬建設高校的建設方案進行審議咨詢,首先把牢政治關,其次堅持綜合評價和內涵發展導向,逐校對建設方案提出具體咨詢意見。三部委研究後,根據咨詢意見通知有關高校修改完善建設方案,並對修改完善情況進行核對把關。


第四步,三部委根據專家委員會意見,研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科,報國務院批准。


其中,專家委員會根據國家需求、布局、區域發展以及政策連續性等因素,建議部分高校自主確定了一批建設學科,考慮到這批學科的特殊性,在名單中特予註明。


需要說明的是,此次遴選認定所產生的是「建設」高校及「建設」學科,重點在「建設」,是邁向世界一流的起點,而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科,能否成為世界一流大學和一流學科還要看最終的建設成效。

『肆』 雙一流大學一流學科國家怎麼撥款

一流大學的一復流學科沒制有單獨撥款。

『伍』 什麼是雙一流大學,什麼是雙一流學科

雙一流包括兩個層次,一個是世界一流學科,一個是世界一流大學。有些學校只有個別學科進入了雙一流,要把這些學科建設成為世界一流學科,其他學科不在雙一流建設范圍內。有的學校不但有學科進入雙一流,整個學校都要建設成為世界一流大學。

『陸』 雙一流指的是一流專業還是一流學科建設

指的是「一流大學、一流學科建設。」

『柒』 如何評價「雙一流」建設學科

一流大學建設高校42所
A類36所
北京大學、版中國人民大學權、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業大學、蘭州大學、國防科技大學
B類6所
東北大學、鄭州大學、湖南大學、雲南大學、西北農林科技大學、新疆大學

『捌』 大連理大學雙一流建設的一流學科「工程」是什麼意思,與XX工程區別,是否「工程」學科含所有XX工程專業

「工程」即是自己定的一個學科群,一個學科群最多包含三個一級學科。可回能是大工用一流學科總答數為代價,換取自主分配一流學科經費到某些學科的權利。至於你說的「所有工程學科都包含」那是不可能的,按照原則就是2個一流學科(群),不過大工校方感覺自己學科實力都不是很強,單個申報一流學科不夠穩,就抖了個機靈,打包了學科,做了一點微妙的博弈,換取自主權。話說回來,這回大工的入選狀況不容樂觀,說明大工已經在四大工學院中掉隊了。應重視差距,奮起直追,加油!

『玖』 如何以學科為基礎加快「雙一流」建設

一是學科建設的內涵是人才培養、學術團隊、科研創新「三位一體」內,必須突出人才培養、原始容創新和影響力的核心任務,將學術探索和服務國家需求相融合,實現前瞻性基礎研究、引領性原創成果、建設性社會影響的重大突破。

四是強調學科帶頭人引領作用,既看重學術造詣,也看重道德品質,既注重前沿方向的把握,也關注組織能力建設,打造銜接有序、結構合理的高水平人才團隊和梯隊。五是創新學科組織模式,以服務需求為目標,以問題為導向,按照內在聯系組建學科群,打破傳統學科之間的壁壘,加強學科協同交叉融合,構建協同共生的學科體系。

『拾』 一流建設學科高校不屬於雙一流建設高校嗎

雙一流包括兩個層次,第一個是世界一流大學建設名單,第二個是世界一流學科建設高校名單。嚴格來講,只有那42所進入世界一流大學建設名單范圍內的學校才是雙一流,因為他們既進入了世界一流大學建設名單,也進入了世界一流學科建設高校名單。只進入了世界一流學科建設高校名單的學校,嚴格來講不能說自己是雙一流

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