故事學科
《小學科學知識故事》在知識內容方面主要涉及生命科學、物質科學、地球與宇宙科學三大領域。故事內容包括：伽利略根據熱脹冷縮原理發明了溫度計；牛頓根據掉下的蘋果發現了地心引力等。
第一隻溫度計是一根一端敞口的玻璃管，另一端帶有核桃大的玻璃泡。使用時先給玻璃泡加熱，然後把玻璃管插入水中。隨著溫度的變化，玻璃管中的水面就會上下移動，根據移動的多少就可以判定溫度的變化和溫度的高低。
(1)故事學科擴展閱讀：
溫度計有熱脹冷縮的作用所以這種溫度計，受外界大氣壓強等環境因素的影響較大，所以測量誤差較大。後來伽利略的學生和其他科學家，在這個基礎上反復改進，如把玻璃管倒過來，把液體放在管內，把玻璃管封閉等。
比較突出的是法國人布利奧在1659年製造的溫度計，他把玻璃泡的體積縮小，並把測溫物質改為水銀，具備了溫度計的雛形。以後荷蘭人華倫海特在1709年利用酒精，在1714年又利用水銀作為測量物質，製造了更精確的溫度計。
他觀察了水的沸騰溫度、水和冰混合時的溫度、鹽水和冰混合時的溫度；經過反復實驗與核准，最後把一定濃度的鹽水凝固時的溫度定為0℉，把純水凝固時的溫度定為32℉，把標准大氣壓下水沸騰的溫度定為212℉，用℉代表華氏溫度，這就是華氏溫度計。
❷ 什麼是學科故事
一晃十多年過
歷史是一門人文學科，是義務教育階段的必修課。它主要講述發生在過去的中外重大歷史事件、重要歷史人物、重要歷史概念及歷史線索等。通過學習，是學生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題；增強愛國主義情感，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族自尊心和自信心；初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創造的文明成果；學習和繼承人類的傳統美德，從人類社會歷史發展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
跨學科研究已成為當今科學研究的一大熱點，而對於跨學科現象的理論和實踐研究卻落後於跨學科研究本身。在總結和回顧了跨學科研究的歷史、概念和方法的基礎上，闡述了藝術設計學的學科屬性及其學科交叉與融合的必要性；並針對其藝術設計學的學科建設，提出相關的藝術設計學科交叉與融合的具體思路
❺ 作文 我和_橫線上填學科的故事 要搞笑
面對時代的壓迫，面對星星與天空的摩擦，面對逆境的來臨，我從來不會逆來順受，面對需要勇氣如同花兒嫣然的美貌，星星絢爛的光亮，夜幕上安謐的孤獨。
今天路過青春街頭的我，面對了一次艱難的抉擇，無法言表的沉重。總是覺得這一天很漫長。令我感到透不過氣來，雲霧間透露出菲菲哀愁，細細碎碎的晴天都掩藏得嚴嚴實實。
心兒也墜入低谷，眉頭連成了枷鎖，渴望成為天上雲團的一小塊，追求我夢寐的夢想，採集一份友情，愛上一線希望。時間靜止在這一刻，彷彿舊日的故事重新演繹，臉色昏黃的黛玉靜靜地在擦淚。屈原在望江抒情，李白在望月懷鄉……
面對涼涼的氣息，悲傷在我額頭上如肥皂般透明。祈求有一架彩虹吻去我的哀愁，祈求有一場春雨驅走我身上的霉氣。
仰頭凝望那黛色的夜幕，死一般寂靜，時間總是在分秒中流逝，黑夜裡沒有星星的串連，僅僅依賴那片茫茫的夜空，好晦氣。只剩下淡淡的燈光和我緩緩的呼吸。稠密的高雲把這夜形容得恐怖，湖面上連連的皺褶，夾雜著幾條參差不齊的光線，隱隱約約浮現在湖面上。
大地上這是還一片喧囂，圓月被浮雲埋沒了，這天的夜晚溫柔了，蘸著無情的夜風與沙沙的落葉聲，在大地上降臨，心中的郁悶慢慢化為烏有，暗暗承接著悠悠的幸福。
夢幻磬緣般的感覺，面對這一切的五色斑斕，心中隱藏其背後的清澈，暗暗留駐一連串抑揚頓挫的音符。
面對時間的迫及，摩挲著我微妙的人生，勾勒出我七彩的里程……
❻ 女兒的故事中梅思繁擅長的學科是什麼
女兒的故事中沒事凡擅長的學科是語文，因為他就愛給孩子講故事，所以這方面特別強。
❼ 大家來講講各自專業學科領域的經典故事,段子或笑話
現在屬於是工作狀態，笑話的話也只能是些職場笑話了，哈哈哈哈，
嗆蟹笑話網也有很多搞笑的笑話的，下面這兩個算是經典啦：
1.女秘書搭上縣長的車，縣長禁不住伸手摸女秘書雪白的大腿。女秘書問縣長：你記得鄧選第216頁第7段寫著什麼嗎？縣長臉紅，急忙收手。回到家後，縣長迫不及待翻開鄧選第216頁第7段，只見上面寫到：膽子要再大點，步子要再快點... ...縣長拍腿大呼：媽呀，理論知識不強將失去多少機會啊！同志們，要好好學習業務啊
2.中央組織部最近發出通知，各級組織今後考察幹部，主要採取打牌方式。理由是：
打牌打得好，說明有頭腦，打牌打得精，說明思路清，
打牌打得細，說明懂經濟，打牌不怕炸，說明膽子大，
贏了不吱聲，說明城府深，輸了不投降，競爭意識強。
❽ 例子！學科之間互相啟發
物理----->遺傳學
物理衍射發現了DNA雙螺旋結構
有機化學----->生物學
證明了生物構內成元素的普遍性
考古學------>人類學
有考容古學家不段發覺新的人類化石,才有人類學家解釋人類起源
心理學----->經濟學
邊際效益遞減
❾ 一個 關於科學小知識的小故事
難以置信，父親真的成功了！
當我看到自己面前站著一個和我長得毫無差別，彷彿從一個模子里鑄出來的人時，十七年來第一次對自己視覺的正常性產生了懷疑。我愣了足有半個鍾頭，才神經質地伸出手去摸他的臉——他不樂意了，皺著眉擋開了我的手：「喂，喂，你干嗎動手動腳的？」那神情，那嗓音，那動作，不是我還能是誰？
我激動得熱淚盈眶，感激地轉過頭看著父親。父親躺在沙發上，微微嘆口氣：「唉，但願我沒有做錯……」
我不愛學習，一有空就玩電腦游戲，學習自然差得沒有底。可是我偏偏又好逞強，愛出風頭，對自己成績老是在班上最後幾名間游盪很不滿意，做夢也想拿學科優秀獎，被老師誇獎，讓同學羨慕。當然靠自己努力太不現實——我絕對放不下對電腦游戲的愛好，也吃不了這個苦。萬般無奈之際，我想到了父親，一個在研究院從事多年「克隆」實驗的優秀科學工作者。
父親的研究院已成功地「克隆」了多種動物，聽父親說，「克隆」人已沒有什麼技術的障礙。於是，我想到了讓父親為我「找」一個「替身」：一個不露任何破綻的代我學習的「替身」。雖然國家法律明文規定禁止對人進行復制，我仍艱難地取得了父親的同意——自母親去世後，父親便將所有的愛傾注在我身上。父親也有脆弱的一面，對我的溺愛，使他絕不會眼睜睜地看著我整天悶悶不樂。現在父親果然冒了這個險，並且成功地給我帶回來了一個「替身」！
自從有了這個「替身」，日子過得真是愜意！我完全從學習的枷鎖下解脫出來，從早到晚在電腦游戲中漫遊，而我的「替身」（我叫他「7號」），則完全代替了我以前的角色，由朝至暮在學校里用功苦讀。他似乎對學習很感興趣，回家也抱著參考資料「啃」。對這一切我看在眼裡，喜在心裡，我相信，我的「崛起」只是時間的早遲而已。
我們相處還算融洽，只是偶爾我玩電腦乏了，也想去學校——當然主要是為了踢踢足球，見見有些「陌生」了的同學……而「7號」這時很不高興，對我冷冰冰的，而且幾次欲言又止。我想，也許是他太愛學習了，一天不去學校就不舒服。嘻，真是一個盡職盡責的好「替身」！
光陰荏苒，期終考試如期而至。看「7號」整日復習得不亦樂乎，我已經在考慮：得到「最快進步獎」後買什麼游戲軟體。終於，最後一科也「硝煙散盡」。當天晚上，我急急地問他：「『7號』，沒給我丟臉吧？」他傲慢地側過頭：「一切均在我計劃之中。」
「叭！」我瀟灑地打了一個響指，「太棒了！……下星期公布成績時，老師同學們一定會……哇，當時的情景絕對妙不可言……對了，我放你一個月假……」我禁不住手舞足蹈。
「哼，別臭美了。這些與你無任何關系，一切成績都是我取得的，這點你應該很清楚。
所以嘛……公布成績的時候由我親自去……」「7號」閉著眼睛，慢悠悠地吐了幾句話。
「什麼！你，你，你說什麼？」我像突然從雲端狠狠地摔在了地上，剎那間有些語無倫次。
抬頭正好碰著他鄙視的目光，我頓時火冒三丈：「你以為你是誰？你不過是用我的細胞做出來的有生命的工具而已，是我的『替身』！你的存在只是幫我提高成績，你懂嗎？……
你只是我的——替——身……」我感到嗓子有些啞了。
「別咆哮啊，有理不在聲高。」他絲毫不為我的憤怒所動，「我雖然是由你衍生出來的，但為什麼我要做你的『替身』？我哪一點兒不比你強……你自己想想你這種人活著對國家對社會有什麼用？游手好閑，貪圖享樂……不如讓我完全取代你吧，反正你跟我相比根本沒有競爭力……」
以後他說的什麼我已聽不見了，只覺得腦子里一片空白。他的話像無數根鋼針，根根都深深地扎進了我的心臟。在撕心裂肺般的劇痛中，「優勝劣汰」四個大字不斷地在我眼前閃現……
這天晚上，我做出一個重大決定：遠走他鄉，改名換姓。我帶走我久違半年了的全部教科書，臨走時給爸爸留了封信，我告訴他：我懂得了，天才出於勤奮，命運就握在自己的手中……
❿ 初中書裡面的歷史學科小故事有哪些
昭君出塞，最後的晚餐的故事，其實歷史本身就是故事。