美術小蝌蚪教案

A. 小班美術課手印小蝌蚪公開課教案

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B. 小蝌蚪找媽媽教案

課題：《小蝌蚪找媽媽》
活動目標：
1、理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。
2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。
3、感受動畫的意境美。
活動重、難點：
用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解
活動准備：
故事錄音帶、課件、圖片
活動過程：
一．猜謎語，引出課題。
「大大的腦袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！」
提問：「小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？」
提問：為什麼小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？
幼兒討論：並發表自己的觀點，
二．播放故事錄音，感知故事內容。
教師提問：
1、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？它的媽媽是誰？
2、小蝌蚪的媽媽長得是什麼樣的？
3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什麼？
4、它們把誰當成了媽媽？
三、整體欣賞故事情節。
四、分段欣賞故事內容。
1、小蝌蚪為什麼去找媽媽？

C. 小班美術游泳真涼爽教案

活動目標：

1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。

2、學慣用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。

活動准備：

1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。

2、作業紙，棉簽、顏料。

3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

D. 托班下學期黑黑小蝌蚪教案怎麼寫

活動目標：
1. 在老師的引導下，觀看小蝌蚪在水中游來游去。
2. 了解小蝌蚪的外形特徵，知道小蝌蚪是青蛙生的，長大以後會變成青蛙。
3. 學說「小蝌蚪」、「黑色」、「細細的尾巴」。
活動准備：
1. 在水盆中養上許多小蝌蚪。
2. 大小青蛙玩具各一隻。
活動過程：
1. 組織幼兒圍坐在水盆周圍。
2. 請幼兒說說盆里有什麼？是什麼顏色的？尾巴是怎樣的？（學說「小蝌蚪」、「黑色」、「細細的尾巴」）
3. 請幼兒說說小蝌蚪的媽媽是誰？待幼兒回答教師出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告訴幼兒：呱呱呱，我是一隻大青蛙，我是小蝌蚪的媽媽。春天裡，我會在小河邊、池塘里生下許多願與阿的卵，卵會變成小蝌蚪，這些可愛的小蝌蚪是我的小寶寶。
4. 請幼兒說說小蝌蚪長大了會變成什麼？待幼兒回答後出示玩具小青蛙，用小青蛙的口吻告訴幼兒：瞧，小蝌蚪長大了就會變成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是快樂的小青蛙，又會唱歌又會跳舞，還會捉害蟲。
活動總結：
小蝌蚪真可愛，黑黑的身體，細細的尾巴！小蝌蚪真神奇，長大以後變青蛙，你們喜歡它嗎？那回家以後叫爸爸媽媽一起帶你們去池塘里看他們吧。
活動反思：
《可愛的小蝌蚪》是一節有趣的科學課。孩子們看到實物蝌蚪性質都非常的高。我以變魔術的方法來吸引幼兒的眼球，當然孩子們對我帶來的「朋友」也充滿了好奇心。在這節課上發生了一點點小意外，由於沒有考慮的很周詳，坐在較遠點的小朋友看不到小蝌蚪。於是他們自己跑了上來，跟著其他小朋友也都蜂擁而來。水盆被打翻了，小蝌蚪們都遊了出來。

E. 幼兒小班文軒美勞操作小蝌蚪游啊游教案

活動准備
掛圖，毛絨兔子
重點難點
傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內容，願意用語言表達小兔子對媽媽的愛。
願意用語言表達小兔子對媽媽的愛
活動目標
感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛
傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內容，願意用語言表達小兔子對媽媽的愛。
活動過程
一、 引出故事
（出示毛絨兔）教師講述故事「從前，有一隻小兔子非常喜歡他的媽媽，小兔想告訴媽媽;我有多愛你。他是怎麼樣表達對媽媽的愛的呢？他媽媽又是怎麼說的呢？我們來聽聽這個故事吧
二、教師講述故事
提問故事裡有誰？兔子問媽媽一個什麼問題？
三、教師逐幅出示掛圖
分段講故事，提問幫助幼兒理解故事
1.教師出示掛圖1
小兔子對兔子媽媽怎麼說的？它做了一個什麼動作？請你學一學
媽媽又是怎麼說的？他做了什麼動作？小兔子是怎麼想的？
2.教師出示掛圖2
這次小兔子怎麼表達對媽媽的愛它做了一個什麼動作？請你學一學
媽媽又是怎麼說的？他做了什麼動作？小兔子是怎麼想的？為什麼？
3.教師出示掛圖3
小兔子又想了一個什麼好主意表達對媽媽的愛？他怎麼說，怎麼做？
媽媽聽了兔子的話又是怎麼說怎麼做的
4.教師出示掛圖4
小兔子又想了什麼表示它對媽媽的愛？
媽媽聽了小兔子的話，又是怎麼做的呢

F. 小班青蛙美術合作畫教案

教學設計意圖：
對於小班下學期的孩子而言，在他們已經養成良好的生活習慣，並熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節情況下。對於折紙、繪畫等方面的技能，多數孩子由入園的沒有多少基礎，沒有相應的生活經驗，到現在初步形成一些繪畫的習慣及簡單的技能。折紙是小班孩子較為喜歡的一種美術活動，他們喜歡用折紙的方式表徵自己對事物的認識。結合主題《快樂的夏天》、班級孩子美術技能，我設計本次活動。夏天的池塘有泛著漣漪清清的湖水、出淤泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構成了一幅美麗的池塘景色，如何讓孩子用美術方式表達對夏天的感知？如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我選擇折紙添畫《小青蛙》，掌握雙三角的折法即使重點、又是難點，同時添畫夏天的池塘景色對於小班下學期幼兒也有一定的難度，因此結合小班孩子的認知特點，活動中以情景帶入的教學方法，力求教無痕，激發幼兒創造的熱情與想像的空間。讓隨意輕松的進行活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行是本次活動的設計意圖。在想像的情景中開始，是一個體現整合意識的過程。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發孩子們對美術活動的興趣。
活動目標：
1. 掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2. 能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
3. 體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
活動重點：掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。
折紙是小班幼兒較為喜歡的一種美術操作材料，折紙不僅可以鍛煉幼兒的手部肌肉的靈活性，而且還能培養做事情認真、仔細，及良好的收拾整理習慣。因此在一日生活中我們利用區角、特色活動等時間，組織幼兒學習折紙的一些方法。綱要中指出：幼兒學習的過程是主動探索的過程。教師要為幼兒創設探索的環境，引導幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動中培養幼兒的動手動腦的能力，鼓勵幼兒樂於合作、交流與分享。
活動難點：能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
幼兒在折出青蛙的基礎上，大膽嘗試運用學過的繪畫方法、根據自己的已知經驗添畫出泛著漣漪清清的湖水、出污泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構成了一幅美麗的池塘景色。
盡管班級幼兒已經初步掌握一些簡單的繪畫方法，但是幼兒受年齡的影響在繪畫中正確運用的能力還需要加強指導與鍛煉，因此活動中能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫，是本節活動幼兒較難完成的目標、同時也是活動難點。
活動准備：
1. 課件；青蛙音樂片段。
2. 青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。
3. 活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
活動過程：
一.創設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
師：在湖邊的花叢里，住著一隻美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著。可是時間長了小青蛙沒有小夥伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎麼辦？
2.小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法？
師：你們的主意真好，給它找夥伴。
3.你喜歡青蛙嗎？它長什麼樣？有幾條腿？青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同？師：青蛙前腿向前伸，後腿向後伸。老師今天就替小青蛙找到小夥伴，折了一隻快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二.幼兒折紙青蛙，並添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。
1.教師兒歌形式分步示範折疊方法，重點講解雙三角的折法。
（1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角；三角中心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
（2）折青蛙後腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是後腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條後腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條後腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
（4）給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一隻青蛙就完成了。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
（1）現在請你們幫助小青蛙找朋友。
（2）青蛙的時候要認真、仔細。
（3）青蛙折出後在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然後在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然後把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
（4）引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好後，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小夥伴開心的生活在一起。
（5）作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
（6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧！

G. 小蝌蚪找媽媽的詳細教案和簡筆畫

這里分享給你關於小蝌蚪找媽媽的簡筆畫吧
jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=1034

教案還沒弄好 你可以根據你那的具體情況自己修改。
故事和簡筆畫相結合的形式 是很受歡迎的。