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美術班收獲

發布時間: 2020-11-22 21:31:13

A. 關於中學生參加美術班的體驗

我是美術專業的,現在已經畢業了。回想起當初,也是一點一點從興趣班,課外美術輔導班走過來的。所以還是知道是什麼。不知道你是家長還是學生?總之,首先選擇一個好的老師是非常重要的,現在社會上很多的人不負責任,教受的方法很民間,甚至一些少年宮都很糊弄人,所以方法一定要正確。中學參加美術班重在培訓興趣,我那時候一個星期去一次,一次三個小時。當時不懂事,老師有時候會留作業,但是我不認真完成。每個星期去的這三個小時會利用很充分,老師會把靜物擺在靜物台上,我們就圍坐一圈來畫。總之,去美術班有一個好處,大家一起畫可以互相比較,如果要強的孩子會很積極,很上進。我那時候就著急,別人畫的那麼好,我為什麼畫的這么差。但是,時代變了,現在的孩子嬌生慣養,不知道還能不能上進了。

B. 美術培訓班續班發言稿

發言稿的寫法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格,可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。常見的形式有:
①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法,然後說明理由,最後照應開頭對全文做簡明的總結。
②直接寫出要講的問題或意見,可用序號1、2、3等表示,問題講完,即告結束,不寫開頭和結尾。
③匯報經驗、情況的發言,內容比較系統,它包括情況敘述、經驗介紹、體會收獲等,這幾方面的內容要連貫地寫出來,構成一篇比較完整的文章。
寫發言稿和演講稿相似,寫發言稿時,要注意三點:
①觀點要鮮明。對問題持什麼看法,要明確表態。對尚未認識清楚的問題,要實事求是的說明; 如果是匯報性的發言,要中心明確,重點突出,不必面面俱到。
②條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題,每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理,讓人聽起來容易抓住重點。
③語言簡潔明快。發言要直接面向聽眾,所以,發言的語言一定要簡潔明快,盡量不使用啰嗦的句子,更不要使用一些深奧的詞句,最好運用大眾語言。

C. 我的美術班老師500字

在五年級的時候,就常常聽到六年級的哥哥們說李老師講課很幽默。很想讓李老師給我們講課。

第一次,看見老師的風采時是在去年上學期的一節美術課上。

記得當時教室里亂轟轟,就連上課鈴的聲音也無法聽見。過了一會兒,李老師來到我們的教室里,我們說:「李老師你走錯教室了吧?」李老師搖搖頭說:「NO!」

同學們都喜出望外,說:「李老師給我們教美術哇!」正在這時音樂委員突然起歌,同學們也唱起來了,歌聲響亮、整齊,似乎在歡迎李老師的到來。
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歌聲完畢,教室里鴉雀無聲。都在等著老師發令,只聽老師說今天我們上第二課《人的基礎頭像》。老師說完後就在黑板上畫了個圓臉,有個同學問:「老師你畫的是什麼?」老師邊畫邊無可奈何的說:「這是一個人的臉,你怎麼連這都看不出來?」這個同學又說到:「老師,人的臉怎麼這么圓?」嘿,他不說我還不知道,我這么一看,呀!真的是比足球還圓。

老師好像煩了:「這是一個胖子嘛!」這一說把我們都逗笑了。接著老師又拿起粉筆,把黑板上的圓臉改成橢圓臉,有一個同學明知顧問:「老師你又在干什麼?」老師這回一邊笑一邊說:「我在給這個胖子減肥!」這一次把我們逗得人仰馬翻。

一節課我們都沉浸在歡笑之中,我們期盼著李老師下一節課的到來!

--500字
第2篇:我的美術老師
我有一個美術老師,她很喜歡我,人長的還很漂亮。

她有一雙含情脈脈的大眼睛,一個秀美的鼻子,一個唇如胭脂的嘴,嘴裡有兩排光潔閃亮的牙齒,還有一面和顏悅色的臉。她的頭發柔軟順滑。

她穿的衣服總是新穎的,而且干凈利落。
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有一次,她教我們做五彩粽子,當她走到我這里時,我的心加快了速度,因為,她嗓門很大,一喊,整個樓都能聽見的!所以,我害怕她。我看她朝我走來,我的心提到了嗓子眼兒,沒想到,她竟然拿起我的五彩粽子說:「你們大家都看看,都學學,人家王姝寧做的咋那麼好?再瞅瞅你們做的,像個啥?」我的心一下子落了下去。心想:哎,嚇死我了!我的媽呀,原來是在表揚我呀!下課時,我對我的好朋友們講了表揚後我的興奮。

還有一次,我正在上課,美術老師就派三年一班的一名同學來找我,那名同學到我班說:「美術老師找一下王姝寧。」我們班老師說:「王姝寧,去吧。」我就跟她去了。到了三年一班,只見,美術老師在那兒坐著,我說:「美術老師,什麼事呀?」她說:「學校有一個叫《慶六一書畫大賽的》我把你報上去了,因為我認為你行!」我說:「好,謝謝老師!」就這樣,我獲得了大獎!

我不但不怕她了,而且,還越來越喜歡她了!

D. 美術培訓班班主任工作總結!急!!

班主任的工作總結
那就是總結自己這一階段的工作
然後表達自己的期許
和決心

E. 美術特色班一學期的總結怎麼寫

在本學期興趣班教學中,針對我所帶兩個年級兒童繪畫創作的輔導與評價上,我主要從以下幾個方面進行:

1、引導孩子觀察發現

觀察和發現在繪畫創作中顯得尤其重要。在教學輔導中,引導孩子留心觀察周圍的事物,抓住它們的特徵,記憶下來;擴大視野,在較大的范圍內,獲得較多的信息量,從而讓孩子搜集和積累創作素材,為創作提供源泉。

在觀察的過程中,更要教會孩子去發現,用自己的眼光去觀察、去比較、去提煉、去想像。我曾組織了一次游校活動。在出發前,我就對四年級學生提了一個小小的要求:在遊玩過程中,做個「有心人」,注意觀察身邊的景物,回來後畫一幅創作畫。我看到幾位學生背了個小畫夾,心裡就明白了:孩子用這種方式搜集創作素材!果然,我特別注意那幾位同學,他們找好地方就行動開來:先觀察、討論,再畫畫,儼然一個個小畫家!我還發現,孩子們觀察得非常仔細,老是提一些這樣那樣的問題。我在他們身邊耐心地跟孩子們一起探討,細心地指導他們如何更有效地收集素材,如何對周圍的自然景物進行取捨,並用線描的形式描繪下來。而其他學生也能認真地觀察七彩的大自然,從中感受美、欣賞美、發現美。這繽紛的世界無疑吸引了孩子們的好奇心和興趣,激發了他們的創作慾望。

2、啟發孩子想像

提供給孩子一個有創意的繪畫題目。如果創作畫題目新奇有趣,那麼,孩子們一定會積極主動、充滿激情地投入到想像中去。通過創設情境,增強了學生的情感體驗,孩子們在整個想像的過程中情緒高漲,興致勃勃。讓每個孩子在繪畫創作時都處在興奮、喜悅的狀態中,鼓勵孩子開動腦筋,多想問題,張開想像的翅膀,畫自己所看、所思、所感。讓孩子大膽想像,把自己的內心世界用繪畫的方式酣暢淋漓地表達出來,體驗到創作的快樂。

3、拓展孩子的創新思維

聯想到我國幾十年來的教育現狀,在我小時候上學,老師總喜歡課堂上安安靜靜,學生的言行規規矩矩,書寫工工整整,這種落後的要求「千篇一律、千人一面」的不講個性的教育觀念和模式,怎能為祖國培養創造型的人才呢?

現在許多發達國家早已拋棄了這種落後的教育觀念和模式,教育者試著拉近與學生之間的距離,沒有「居高臨下」的權威感,師生在平等的位置上探討、談心、交流,師生關系相當融洽;他們更重視對學生發散性思維和動手能力的培養,允許學生在課堂上大膽發表自己的觀點,同學之間可以相互討論,甚至與老師商量,老師則會耐心地傾聽學生的敘述,並根據兒童的需求進行個別指導。所以,他們的課堂是「輕松」的,更有利於發展孩子的創造能力。

這樣做活躍了發散思維,拓寬了孩子們的思路,這時教師及時教給學生「去粗取精、去偽存真、由表及裡、由此及彼」的加工方法,綜合引導孩子選擇一兩個自己感觸最深的、最能突出主題的素材進行作畫。孩子經歷了這樣一個過程,他們的創新思維也上升到了新的水平。

F. 美術興趣班的作文怎麼寫

陽光溫柔地降落在雪白的花紙,把我得意的畫作曬得暖暖的。抬頭遠眺,眼前的一片油菜花燦爛地微笑著,再配上天空那抹溫柔的藍,同時舉起畫筆記錄著美好的春景,豈不美哉?

多久沒有像現在這樣享受一個人的寫生時光呢?好像上了初中以來,這是第一次。我從小喜愛畫畫,從未上過正規的訓練班,我的美術興趣班從來都是大自然做老師,家鄉的那一幅幅美景做的最美的模特。

我的家鄉在一個小鄉村裡,從轉到樊城區上學來算起,我離開那兒已經五年了。不必說那裡的天空總是水藍水藍的,油菜花田總是從公路這頭蔓延到那一頭去,也不必說傍晚夕陽玫瑰般的色彩,與那濃濃的炊煙構成一幅夢幻的畫卷,單是小院紅磚牆後爬山虎的一抹綠,就足以讓我心醉神迷……

從前,我畫的主角總是爬山虎。春夏秋冬,不論是春天剛發芽的嫩綠,亦或是秋天落葉後的枯黃,我都畫過。記得那時,我有空就會端著小凳子,坐在那面紅磚牆後畫著:起初,僅僅是用水彩筆畫出簡單幾何圖案,再到蠟筆勾勒的模糊枝幹,如今,我已能用鉛筆畫出爬山虎那細膩的神韻……

幾年來,我從未停筆,我總能從大自然教我的興趣班中感受快樂。鄉親們見了我,都說:「這小姑娘將來有出息,能當畫家!」其時我也高興地應允著,心裡勾勒出一個小小的畫家夢。

可如今,在這淡漠的城市裡,我卻再也沒空去追尋心靈的那份寧靜。自從上了初中,在越來越繁重的學業下,我不得不暫時放下畫畫這一愛好。只是那滿牆的爬山虎和著淡淡的鄉愁,時常出現在我的夢中……

這個周末的午後,我收拾了畫板,再次去感受大自然的美好。

今天,我畫的主角仍是爬山虎。那滿牆蔓延的爬山虎是由一兩株發展而來的。它們順著牆根,奮力伸展著自己的身軀,一層疊著一層,一顆疊著一顆,為小牆抹上了濃濃的綠色。依偎著紅牆的懷抱中,它們坐著、躺著、翻滾著、嬉戲著。

聽到了嗎?那是它們爽朗的笑聲。可愛的小精靈們,我要把你們的倩影記錄在紙上,珍藏在心中。灰色的鉛筆快活地在紙上舞蹈,用他立著的腳尖勾畫出爬山虎動人的情態。我時而抬起頭定睛觀察,時而瀟灑地揮動畫筆,連煩惱和憂愁都被拋棄。繪畫著,就是與快樂相伴。

魚梁洲的爬山虎也很好,雖比不上記憶中家鄉小院紅磚牆上的那一抹綠,也能為愛畫的我帶來一個輕松雋妙的世界。

那大自然教我的美術興趣班,帶著滿牆的爬山虎,捲走了我淡淡的鄉愁,給我繼續追夢的勇氣……

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