以前的學校學科
古代只有官辦的學校或者規模比較巨大的私人學院才會進行學科分類的設置，一般分類也是按照所謂的君子六藝：禮、樂、射、御、書、數，來進行分類的，不過明清以後，因為八股文章的興起，君子六藝卻是名存實亡了。
古代也會教習數學、天文類的客場，也就是所謂的「數」，但不會有專門的專科學校。至於一些雜工百藝一般都是通過師徒關系口口相傳的！
我國1952年按照蘇聯的模式對全國高校進行院系調整後，建立了以專門學院為主體的高等教育體制。在這個體制下，全國大學實行按學科分類，除少數大學保留若干個學科外，大部分大學都只有一個學科，全國大學分為文理（也稱綜合）、工科、農科、林科、醫葯、師范、語言、財經、政法、藝術、體育、民族12種類型。同時，在國家創新體制方面，實行教學科研分離。高等學校只從事教學；中國科學院、中國社會科學院等科研院所則專事科學研究
1978年改革開放後，大學逐漸向科學研究、綜合性方向發展。今天，許多大學已經成為教學科研兩個中心的綜合型、多科型大學。
按教育部對學科門的劃分和大學各學科門的比例，現有大學分為綜合類、文理類、理科類、文科類、理學類、工學類、農學類、醫學類、法學類、文學類、管理類、體育類、藝術類13類。按科研規模的大小，現有大學分為研究型、研究教學型、教學研究型、教學型4型。每個大學的類型由上述類和型兩部分組成，類在前型在後。
例如：按各學科比例情況，北京大學屬於綜合類，按科研規模，北大屬於研究型，故北京大學的類型是綜合類研究型，簡稱綜合研究型。再如：按各學科比例情況，清華大學屬於工學類，按科研規模，清華屬於研究型，故清華大學的類型是工學類研究型，簡稱工學研究型。
新的分類方法改變了過去單一模式的大學分類標准，從科研規模和學科比例兩方面比較真實地反映了當前中國大學的實際情況。
見：《中國高等教育評估》雜志（季刊）2002年第4期發表的《再探大學分類》
2000年，我國政府對全國高校進行了一次大規模的合並重組。這次重組從根本上改變了1952年以來形成的以專業學院為主體的高等教育體制，建立了以多科和綜合大學為主體的高等教育體制。多數合並大學都有至少兩個比較強的學科門，過去單一學科門結構的大學已經不存在；但是以單一學科門為基礎的大學分類標准卻沒有隨之改變。
在教育部頒布的學科分類中，學科門是最高父系統。學科門共有12個：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學。
理科是自然科學、工程與技術、農林科學、醫葯科學的統稱，包括理學、工學、農學、醫學4個學科門；
文科是哲學、人文科學、社會科學的統稱，包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學7個學科門。
理科和文科是教育部在高考中的習慣稱呼，報考理科的考生，可以錄取到理學、工學、農學、醫學等學科門的專業，報考文科的考生，則錄取到哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學等學科門的專業。
學科門下設學科類、學科類下設專業。
中國大學各學科門中，以工學最強，其次是理學、醫學、農學，文科各學科都較理科弱。
《中國大學評價》課題組
按學科門的劃分，專業類大學可分為理學類、工學類、農學類、醫學類、哲學類、法學類、教育類、文學類、歷史類、經濟類、管理類等11類；我國通常又將教育類中的體育類，文學類中的語言類、藝術類單獨劃出，因此專業類大學可劃分為14類。在實際分類時，沒有出現哲學類、經濟類、歷史類大學，教育類大學全部是體育類大學，文學類大學全部是語言類、藝術類大學。
⑶ 學校的學科設置
所謂"自主設置專業"是指學校在具有一級學科授權點的一級學科下自己設置專業,一般來說,這個專業是目前學校實力較強,研究方向比較前沿,具有特色的專業!
⑷ 學科教學歷史方向考研學校名單，有哪位大神了解一些，求指點
浙江師范大學學科教學(歷史)
華東師范大學學科教學(歷史)專業
蘇州大學-學科教學(歷史)(專業學位)
湖南師范大學學科教學(歷史)(專業學位)
華中師范大學學科教學(歷史)(專業學位)
⑸ 學科教學歷史方向考研學校名單。
浙江師范大學學科教學(歷史)。
華東師范大學學科教學(歷史)專業。
蘇州大學-學科教學(歷史)(專業學位)。
首先，選擇城市，即根據將來就業的地點取向、生活習慣等選出具體地方，如西安、武漢。
其次，選擇學校的層次和類型，即根據個人志向和偏好選學校層次如985、211、非211和學校的類型如各地的師范大學或綜合大學如西南大學、廣州大學等。
最後，看把握大小，即根據往年分數線等信息選擇自己認為有把握的學校。
⑹ 國家一級學科是哪些。有哪些學校
一級學科，包括以下2種提法：①教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。根據2011修訂版，共設13個學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學）、110個一級學科。例如，理學下有數學、物理學、地理學等十餘個一級學科。
⑺ 古代學校的六門學科是
應該指的是君子六藝.六藝指六種技能：禮、樂、射、御、書、數。在中國古代能上學校的一般是貴族。
中國周朝的貴族教育體系，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。出自《周禮·保氏》：「養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。」 這就是所說的「通五經貫六藝」的「六藝」。
⑻ 大學降級後之前過的學科需要重新修嗎
這個估計是不用的，因為這個我覺得你可以看看別人的這個回答就是可以的，何很多時候都是還可以的，你這個就是不需要再重新來過的，不用擔心，看學校安排吧。自夏商，便有了「庠、序」（就是學校）。作為一個特殊的社會組織，學校一出現，便以培養社會所需要的人為己任，進而出現為培養人才所採取的因材施庠者養也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學校的地位。二千多年齊國的稷下學宮引發了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔著選俊功能。
19世紀末20世紀初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創辦新式學校，黃宗羲提出「公其非是於學校」，他認為學校不僅具有培養人才改進社會風俗的職能，而且還應該議論國家政事之能。「人民教育家」陶行知生活教育論在南京曉庄學校之實踐時，還提出「要把學校的一切伸張到大自然去」……直至如今現代化的學校，培養人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義；只不過對於「培養人才」之內涵是更為豐富、更順應人之個性發展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。
由此可見，學校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人；便是從學校走向更廣闊的歷史空間，於是便有了「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄…
⑼ 一級學科和二級學科的區別
區別：
一級學科是大類，相當於專業。
二級學科是下面細分的小類，相當於方向，一般是有水平的學校自己開設的。
附：我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學科）」、「專業」（二級學科）三個層次來設置。
按照國家1997年頒布《授予博士、碩士學位和培養研究生的的學科、專業目錄》，分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學和管理學12大門類，每大門類下設若干一級學科，如理學門類下設數學、物理、化學等12個一級學科。
一級學科再下設若干二級學科，如數學下設基礎數學、計算數學等5個二級學科。博士、碩士學位就授至二級學科，一般意義上的博碩士點數指的就是可以授予博士和碩士學位的二級學科的數目。
拓展資料：
學科發展
獲得一級學科博士學位授權，即是指在這個一級學科下的所有二級學科都有博士學位授予權，也就意味著，一個學生只要選擇了這個學科中的任何一個專業，進了校門就可以從本科一直念到博士。這能反映出一個大學或科研院所在這個學科的實力和水平。
但要看這個學科是否全國領先，就要看它裡面的二級學科有沒有國家重點學科以及重點學科的多少。 我國高校學位點（碩士）的申報一般是依託二級學科來進行的，學位點申報成功後，也多設在二級學科之下。重點學科基本屬於二級學科範疇。在計劃經濟體制下，二級學科(相當於專業)的地位和作用是決定性的。
所以，從本科專業目錄到研究生專業目錄的修訂工作，都把解決專業設置過細偏窄問題放在首位，都是朝不斷拓寬專業的方向努力。
教育部將高等院校里的學科門類分類為一級學科、二級學科目錄。
一級學科是學科大類，用四位碼表示。
二級學科是其下的學科小類，用六位碼表示。
二級學科無法申請成為一級學科，但是可以申請成為碩士和博士學位授予點，而一級學科一旦申請成功，其下的所有二級學科都可申請成為博士學位授予點。
基本條件
(一)與所屬一級學科下的其他二級學科有相近的理論基礎，或是所屬一級學科研究對象的不同方面。
(二)二級學科要具有相對獨立的專業知識體系，已形成若干明確的研究方向。
(三)社會要對該二級學科有一定規模的人才需求。
(四)學位授予單位應具備設置該二級學科所必需的學科基礎和人才培養條件，有一支知識結構、年齡結構和專業技術職務結構合理的教師隊伍，能開設培養研究生所需的系列課程。
⑽ 有學科語文專業的學校
很多師范類大學、文理類的大學都設有語文相關的專業，比如中國語言文文學專業，語文教育專業，語言學專業，中國古典文獻學、中國少數民族語言文學等。
2017年中國語言大學排名[公辦]
序號 學校名稱 所在地區 2017排名情況
全國排名 星級排名
1 中國傳媒大學 北京 - 6星級
2 北京外國語大學 北京 - 5星級
2 外交學院 北京 - 5星級
4 北京語言大學 北京 167 4星級
4 上海外國語大學 上海 - 4星級
6 廣東外語外貿大學 廣東 151 3星級
6 北京第二外國語學院 北京 - 3星級
6 浙江傳媒學院 浙江 - 3星級
9 大連外國語大學 遼寧 - 3星級
9 四川外國語大學 重慶 - 3星級
9 天津外國語大學 天津 - 3星級
9 西安外國語大學 陝西 - 3星級
13 山西傳媒學院 山西 - 2星級
13 浙江外國語學院 浙江 - 2星級
15 中華女子學院 北京 480 1星級
15 湖南女子學院 湖南 638 1星級
22017年中國語言獨立學院排名
名次 學校名稱 所在地區 2017排名情況
全國排名 星級排名
1 四川外國語大學成都學院 四川 67 3星級
2 四川外國語大學重慶南方翻譯學院 重慶 71 2星級
3 首都師范大學科德學院 北京 130 1星級
4 北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院 北京 155 1星級
5 天津外國語大學濱海外事學院 天津 177 1星級
32017中國語言類民辦大學排名
名次 學校名稱 所在地區 2017排名情況
全國排名 星級排名
1 吉林華橋外國語學院 吉林 6 5星級
2 黑龍江外國語學院 黑龍江 29 4星級
3 浙江越秀外國語學院 浙江 58 3星級
4 福州外語外貿學院 福建 84 2星級
5 安徽外國語學院 安徽 100 2星級
6 廣西外國語學院 廣西 112 1星級
7 河北外國語學院 河北 118 1星級