中學科技信息
信息與計算科學這專業屬於熱門好專業。
信息與計算科學專業是以信息領域為背景，數學與計算機信息管理相結合的交叉學科專業。該專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算機科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關的能力。
就業前景：主要到科技、教育和經濟部門從事研究、數學與計算機教學和應用開發和管理工作。
㈡ 中學生科技小論文格式
一、 選好課題
撰寫科技小論文，首先要考慮寫什麼，也就是課題的選擇。選擇課題是寫好論文的關鍵。要注意以下原則：價值原則，即選題的理論價值和實用價值。要對其他的同學有啟發、指導和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個人的專業知識、理論修養、知識面、手頭資料、實驗條件、周圍環境，不可貪大求深，應該量力而行；新穎原則，指課題應是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意「文貴創新」。
二、 擬定題目
文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷產品的廣告詞，對吸引讀者起著關鍵作用。
好的科技小論文題目要講求三個字：准、小、新。准，指的是題目要用精練的文字將論文內容確切的揭示出來。如某位同學撰寫的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》，一看題目，就可以知道論文闡述的內容，一目瞭然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。題目過寬，往往由於我們投入研究的精力少，范圍窄，專業知識不深，而難以駕馭。如某位中學生撰寫的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與製作》，題目小且具體，學生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價值。沒有獨特的見解，沒有新的發現，即使表達再好，論證再有力，也是瞎子點燈白費蠟。
三、 寫好開篇
文章開頭處於定調的特殊位置，歷來為寫作者們重視。古人雲：」若起不得法，則雜亂浮泛」。開頭部分雖短，卻是全篇的有機組成部分，提示作者的思緒和對眾多材料的截取，因此落筆之前必須對全篇有總體把握。
科技小論文的開頭，不一而足，並無固定的格式，但卻有章法可循，這就需要對各種開頭的技法細加領悟，根據寫作實際靈活運用。
1、 例題引路法
寫作科技小論文，開篇引題，顯示了研究問題的實在性，激發讀者順藤摸瓜的願望。如某同學撰寫的《一道容易解錯的力學題》一文，作者開頭就擺出了一道同學們很熟悉而又容易出錯的力學題，並將錯誤的解答過程陳述給讀者，引起讀者的強烈的興趣，而急於讀完全文，以知道這道題究竟錯在何處。
2、 揭示背景法
將研究的問題，放置到當前社會經濟發展的大環境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉鎮工業環境污染防治對策》一文是這樣開頭的：「改革開放以來，鄉鎮企業迅速崛起和蓬勃發展創造了大量的物質財富，使農村經濟發生了一系列深刻變化。在一些發達和比較發達地區，鄉鎮企業已成為農村經濟的重要支柱和國民經濟的重要組成部分。但是，伴隨著鄉鎮企業的迅速發展，鄉鎮工業對環境的污染和對生態的破壞影響日益突出。
這一開頭就將研究的問題與命題的發展趨勢，當今鄉鎮工業對環境的污染和對生態的破壞影響緊扣一起，使人們認識到治理環境污染的緊迫性。
3、 指出危害法
許多爭鳴、糾錯的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問題的緊迫性。
4、 概述論點法
在前言部分，作者將主要觀點集中呈現給讀者，給人一種整體感，這無異於交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。
5、 設置疑問法
設置疑問主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅使下迫不及待地關注研討的問題。
以上是寫好科技小論文開頭的五種方法，值得說明的是開頭的方法不勝枚舉，且各種方法常常是有機結合，滲透並用。
四、 分述要點
經驗材料繁多復雜，怎樣使它們井井有條地統一於中心論點呢？在小論文的主體部分，採用分條論述的方法，往往得心應手。這種寫法的好處是條理性強，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當然，每個觀點，都必須是深思熟慮的結晶，概述性要強，客觀性要強，創新性也要強。
五、 用好材料
科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文，深透的說理，規律的導引是其本質特徵。觀點和材料是相輔相成的，論文的價值體現在論題的價值，論題的價值又通過材料的論證體現，二者的有機融合，就會形成一篇很好的科技小論文
㈢ 求中學生科技創新發明，我用來完成任務的
世上沒有免費的午餐
㈣ 高中信息科技課程考試形式及題型
我現在高二，下面是我們當時總結的。
你可以去網路文庫，輸入 2009word考試題庫 ，可以看到一些題，是我們當時練得。點作者的其它文檔，還有excel
word很好考，加油↖(^ω^)↗
一、 word題型總結
1、 設置字體，字型大小、字形、陽文、下劃線、雙刪除線、著重號、文字效果------------格式——字體
2、 設置對齊方式————————任務欄對齊選項
3、 設置行距、段前和段後間距、首行縮進、行距設為固定值----------------------格式——段落
4、 給文字加上灰-20%底紋-----------格式——邊框和底紋——底紋
5、 給文字加上邊框---------------------格式——邊框和底紋——邊框
6、 插入頁碼------------------------------插入——頁碼
7、 換換----------------------------編輯——查找——換換
8、 更改文字方向---------------格式——文字方向
9、 插入表格----------------------表格——插入表格
10、 紙型設置、頁面大小設置--------------文件——頁面設置——紙型——頁邊距
11、 保存
12、 另存為
例1、打開「共享」文件夾中的文件「從你停止吸煙的那一刻起.doc」進行以下操作並保存。
（1）將標題設置為黑體、三號字、居中對齊、1.5倍行距、段前間距0.5行、段後間距1行
（2）將正文設置為宋體、小四號、居中對齊、行距設為最小值25磅；
將標題文字加上灰-20%底紋（應用於文字）
（3）將標題文字更改文字的方向（即由原來的橫排改為豎排）
（4）將標題中的「停止」二個字設置為紅色，並設為陽文
（5）將標題中的「的那一刻」文字設置為紅色，並加上著重號
（6）將標題中的「吸煙」兩個字設置為陽文，並加上雙刪除線
（7）為標題加陰影型邊框、邊框線性為實線、寬度為2.25磅、藍色、應用范圍為文字；
（8）將正文的第一行文字設置為四號，加粗，並加上波浪形的下劃線
（9）將正文第一行文字中的「您會發現」的文字效果設置為禮花綻放
（10）將全文中的「你」全部換換成「您」
（11）在頁面底端插入頁碼、對齊方式為左側
（12）設置紙張類型為A4，頁面上下左右邊距均設置為3厘米，然後點擊保存按鈕保存文件ks1.doc
（13）在全文後面加入3行5列的表格
（14）將編輯好的文本另存在d:\下的」word\SaveAs」文件夾中，取名為ks2.doc(註：如果word文件夾中沒有」word\SaveAs」這個文件夾，請考生自己新建一個)
㈤ 2016年上海中學生信息科技高三程序設計項目競賽得獎名單
一、提高聽課的來效率是關鍵。自 學習期間，聽課的效率如何，決定著學習的效果，提高聽課效率應注意以下幾個方面： 1、課前預習能提高聽課的針對性。 預習中發現的問題，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難，有助於提高思維能力；預習還可以培養自己的自學能力。
㈥ 如何在中學(含初中、高中）建設科技創新實驗室
建議咨詢中國科協負責青少年工作的部門，目前市場上的所謂科技活動室 都是一些 機器人 古典益智玩具 等拼湊起來的東西。武漢有家生產的東西不錯不過也只是試驗結果的體現
㈦ 中小學信息科技課程的理念包括哪幾部分
一、立足學生信息素養的養成，著眼學生的終身發展
信息素養是當今社會每個公民必備的基本素養。義務教育階段的信息技術課程為每一個學生獲得接受信息技術教育的權利提供機會和條件，對公民信息素養的發展具有重大意義。信息技術課程要以信息素養的培養為核心，面向全體學生，從基礎教育的特點出發，為學生適應信息化生活、走向學習化和學生的終身發展奠定堅實基礎。
二、注重學生信息知識與能力的主動建構，強化學生信息態度與信息文化的有效內化
信息技術課程既堅持學生對信息技術基礎知識、基本能力的建構，也強調使學生在學習過程中產生信息意識、感悟信息文化、內化情感態度與價值觀。一方面應注重學生對信息及信息技術基礎知識、基本技能的主動建構，注重與信息素養相關的認知能力、判斷能力、想像能力、批判能力、創造能力以及應用信息技術解決實際問題的能力的有效培養；另一方面，也應注重學生對信息道德、信息倫理、信息文化的感悟與內化，引導他們形成積極的有關信息時代的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的網路道德觀念和責任心，養成利用計算機和網路開展學習的良好行為習慣。
三、堅持把信息技術既作為學習內容，又作為學習工具
信息技術既是學生學習的內容，又是學生學習的工具。作為學生學習的內容，信息技術課程要向學生傳授必要的信息技術概念、原理、方法、技能，促進學生在信息技術領域的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面課程目標的實現，形成與信息素養內在要求相一致的知識與能力結構；作為學生學習的工具，信息技術又是改善學習方式，提高學習效率，促進信息技術與學科整合的良好工具。因此，信息技術課程要在重視運用信息技術工具解決生活和學習中的具體問題的同時，注重將信息技術充分運用到各門學科的學習活動中去，使信息技術課程不僅成為課程結構體系中的一部分，而且成為學生改進學習方式的信息化學習平台。
四、緊密聯系學生的生活實際，努力體現信息技術的時代特徵
信息技術課程應當貼近學生的生活，應當充分利用學生生活中的資源、題材和範例組織學生的信息技術學習活動，培養學生運用信息技術解決生活中的問題的意識與能力。與此同時，還應充分發揮信息技術本身的優勢，拓展學生的視野和活動范圍，促進他們參與信息化社會活動，了解和體驗現代信息技術發展的最新成果，使學生初步形成投身於信息化建設和創新活動的願望。
五、豐富信息技術課程的學習過程，倡導學習方式多樣化
信息技術的學習可以採取項目引導、任務驅動、主題活動等形式，選取體驗學習、模仿學習、游戲學習、探究學習、實驗學習、設計學習、問題解決學習等方式進行個人的、小組的、集體的以及多種形式相互融合的學習活動。學習過程應該成為學生充滿快樂體驗、充滿探究挑戰的人生經歷。
㈧ 石家莊科技信息職業學院怎麼樣
石家莊科技信息職業學院，始建於1987年10月，是經河北省政府批准、國家教育部備案的大學專科層次的省屬全日制普通高校，按國家計劃面向全國統一招生，學生畢業頒發普通大學專科畢業證書。學院位於河北省石家莊市西南高教區，以科技信息類專業為主，工、經、文、醫、管、藝術等學科協調發展。學院下設經濟管理學院、機電與汽車工程學院、醫學與制葯工程學院、電子信息學院、藝術設計學院、建築工程學院等六個二級學院。學院堅持「以服務為宗旨、以就業為導向」的辦學指導思想，遵從「育人為本、服務學生、服務社會」的辦學理念和「厚德、博學、自強、求實」的校訓，全面轉入「內強素質、外樹形象」的內涵發展期。已成為莘莘學子潛心學習、涉獵各類知識的海洋。
㈨ 高中科技小製作包括信息技術作品嗎
一、課 題：第三章第二節《信息的集成與交流》——（2）信息作品的製作
二、課 型：上機實踐課
三、課 時：4課時
四、教學目標：
一知識與技能
⑴知道在製作信息作品過程中，前期規劃設計工作的意義與重要性；
⑵知道超鏈接的作用；
⑶掌握利用frontpage軟體完成簡單網頁的頁面布局的方法；
⑷掌握利用frontpage軟體製作簡單網頁的方法；
⑸掌握利用frontpage軟體設置超鏈接的方法。
二過程與方法
通過小組分工合作共同完成一個網頁作品的活動，知道利用frontpage等網頁製作工具軟體，集成多媒體信息，呈現主題，表達創意，形成信息作品的一般方法，體驗信息集成的一般過程。
通過對自己和他人的信息作品進行評價，能歸納利用frontpage等網頁製作工具軟體製作網頁作品的基本思想方法。
三情感態度與價值觀
體驗小組分工合作的優勢，激發和保持對信息技術的求知慾，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。
能合乎規范地搜索和使用網路中的信息表達思想。
五、教學重點
⑴製作網頁作品的前期規劃
⑵網頁作品中素材的添加與調整
六、教學難點
⑴使用frontpage軟體的表格功能布局網頁作品頁面的方法
⑵設置超鏈接的方法
七、教學准備
課件、各種素材、製作網頁布局教程、投影機
八、教學過程
一課前熱身
【教師活動】出示如下思考問題。
1、什麼是信息的集成？信息集成工作一般包括哪些內容？
2、常見的信息作品的布局類型有哪些種類？
【學生活動】思考並回答上述問題。
1、將文本、圖、聲音、視頻和動畫等多種媒體素材，有機地組織起來，形成多媒體作品的過程稱為信息的集成。信息集成工作一般包括如下5個方面。
㈩ 高中的。。。上海版高中信息科技主要的知識要點，比如機內碼，圖片解析度，計算機軟體分類。。。
是不是高一上海信息科技主要的知識要點呀，網路一下就有