四下美術橋
1。在圖紙上畫滿草，最好用一點有層次的的綠色來體現
2。畫點小動物、小石頭之類的
② 四年級下冊美術怎麼畫
美術四年級下冊第八課教案
課時：1課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、使學生了解對稱的原理在藝術創作中的運用。
2、用適合自己的方法，創作一組對稱的人物或動物。
3、體驗創作的樂趣。
教學重難點：
1、學會表現對稱的人物或動植物。
2、用自己適合的方法創作對稱的物體。
教具學具：手工工具、繪畫工具
教學過程：
一、引導階段
1、說說對稱有什麼特點。
2、欣賞教材上的學生作品，討論一下這節課我們主要學習了什麼。或者說我們可以怎麼樣來理解課題《雙胞胎》與本課作業的關系。
二、發展階段
1、學生自學：
(1)教材上用了哪些方法來表現"雙胞胎"造型?
(對折剪，對折印……)
(2)除了書上的，你還有什麼更好的方法?
(3)用這些方法適合表現哪些主題?
回憶生活中在什麼樣的情況下會出現對稱的任務造型。
(在體操房對著鏡子做體操，2個小朋友面對面做游戲，雙人跳水，花樣游泳……)
2、 學生擬訂創作主題，並說說准備用哪一種方法來表現這一主題。
3、 學生創作。
三、收拾與整理
作業完成後，要提醒學生收拾繪畫工具和材料，要養成不亂扔雜物的習慣，保持教室整潔。
四、課後拓展：可用泥或彩泥來表現人物或動物的組合。
以上就是美術四年級下冊第八課教案全文，希望能給大家帶來幫助！
③ 幼兒園大班美術作品橋怎樣畫
看你是創意畫還是```把自己所見的畫出來！！ 如果是創意畫你不必在意畫的怎樣``讓她自己發揮自己的想像 如果是實物畫`你不妨帶她看看實物！
④ 四年級下冊美術書中的巧包裝優秀作品怎麼做
I.1回憶起她的父親叫東交民巷正金銀行，匯款給陳書贖在日本。
2.懲罰她的父親回憶不起留在床上，讓她明白了父親的對她的愛是深。
3.夾竹桃看到畫掉在地上的石榴綠色家園，我的父親去世時，她很傷心，但我父親的思想對她說的話，他已經長大了，所以表現從未如此從容淡定。
II.1。爸爸是非常嚴格的我，我希望我可以從小養成良好的習慣，但他嚴厲的臉，有無限的愛，關心他們的幸福和喜悅。爸爸的愛，讓我不知道是懶惰，要始終嚴格要求自己，一個很好的教訓後，長在我。
2.是的。我才知道，我的父親了，第一次我意識到多項這里最大的，我是一個小大人，然後說話老高，但從來沒有過這樣的平靜，那麼安靜，最後在我的心臟冥想沒有不再是一個孩子。
⑤ 人教版小學美術四年級下冊有哪些內容拜求···
網路搜下「精品教師」四字,第一個就是
裡面有全冊美術的
如何改版了--看右邊--他的文檔(4444) -- 查看全部
很多，去抄吧
⑥ 關於橋的美術
實用性與欣賞性的完美結合，美術裝飾地方通常為外形，中國古橋常雕龍刻鳳，西方古橋常雕刻神話傳說，多以雅儒形象出現，均是地方文化與設計者性格成功結合。當代橋多數顯示出大氣、和諧、磅礴。
⑦ 四年級下冊美術期末卷及答案
一、看拼音，寫詞語。(10分)yúchǔnxīshēnggùzāotàshuàilǐng（愚蠢）（犧牲）（固執）（糟蹋）（率領）biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng(蝙蝠)(肝臟)(蜿蜒)(疲憊)(健康)二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）拮據夢寐以求器重贈予困難疑惑不解饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉（贈予）——（饋贈）（看重）——（器重）（拮據）——（困難）（疑惑不解）——（迷惑不解）（日思夜想）——（夢寐以求）（悶悶不樂）——（愁眉苦臉）三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)知（己）知（彼）（神）出（鬼）沒出（其）不（意）所（向）無（敵）運（籌）帷（幄）骨瘦（如）（柴）聲（東）擊（西）花（繁）葉（茂）（爭）先（恐）後諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰運籌帷幄，並總能出其不意地大敗敵軍。四、句子萬花筒。（10分）1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。2、禮花綻放。（把句子寫具體）五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放。3、湖面很平靜。（改成比喻句）湖面平靜得像一面鏡子。4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）樹葉在唱歌。5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）因為紀昌勤學苦練，所以他成了百發百中的射箭能手。五、精彩回放。(17分)1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（言必信，行必果。）（與朋友交，言而有信。）。2、大漠孤煙直，（長河落日圓）。這是（唐）代的（王維）寫的詩句。我還能寫出他的詩句（人閑桂花落，夜靜春山空）。3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：（1、愛護黃河，就是愛護自己的母親！2、不到長城非好漢，不護黃河非傳人！）。4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如（朝霞不出門，晚霞行千里。）6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（漂亮的文成公主）、（開辟菜園的父親）等，其中給我印象最深的是（石油大王哈默），因為（他即使在極度飢餓的情況下也不失自己的尊嚴。7、早開的紅梅——（一枝獨秀）；（王羲之寫字）——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如（孔夫子搬家--盡是書。）。六、快樂閱讀（21分）（一）安靜的手指悄（qiǎo√qiāo）然合攏，（竟然）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（神奇）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（撲騰），安靜的臉上充滿了（驚訝）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（完全）沒有體驗過的地方。1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛生活，熱愛春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。我被深深地感動了。（二）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。街上(人山人海)，商場的人。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被(五顏六色)的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「啊，啊……」臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（haihuǎn√）給我，可我竟……「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環顧）。人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個題目。（1分）扣花2.把下面的詞語准確地填寫在文中的()里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環顧3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）大約：在數、量或時間上接近精確地;近似發呆：呈現出呆相;發楞5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）指、彎腰、走、做、撿、6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」（2分）①把省略號的意思補充出來：這樣說他，還對他那麼無禮，我真是冤枉他了。②這里用省略號表達了「我」內疚的心情。7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）我會說：「上次可真不好意思，我錯怪你了，你還那麼心平氣和地解釋，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動，我要向你學習。妙筆生花(25分)四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
⑧ 四年級下學期美術書目錄
東方紅還不夠好身體也容易
⑨ 四年級下冊美術第一課小橋流水森林圖片
課 題
小橋、流水、森林、高山、大海、江河
課 型
欣賞、評述
教
學
目
標
1、知識與技能：A：說一說欣賞作品後的感受，並用合適的語匯表達自己的情感、或是用一段話表達自己的欣賞感受；
B：能在抒情、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。
2、過程與方法：A：通過傾聽音樂，感受畫家優美、寫實、細膩的藝術風格；
B：在比較中，觀察不同題材美術作品的藝術特色。
3、情感、態度、價值觀：有喜歡欣賞大自然優美的情感，有自主、合作學習的願望。
重 點
觀賞以「優美」為主題的各種美術作品的形式、材質和內容特徵。
難 點
用書面語言對音樂情境中的欣賞對象進行視覺描述，表達出其特色。
興趣點
中國畫的寫意風格，油畫的寫實風格。
教
學
過
程
與
方
法
一、設問、激趣
播放中國古典音樂《高山流水》，激發學生欣賞的興趣，問：「你聽到了什麼？」
二、欣賞、感受
在輕松、歡快的音樂背景中，欣賞有關小橋、流水、森林的美術作品，引導學生對本課作品進行初步的審美體驗和感受。問：這些畫給了你什麼感覺？畫中哪能些地方使你產生了這種感覺？你能用合適的詞彙或一句話表達你的感受嗎？
（鼓勵學生大膽發言、記錄表達自己的感受）
三、質疑、思考。
《深淵》這幅畫，畫家畫了些什麼？畫家是怎樣表現深淵景色的？看了《深淵》，你能想像作者當時是生活在怎樣的社會嗎？
你認為《松林的早晨》這幅畫可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現風格和這幅作品相似的作品嗎？
四、討論、交流
齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫面上看不見青蛙，為何不把名稱改為其它？假如要你來修改這幅作品，你會作何改變？
大家推測一下，當時畫家當時為什麼要畫《深淵》這幅畫？
比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說一說這兩幅作品所用的材料有什麼不同？它們的表現風格有何特點？
各小組可負責某一問題的探究，由組長安排組員先進行自主學習，然後組織組員發言討論，最後由組長或組員寫出學習報告。
五、描述、欣賞、表現
欣賞完本課作品後，提出選擇合適的詞彙、用恰當的口頭或書面語言對自己喜歡的作品進行描述，說出其特色，表達自己的感受；同時在抒情優美的音樂背景中，鼓勵學生畫一幅風景畫。
課 後
延 神
請同學們在課後針對性地找找有關課本中這些畫家的作品，進行比較、分析、欣賞增強審美及感受能力，並用語言說說畫的特色。查找有關畫家生平故事，加強對作品人文背景的了解。
課 後
反 思
本課是開學第一節課，主要是以欣賞評述為主，對於四年級的同學來講，欣賞一幅作品，已經有了一定的分析能力和審美能力，在學習中，結合音樂元素與美術元素，加強學生從不同感官來欣賞作品，起到了很好的效果！
嶺南版四年級下冊美術教案 第一課時 小橋、流水、森林、高山、大海、江河來自費爾教育。 點這里回到頂部
⑩ 初一下冊美術作品「橋」。不要手工作品，要繪畫作品。
中央美術學院造型學院大三在校生，需要可以聯系（素描，國畫，水彩，油畫，版畫，岩彩等等形式都可以）需要的話可以聯系