學科教育英語碩士
屬於專碩。英語教育專業培養具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
專碩的目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
學碩按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
(1)學科教育英語碩士擴展閱讀：
專碩和學碩的區別：
1、培養方向不同：全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；全日制專業型碩士是克服學術型碩士的弱點，國家新增的培養特定高層次專門人才。
2、招生考試不同：全日制學術型碩士、全日制專業型碩士和在職專業型碩士的招生考試均是1月份的統考。
3、學制不同：從學制來說，全日制專業型碩士一般2~3年，其中不少於半年的實習期；而全日制學術型基本上以學習理論為主，學制一般為3~5年。而在校的主幹課程基本上是完全一樣，生活、學習與導師培養方式等等都沒太大區別的。
4、培養方向不同：根據中國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；而專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。
學術碩士畢業後主要是去研究所搞研發工作，而專業碩士主要是進入企業發展，就業更靈活，發展空間更大。
5、培養方向：專業型碩士培養應用型和工程研究型人才；學術型碩士是培養學術研究型人才。
❷ 研究生，學科教學（英語）和英語語言學哪個就業好些，哪個好考
應用語言學通常傾向於研究外語教學類的。
雖然從學術的角度來講，應用語言學的研究並不限於研究外語教學，但國內外語教學研究的強勢以及相對高的現實回報使外語界的研究都或多或少向外語教學研究。
應用語言學的研究在實際操作中其實非常廣泛，要看你的導師情況，看他或她的傾向。
從就業來看，搞這方面的老師，哪個學校都可能會要的，畢竟這方面的研究人才還是需求量比較大的，但是這方面學生也非常多，正如前述，穿弧扁舊壯攪憋些鉑氓誰都會做一點應用語言學研究。
翻譯方面的研究生有兩類，一類是走實踐路線，就是培養翻譯人才，比如北外，上外，廣外，北大的一些高級翻譯人才，另一類走理論，就是研究翻譯的規律等。現在還有一些計算機輔助翻譯方面的研究，包括機器翻譯，北大好像就一點側重這方面的。北外前幾年在招這個方向。
翻譯方向現在比較熱，研究也還比較新。但要警惕的是，想真正學好翻譯，成為翻譯高手，只有到上述這些專業名校才有可能，其它地方恐怕什麼也學不到。對於翻譯研究，現在還較初級，有些學者都認為翻譯無學，當然機器翻譯等技術問題除外，所以對於初涉研究的學生來講，其實不如從語言學理論入門，相對於先利其器，然後用這些理論解釋翻譯問題，否則一開始就研究翻譯，恐怕在國內這種放羊的培養模式下，沒有機會得到規范的學術訓練，始終不得要領，恐誤終生！
以上個人意見，來源於本人和朋友一些切身經歷總結，僅供參考。
❸ 英語翻譯碩士和學科教學哪個相對容易考些
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很高興第一時間為你解答，敬請採納。
如果對本題還有什麼疑問，請追問
❹ 英語學科教育，研究生階段有哪些課程呢
你好抄，我是這個專業的，襲你要考英語二嗎？那還是教育碩士吧，專業課每個學校出題，不統考，教育學碩士是統考的，具體考什麼你還要去學校網站上查一下，一般是教育學原理，中外教育史和教育心理學。這個專業說實話不太好就業，你自己想好。英語老師都要英語研究生出身的了現在。希望對你有幫助哈！
祝你考研成功！！o(∩_∩)o~
❺ 招收英語學科教育專業碩士都有那些學校
首先，學校肯定招收跨專業的學生。我們班英語好多都是跨專業過來的。
但是從今年的初試和復試情況來看，首先你要保證有良好的英語基礎，獲得一個高分。同時，如果你有北京戶口的話就事半功倍了。
今年面試，我們同學去做的記錄員。復試的時候有好幾個390多分的孩子被刷下去了，這些孩子裡面既有本專業的，也有跨專業的。他們的表現，很明顯都是對自己的專業不是很熟悉。對英語教學專業領域的近年來研究熱點都不知道。所以如果要跨考，你還是要先把自己的實力提上去。
從錄取的分數上來看，今年英語專業都是360分以上的。
這兩年，我們學校的教育碩士很火。報名的人數，每年都是大幅升高。你如果看一下學校的網站就知道，英語今年一個調劑都沒有要，所以分數都是頂得很高的。所以作為跨專業考試的學生，你可以衡量一下自己的實力，然後根據自己的情況進行選擇。
❻ 「學科教學——英語」是屬於英語專業還是非英語專業
「學科教學——英語」應該是屬於非英語專業，學科教學英語屬於教育碩士，所以她的一級學版科不是文學，而是權教育學。
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。
(6)學科教育英語碩士擴展閱讀：
學科教學的教學過程成效取決於教師對教材教法的選擇以及對學生身體、智力、情緒、精神生活成熟過程的了解,並施以有利的影響，促進這個過程的發展。
學科教學心理學其要旨在於造就不僅能適應社會，而且能改造社會的人。每門學科均可根據其特點在為學習者提供知識工具、培養智力和形成個性及習慣方面發揮作用。
❼ 關於學科教育（英語）研究生的問題
你好，我是這個專業的，你要考英語二嗎？那還是教育碩士吧，專業課每個學校出題，不統考，教育學碩士是統考的，具體考什麼你還要去學校網站上查一下，一般是教育學原理，中外教育史和教育心理學。這個專業說實話不太好就業，你自己想好。英語老師都要英語研究生出身的了現在。希望對你有幫助哈！
祝你考研成功！！o(∩_∩)o~
❽ 全日制教育碩士（學科教學英語）的就業前景怎麼樣呢
學科教學旨在適應基礎教育發展需要，培養熱愛基礎教育事業、掌握現代教育理論、具有較強教育教學實踐能力和研究能力的高素質的基礎教育領域教師。畢業生要求掌握學科教學各學科較為完整的基礎理論知識以及相關的研究方法，了解國內外學科教育現狀及發展趨勢，有較為寬闊的學術視野，能獨立從事本專業學術研究，具備較強的教學能力，並較為熟練地掌握一門外國語和現代信息技術。學位獲得者可從事中小學學科教育方面的教學、科研和管理工作。
就業前景：
隨著國家對文化教育事業的重視，教育學相關專業的就業前景會更加廣闊。近年來，同不少專業的大學畢業生比較嚴峻的就業形勢相比，師范類畢業生的就業呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。這是因為我國教育事業相對落後，教育人才本來就比較缺乏。而目前，教育事業的迅速發展，更是給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。從已經畢業的研究生就業去向來看，學科教學方向的研究生就業方向明確，就業前景良好。
就業方向：
學科教學主要以培養中小學教師為主，因此就業方向也比較明確，研究生畢業以後主要去中小學校擔任相應學科的教師；或者去教育行政機構和教育研究機關從事相關的教學、教研和管理工作，也可以到黨政機關或企事業單位從事文秘、宣傳等工作。
❾ 報考教育碩士（學科教育－英語）問題
學科教學(英語)專業為師范類科目，不需要工作經歷【一般管理類需要工作經歷】，初試為統考科目，復試院校自主命題。參考如下。
首都師范大學學科教學(英語)專業學位專業2015年考研招生簡章招生目錄
專業代碼: 045108
研究方向
01學科教學（英語）
考試科目
①101思想政治理論
②204英語二
③333教育綜合
④876英語學科教學
復試科目、復試參考書
復試科目：
英語綜合測試(筆試)
語言學與語言教學(筆試)
英語閱讀測試(上機測試)
英語口語測試(口試)