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中班美術手掌印畫教案

發布時間: 2020-11-22 20:39:51

A. 兩到三歲幼兒親子手指印畫教案

推薦寶媽Joan Miro美樂有一本專門的玩玩手指畫,就是專門教小朋友畫手指畫和手印畫的。可以看下。

B. 章佩花手指印畫教案

活動目標:
1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想像和創造,並注意畫面的整潔。
活動准備:范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙

活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
1、出示範畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什麼呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺蝟、人等等)「小雞嘰嘰,小貓妙妙……」咦?這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什麼畫的嗎?(用手指印的)
2、小結:哦,原來它們全都是用手指印出來的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)
下面我們小朋友也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?

二、引導幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什麼,然後用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干後再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過於擁擠。
3、印好後將手指在抹布上擦乾凈。
4、教師在範例上進行添畫,變出一隻大公雞。
現在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請小朋友想一想印大公雞先印什麼(身體)那麼用哪只手指印呢?(大拇指)為什麼要用大拇指印?(因為身體大)再印什麼(頭)用哪只手指印(食指)為什麼要用食指印?(因為頭比身體小,食指比大拇指小)然後在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

三、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友准備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什麼來。

四、分享製作成功的快樂
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什麼。

C. 創意美術孔雀開屏手掌畫教案

活動目標:
1、了解螃蟹的主要特徵,初步探索雙手重疊按印出螃蟹。
2、培養幼兒的觀察力和動手能力。
活動准備:
ppt手影螃蟹,范畫螃蟹,顏料(黑、紅、黃),幼兒作畫紙,人手毛巾一條。
活動過程:
一、觀察螃蟹,引起幼兒的作畫的心趣。
師:小朋友們好!今天,我們這兒來了一位神秘的客人,小朋友猜猜它是誰?(出示手影螃蟹)今天他把他的朋友們也帶來了,我們來看看他們是誰?(螃蟹)誰來說說螃蟹長的什麼樣?(幼兒自由回答) 螃蟹的身體是什麼形狀的?(橢圓形)它有幾只腳?(八隻腳)還有兩只什麼?(大鉗子)它還有一個好聽的名字叫大螯,小朋友一起說一說。

D. 小班美術手掌畫十個小兄弟的教案

參考:活動目標

學慣用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。

通過改變手型的方向,印出想像中的圖案,並進行簡單的添畫

愛護作品,愉快地完成作品,盡量保持桌面和衣物干凈。

活動准備

白紙和棉簽等人手一份

紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。

抹布和桌布每組一塊。

教學掛圖。

活動過程

1.欣賞教學掛圖中的手掌印畫作品,引發幼兒作畫的興趣

(1)教師:畫上是什麼?天使的翅膀是用什麼畫出來的?

(2)教師帶領幼兒玩手影游戲,對著牆面透過燈光,變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。

(3)教師:看看小手印還變出了什麼有趣的東西?

2.講解製作手印畫的方法

(1)教師:先玩一玩手影游戲,變出自己喜歡的東西,想一想怎樣擺才能印在紙上。

(2)教師:小手在盤子里蘸上喜歡的顏色,按照剛才的樣子,用小手印在紙上。

(3)教師:用棉簽蘸上不同的顏色,把它畫的更像、更好看一些。

3.引導幼兒自由繪畫

(1)教師交代繪畫內容。

(2)幼兒繪畫,教師指導幼兒完成繪畫作品。

(3)評價並展示幼兒作品,引導幼兒觀察。

E. 大班美術手指畫梅花教案

1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型性,不要事無巨細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。

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