語文學習報答案

① 語文學習報 謙卑的人有福閱讀答案

僅供參考：
1、①承擔的責任，擔負的工作(職責、崗位)等。②醜陋(惡劣)的行為(意思准確的其它答案亦可)
2、謙卑是找到了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。
3、①C②A③B
4、①人只是大自然機體普通的一部分，不應該把自然環境當作征服的對象。或：人要善待自然環境，同自然環境和諧相處。②科學領域博大深邃，一個科學家的再多發現，也只是其中的點滴，對科學的認識還很幼稚。(大意相同的理解均可)
5、同意與否，只要言之成理即可。以下說法供參考：①同意。先民由於生產力低下，看到自己在大自然面前力量有限，於是採取這一做法，表現了他們對自己在大自然中的作用的恰當認識。②不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。
6、只要有一占看法恰當，貼合文意均可。以下答案供參考：
「謙卑是一種博大的胸懷」「謙卑是一種崇高的品行」「謙卑是堅忍」等。
這篇「謙卑的人有福閱讀答案」是由查字典語文網小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。

② 人教版七年級語文學習報答案

第30期
第30期A2、A3版參考答案
《短文兩篇》
1.D（A.囪cōng 冉rǎn B.雛chú 累lěi C.齦yín）
2.C（A.多姿多彩B.點綴D.玲瓏剔透）
3.C（A用了比喻的手法，B和D都用了擬人的手法。）
4.B（具體而微指整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。此處用該詞與語境不符。）
5.（1）示例：唱給樹林的輓歌/荒涼的家園（簡潔明了，切合畫面主題即可）
（2）示例：我可憐的朋友們，你們別再傷心了，真正可悲的不是我們，而是愚蠢的人類自己，他們終將為自己只懂得索取，不懂得付出的行為付出沉重的代價。
6.停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 落紅不是無情物，化作春泥更護花
7.（1）寫城市的紅燈綠酒的熱鬧繁華是為了襯托出行道樹的孤獨寂寞，同時也暗示像行道樹這樣甘於默默奉獻的人太少了，更多人是沉溺在聲色犬馬的自我享受的生活中。
（2）「我們」「快樂」是因為我們在為這個城市不停地奉獻著，最早迎接太陽，給予人類最新鮮的空氣等等；「我們」「憂愁」是因為人們對環境的污染視而不見，「我們」製造的「清新」很少有人去珍惜，同時，「我們」在城市中同類太少，只能成為一種點綴。
（3）示例：我最感動的是，盡管行道樹辛辛苦苦地製造出「清新」很少有人去珍惜，但行道樹依然無怨無悔地製造著。現實生活中，我們有時不是做不了偉大的事業，不是不能去奉獻，而是經不起別人的冷漠與冷眼，在人情冷淡的年代，我們太需要行道樹的這種精神：只要是正義的事業，不求回報，不圖理解，而要一如既往地去追求。
《我的信念》
1.B(加點字讀音本來是對的，不需要修改)
2.A（艱辛）
3.B（「固執」的同義詞是「頑固」）
4.B（應該為「當之無愧」）
5.A（結尾的句號應該在右引號之內。）
6. 瑪麗·居里 波蘭 物理學 化學
7.示例：正是對科學、對知識、對真理的渴求，才使得原本「孤獨的求學歲月」成為了「美好快樂的記憶」。
8. （1）示例：這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。
（2）對真理的探索。
9.示例：「專心致志」「追求真理」「甘於寂寞」「淡泊名利」「溫和沉靜」等。
10.這是一個半命題作文，首先要精彩補題。俗話說：「題好一半文。」半命題作文雖然對題目有一定限制，但畢竟留給我們一定的補題空間，我們要善於利用這個空間補出精彩的題目。具體來說，我們可以按照「自身、家庭、學校、社會和自然」這個體系由此及彼，把思緒發散開去。這樣我們就可以補充一個適當的詞語，如「成功」「眼淚」等詞語。其次要精選材料。這個作文題對我們而言開放性比較大，便於聯系自己學習生活發揮寫出真情實感，但是也要看到要取得高分還需要特別好的創意。選材時要注意：一是要選擇最熟悉的生活，對於學生來說，應該是家庭、學校，以及與自己相關的社區生活等。切不可脫離熟悉的生活，去寫陌生的生活，沒有親身體驗，容易寫空。二是要選材角度小而巧，以小見大，切不可選取空洞的大生活、大問題、大現象。三是選擇有意義的生活，切不可記流水賬。有些選材雖然很真、很小，但內容沒有意義，寫來也無味。最後，要精心布局。布局就像是給作文做精心設計。一是要選擇合適的文體。我們要善於根據圍繞題目精心准備的素材，選擇恰當的文體來寫作。二是要選擇合理的寫作順序，如有些文章適合用倒敘，而有的文章適合採用插敘。三是選擇新穎的寫作結構。比如，我們可以採用片段組合式，也可以採用題記加正文的形式。
《人生寓言》
1.D（A.嬉xīB.稟bǐngC.患huàn）
2.（1）假借一個小故事來寄寓一個深刻的道理。
（2）厄運能使脆弱的人堅強起來。
（3）擁有巨大的財富會生出無窮的得失之患（或：如果某種擁有帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有）
3.（1）示例：松下幸之助先生，您好！您最讓我欽佩的就是您對待財富的態度，身在財富中，卻能不為財富所累，這是你人生最大的財富。
（2）示例：財富好比一件外套，當外套充分發揮它的禦寒作用，而不是成為壓箱底的炫耀品時，它才真正呈現它本來的價值。
4.（1）故事中寫到的 「我」，是落難王子的同時代人，親眼見過王子，還有一段對話，這似乎不是寓言故事，而是親身見聞，這大大增強了故事的可信度和說服力。
（2）當厄運落到頭上，只要頑強地挑戰命運，我們每個人都有面對災難的能力，都不會被厄運給壓垮，厄運可以使人堅強起來。
（3）示例：幸運最能發現罪惡；而厄運最能發現美德。
——培根
生於憂患，死於安樂。
——孟子
5.寫作提示：從要求中我們得知，可以從A項中選擇多項作寓言中的人物，這樣有人物對比就可以突出表現主人公身上的品質。如，我們可以選擇「麥子」「溪水」「玫瑰花」，可以通過「溪水」與「麥子」和「玫瑰花」的對話，或通過「溪水」的所見所聞——「麥子」和「玫瑰花」的不同姿態，來表現「麥子」的「尊嚴」。
第30期A4版參考答案
1．C（點撥：A項「倔」的讀音是「jué」；B項 「稟」的讀音是「bǐnɡ」；D項「詛」的讀音是 「zǔ」。）
2.虧—愧 奇—其 恣—姿
及—即
3．D（「猝然長逝」的解釋是「突然去世」，與句中「離開了我們」意思重復。）
4.（1）刪去「左右」。
（2）刪去「不」。
5.示例：理想是路，引你走到黎明。
6.用「我們的同伴」自由快樂襯托出行道樹在城市煙塵的惡劣環境中默默奉獻的品質。
7.在充滿車輛與煙囪的城市裡做行道樹。
8.示例：做高尚的事業總是要付出很大的代價，但是只有這樣的代價才能為人類作出貢獻。
9.不矛盾。因為「我們」憂愁的是「城市的空氣污染市民的健康」，「快樂」的是「竭力為人們帶來清新，為自己的付出」。
10.示例：當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗裡，我們在不被了解的孤獨里。 對比手法，用整個城市人們的麻木反襯行道樹的無私奉獻、為了他人的幸福甘願犧牲自己的崇高品質。
11.示例：保護人類生存的環境，人人有責。
12.（1）①比喻用一種荒誕的解釋來掩蓋事實的真相（帶有諷刺的意味）。 ②悲劇 ③大學畢業生低收入聚居群體。 ④在論壇里的通常含義是指第一個回帖的人。
（2）示例：這則廣告語抓住父母的心態，採用攻心策略，不講鋼琴的優點，而是從學鋼琴有利於孩子身心成長的角度，吸引孩子父母。山葉的觀點，得到父母的認同，這樣山葉鋼琴就會有很好的經濟效益。
（3）示例：中、美應從兩國人民的根本利益這一高度出發，發展兩國關系。
13.示例：她從小就因基因缺陷而天生沒有雙臂，既為自己感到難以實現飛翔的夢想而難受，又為自己有這堅定的念頭而激動。
14.神態、語言描寫，表現了她對人們的嘲笑有一種無比憤怒的心情，顯示出她堅強的性格。
15.示例：她面對人們的嘲笑，沒有低頭，沒有氣餒，沒有悲觀，而是頑強地與命運進行抗爭。
16.駕駛飛機飛翔藍天。她通過刻苦的訓練，鍛煉用腳代替手，並使腳像手一樣地靈活和嫻熟，到飛行訓練基地報名受挫後並沒有失去信心，後來在一位戰機機師的鼓勵和幫助下刻苦訓練，學會了駕駛輕型飛機，最終成功通過了飛行員駕照考試，成為美國歷史上第一個獲得只用雙腳駕駛飛機的合法飛行員。
17.示例：世界上沒有不能被實現的理想，只要樹立遠大的理想，並為之進行不懈地努力，就一定能實現美好，因此我們對任何人的理想都不應該嘲笑，而要幫助他努力地實現理想。
18.寫作提示：這是一道半命題作文，補全題目時選填橫線處的詞語切入點要小，而且要貼近「我」的生活實際，只有這樣，寫作時，才有真實內容可寫，才能寫出真情實感。
第31期
第31期A2、A3版
參考答案
《春》
1.B（A.釀niàng C.眨zhǎ D.散sàn）
2.（1）A（2）B（3）C（4）A
3.（1）D（2）B（3）C（4）A
4.C
5.朱自清 佩弦 散文家 詩人 學者 民主戰士 綠 背影
6.（1）閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。（2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
7.（1）排比 擬人（2）引用 比喻（3）比喻 排比（4）反復 擬人
8.示例：隨風潛入夜，潤物細無聲/南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中
9.用比喻的修辭手法，形象地表現了春雨細密、閃爍、綿長和輕盈的特點；提示：能寫出「雪」的特點即可。
10.沾衣欲濕杏花雨
11.像母親的手撫摸著你 新翻的泥土的氣息，混著青草味兒 唱出宛轉的曲子，牧童短笛嘹亮地響著 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中
12.寫作時首先要選取自己喜歡的季節，然後可運用多種修辭手法來表現該季節的特點。
《濟南的冬天》
1.D（A.看kān；B.髻jì；C.薄báo）
2.A（藍—籃）
3. C（這里著落是寄託的意思。）
4.D（把「將」與「你」的位置互換。）
5.示例：老舍對祖國的熱愛和樂觀進取的精神，讓寒冷的濟南變得「溫晴」。
6.蓬勃的生機
7. 「慢慢」表現出一種欣賞的感情，引導讀者對「自上而下」一句之景進行一番縱覽。
8.先著力渲染水之「綠」，再用「冒著點熱氣」「水也不忍得凍上」來寫水「溫」，這正是濟南冬天的「溫暖」。然後用「看吧」引導人們一番縱覽，把天光、水色融為一體的濟南比喻成一塊「空靈的藍水晶」，這正扣住了「晴」。
9.（1）描寫「綠藻」的目的都是為了襯托水的清澈、透明。（2）秋之水：甜美冬之水：溫柔多情
10.示例：雪，紛紛揚揚飄落著，玉樹瓊花，大地穿上了白紗裙。雪還在下，似鵝毛飄散，如仙女翩翩起舞，似遊客游覽河山。我們彷彿走進了童話世界。
第32期
第32期A2、A3版參考答案
《古代詩歌四首》
1.D（A「澹」讀dàn，B「沒」讀mò，C「賈」讀jiǎ。）
2.C（才能：剛剛能夠。）
3.B
4.（1）洪波湧起 （2）潮平兩岸闊 （3）誰家新燕啄春泥 （4）枯藤老樹昏鴉 （5）夕陽西下，斷腸人在天涯 （6）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤
5.（1）曹操 孟德 東漢 政治家 軍事家 慷慨悲壯 （2）王灣 唐 （3） 白氏長慶集 唐 白居易 樂天 香山居士 （4） 曲牌名 題目 馬致遠 元戲曲
6.（1）示例：樹樹皆秋色，山山唯落暉 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓
（2）示例：遠望香山 峰巒起伏 楓葉火紅
（3）修改意見：第一句，將「秋天」和「家鄉」互換，或將「季節」改為「地方」；第二句，將「漂盪」改為「飄揚」。
7.示例：「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」中的「爭」和「啄」字，以兩個動詞生動地描繪出了春鳥歡快築巢的景象，寫出了早春的一派生機。
8.以樂景寫哀情，通過對比，襯托出遊子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。
9.（1） A （2）可從修辭手法角度賞析。示例：運用擬人手法，語言活潑生動有趣。如草樹能知、解、斗，能以才思論天下。
10.思路點撥：「景緻」可以寫自然景緻，也可以是人文景緻。寫作時需要抓其特點來寫，並寫出「沉醉」在其中的原因。
《秋天》
1.C（丁zhēng）
2. 放下/飽食過/稻香的鐮刀，用背簍來裝/竹籬間/肥碩的瓜果。秋天/棲息在/農家裡。
3.賞析：「歸泊」既寫景，又暗示時間，與上文「清晨」呼應。「輕輕」一詞常在何詩中出現，彷彿「信手拈來」，顯示出漁人悠閑自得的心情。
4.（1）聽覺 幽深 寧靜 嗅覺
（2）野草、蟋蟀、溪水；外景、內情
（3）擬人
（4）擬人
（5）農家豐收圖
（6）霜晨歸漁圖
（7）少女思戀圖
（8）遠 近
5. 示例：
（秋天像）個淘氣的孩子，用手上的水彩筆把田野塗得五彩斑斕。
（秋天像）一位歷經滄桑的中年人，他用事實告訴我們，一分耕耘一分收獲。
（秋天像）成熟穩重的老人，從頭到腳都是含蓄的，每一處都散發著收獲的氣息。
第32期A4版參考答案
1.D（A中「和」的音應為hè；B中「貯」的音應為zhù，「桅」應為「梔」，「籃」應為「藍」；C中「泊」的音應為bó）
2.A.眾—重 B.反—返
C.斗—抖 D.召—招
3.（1）將「寥闊」改為「寬敞」；（2）將「賣弄」改為「展示」。
4.（1）「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（2）遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。
5.D 一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
（下轉A2、A3版中縫）
（上接A1、A4版中縫）
6.④②③①
7.（1）江春入舊年（2）亂花漸欲迷人眼 （3）稻花香里說豐年 （4）小橋流水人家 古道西風瘦馬 （5）日月之行,若出其中；星漢燦爛，若出其里
8.春花 春風
9.借寫春花的燦爛與熱烈、春風的和暖與清新贊頌了春天的美好，抒發了對春天的熱愛之情。
10.示例：句子：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。賞析：運用排比和比喻的手法，形象生動地描寫出各種花的鮮艷、熱烈。
11.不是，是把「山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪」比作一幅畫，並用「對」加以肯定，形象生動地說明村莊卧雪的意境之美。
12.「卧」用得極妙。運用擬人的手法，賦予村莊、雪以人的動作性情，渲染了一種安適平靜的氣氛，並照應了前文「暖和安適的睡著」。
13.對象是濟南冬天的水。特點是暖、綠、清亮。
14.擬人：A. 把終年貯蓄的綠色全拿出來了。表達效果：好像水已有了靈性，表現得慷慨大方。B.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！表達效果：把水寫得富有靈氣、多情。比喻：A. 空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。表達效果：生動形象地描繪出水天一色、清亮可人的美麗景象。B.這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。形象生動地說明水天一色與其他景物的搭配非常和諧。
15.示例：詩意的森林、森林的詩情畫意、森林的意境
16.示例：①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。——賀知章《詠柳》②綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人庄》
17.材料一：對森林的喜與憂。材料二：森林對大氣的影響。
18.示例：讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！
19.聽到了油菜花感恩的歌聲，聽到雨水的彈奏，聽到了麥苗的成長的歌謠。油菜花和麥苗的生長本是無聲無息，作者這樣寫，既賦予它們人的動作、性情，又以動寫靜，表現出油菜花和麥苗成長的勃勃生機。
20.本文通篇運用擬人的手法，使得油菜花、麥苗、麻雀、太陽、春雨等都具有了靈性、情感，寫得活潑靈動，富有感染力。
21.對生機盎然的春天滿懷喜悅、贊美之情。
22.「沒落」本是衰敗、趨向滅亡的意思，這里指油菜花的凋謝。
23.「笑得臉紅潤起來」是指天上的彩霞；「頸間的白紗」是指天空飄浮的白雲。
24.思路點撥：一、審題。本題沒有設置審題障礙，只有顯性要求，沒有隱性要求。要求寫的是一篇寫景抒情的文章，並且只寫一處風景，突出表現它的「獨好」的特點。二、構思。你既可以寫此處四季變化多彩的風景，也可以寫某一個時刻的風景，通過描寫突出表現它的獨特。而且宜同其他風景比較，突出它與其他風景迥異的「好」。
第33期
第33期A3版參考答案
《迷人的夏季牧場》
1.不好。因為「送」將風兒擬人化，好像風兒也動了情，形象地將叮當聲從風中傳播的過程寫了出來，可以說是化無形為有形。
2.白天：美麗迷人，廣闊無邊。黃昏：色彩絢爛，金碧輝煌。夜晚：寧靜而安詳。
3.示例：從聲音上找：有的時候，風從牧群中間送過來銀鈴似的叮當聲，那是哈薩克牧女們墜滿衣角的銀飾在風中擊響。從色彩上找：特別誘人的是牧場的黃昏，周圍的雪峰被落日映紅，像雲霞那麼燦爛。
4.對草原的熱愛，對草原人民的贊美。
《雨》
1.主要寫了雨滋潤萬物、洗滌世界的特點 表達了作者對雨的熱愛之情。
2.（1）文章開篇從「雨」的象形意義寫起，一方面引起下文，激發讀者的閱讀興趣；另一方面也為全文確定了基本的抒情基調。（2）冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累，需要一盆迎頭潑下的水。「好雨知時節，當春乃發生。」
3.主要反襯雨的溫情，寫雨對世界萬物的滋潤。
4.這句話用形象的比喻，寫出了雨滋潤萬物的狀態。
第34期
第34期A3版參考答案
《玻璃般的早晨》
1.秋季 寧靜、閑適，略顯慘淡。
2.（1）「叮叮當當」這個擬聲詞，與前面把網比喻成玻璃相呼應，表現了蜘蛛網極薄，極容易破碎的特點。（2）「一點一點」體現了灰蛾和蒲公英在太陽的照射下逐步蘇醒的過程。
3.小蜘蛛 看似叫罵，實則表達了作者對小蜘蛛的喜愛之情。
4.擬人 生動形象地表現了早晨氣溫較低時小野菊花衰弱的狀態。
《春》
1.作者喜歡暮春，因為作者認為在暮春之前，天氣變化多端，乍寒乍暖，都有愁情。而暮春以後，才逐漸向暖，才會有青山綠野，天地為之一新。
2.（1）因為暮春之前，天氣乍暖乍寒。人生活在這樣的季節里不舒服。（2）「這種景象」是指前面所說的春花爛漫、繁花似錦的春色。
3.這句話主要運用了擬人的修辭手法，作者把造物主人格化，生動地表現了冬天白雪皚皚，春天綠色遍野的自然景色。
4.示例1：將早春之景與暮春之景進行對比，突出了各自的特點，表明作者更加喜愛暮春的景色。示例2：文中將東洋人與西洋人對春天的不同理解進行對比，說明西洋人從講求實利的角度認識春天，東洋人則喜歡從精神層面上認識春天，從而表現了東西方文化的不同。
5.這篇短文寫春天更多地帶有一種批判性，從東西方文化的角度審視春天，而朱自清的《春》主要表現作者對春天的熱愛之情、贊美之情。
35期
第35期A2A3版「比試殿堂」
參考答案
《事物的正確答案不止一個》
1.D
2.C
3.美 羅迦·費·因格
4.賈島 韓愈 鳥宿池邊樹，僧敲月下門
5.（1）獎杯 將黑色作為背景，聚焦白色；（2）兩個對稱的人頭側臉 將白色作為背景，聚焦黑色。
6.示例：申、目、甲、旦、舊、電、由、田、白
7.過渡作用；具體指代的是：上一段有人回答的內容。
8.創造性思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。主要運用了舉例論證，列舉了「約翰·古登貝爾克」發明了印刷機和排版術以及「羅蘭·布歇內爾」發明了互動式乒乓球電子游戲這兩個事例來具體有力地加以證明。
9.贊同：人首先要自信，只有自信了，才能最大限度地開發自己的潛能；其次，只有認為自己能成為哪種人才會不斷地向這種人靠攏，如果沒有這種意識，就永遠不會成為這種人。
10. 提示：由 「圓」生發，敘述描寫與之相關的故事或經歷，也可寫童話故事等，如由「圓」想到了「月餅」，進而講述一個和「月餅」有關的故事。
《應有格物致知的精神》
1.A
2.（1）觀察 探測
（2）密切
（3）研究
（4）進展
3.美 丁肇中
4.《大學》《中庸》 《論語》 《孟子》
5.示例：（1）一位背著女兒的父親問女兒什麼時候才能自己下來走路，趴在他背上的很成熟的女兒卻回答不急，依賴老爸。
（2）作為子女，我們應該盡早學會自立，不要依賴爸爸媽媽一輩子。
6.作者列舉栽種竹子的事例意在表明實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測這一看法。
7.因為實驗需要細致具體的計劃，需要有一個適當的目標，而目標的制定需要實驗者的判斷力和靈感。總之一句話，一個成功的實驗需要的不僅僅是知識，還要有眼光、勇氣和毅力。
8.提示：可談看法也可進言。示例：中國傳統教育至今還根深蒂固盤踞在校園內，「成績」幾乎是評價學生的唯一尺度。這種評價機制導致很多學生除了一心只讀聖賢書外，真的是兩耳不聞窗外事。很多資料顯示，中國學生的考試本領是無人企及的，但是動手操作的時候卻往往縮手縮腳。中國學生很少能得諾貝爾獎在很大程度上和中國的教育弊端有關。
9.提示：寫作此文，先把題目補充完整。這個題目重在「實踐」以及「實踐後得到的啟示」。
36期
第36期A4版參考答案
1.B（nuò huò A.chèn/chēnɡ chǎn/chán C.xiá/xié xuán/xián D.mán jí/xī）
2.（1）形容寫文章或說話枯燥無味。（2）迂腐的讀書人。（3）重要的訣竅。（4）指國民黨反動統治者及其御用文人。
3.A（「吹毛求疵」的意思是比喻故意挑剔別人的毛病、缺點，尋找差錯。這里換成「精益求精」比較合適。）
4.（1）《》、、、、——（2）；；
5.（1）僧敲月下門 （2）論語 孟子 中庸（3）燕山夜話 馬南■ 且介亭雜文 魯迅
6.兩個問句，能提醒讀者注意，引起對這個問題的思考，突出下文觀點；使文勢有變化，起波瀾。
7.舉例論證和道理論證，具體論證了形成創意就需要「關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它反復推敲，逐漸充實」的道理。
8.兩相對比，突出強調了留意自己細小想法的重要性。
9.示例：「然而在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。」句中的「在大多數情況下」，表明「獲得如此非凡的靈感」「也並非輕而易舉」的結論，是在排除少部分的情況下得到的，並非包括一切情況，體現了議論文語言的准確嚴密的特點。
10.A（某心理學專家小組的結論是道理論據。）
11.【新聞速覽】示例：國民閱讀總體呈增長態勢，但紙質媒介閱讀率仍然在下降。（意思對即可）
12.【我來推薦】示例：《駱駝祥子》是老舍的代表作。它真實記敘了北平的人力車夫祥子「三起三落」的奮斗故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，是一曲舊時代的葬歌。
13.【傾情勸說】言之成理、有說服力即可。示例：小華，你說的不錯，你說的這些書的確對我們的生活、學習有幫助。但那些經典是經過歷史洗淘過的，是人類文化的精髓。閱讀經典不僅僅具有實用價值，而且能使我們的心靈永遠充滿詩意，滋養我們的精神，讓我們做一個高尚的人，而不僅僅是一個功利者。
14.閱讀是一種心靈的運動，它有益於保持心靈的健康。
15.這是比喻論證，作者通過詮釋運動對於人體的重要意義，形象論述了閱讀與人心靈成長的重要性。
16.這個詞語限制說明了閱讀的分類不是唯一的，這是常見的一種類型，還有其他的分類方法。
17.因為閱讀能讓人的心靈獲得持續的運動，讓心靈獲得真正的自由，讓心靈得到真正的解放。
18.B（結構上雖然是並列關系，但從內容上看，卻是按照由淺層次閱讀到深層次閱讀的順序安排的。）
19.寫作提示：寫作時注意自己的觀點要鮮明。談讀書的看法時要有理有據。
第36期A2A3版「比試殿堂」
參考答案
《短文兩篇》
1.A（解析：B項「咀嚼」應讀「jǔ jué」；C項 「宜」應讀「yí」 ；D項「略」應讀「lüè」。）
2.C（解析：「咬文嚼字」是指過分地斟酌文字，與上文的「讀透」、下文的「浮光掠影」矛盾。）
3.D（解析：A項否定不當，應將「所屬」改為「莫屬」；B項指代對象有誤，應將「這一點對於陶淵明」改為「陶淵明對於這一點」；C項成分殘缺，應在句末加上「習慣」。）
4.（1）天然 經驗 讀書（2）狡黠者 無知者 明智之士
5.遇到這種情況時，可以做些數學題，因為做數學題必須全神貫注，容不得絲毫走神，可以幫助你解決這個問題。
6.示例一：聞一多讀書成癮，一看就「醉」，就在他結婚的那天，洞房裡張燈結綵，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房裡找到了他。他仍穿著舊袍，手裡捧著一本書入了迷。示例二：魯迅少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
7.示例：（1）①讀書，於國於己都很重要；②超過半數的國民對自己的閱讀量持不滿意態度；③國民閱讀量有待提高；④國民讀書興趣（或意識）提升。（2）①開展「讀書周（月）」活動；②送書下鄉到村，方便閱讀；③舉辦讀書知識競賽。
8.提示：寫作時可立論也可駁論，可以使用正反對比論證、比喻論證，給文章增彩。
《中國人失掉自信心力了嗎》
1.B（解析：A項「秒」應為「渺」；C項「cā」應為「chā」；D項「媚」應為「蔑」。）
2.C（解析：這里應為「即使」之意。）
3.D（解析：句號應在引號外。）
4.《且介亭雜文》 現 文學 思想 革命
5.示例：從治水十年、三過家門而不入的大禹，到不避權貴、執法如山的包拯；從揭竿而起、推翻明朝腐朽統治的李自成，到為了維新從容赴死的「戊戌六君子」……從古以來，有多少仁人志士彪炳史冊，他們都是中國的脊樑。
6.作者列舉了總自誇著「地大物博」、只希望著國聯、一味求神拜佛懷古傷今三大事實做事實論據，要證明「中國人失掉自信力了」的觀點。這一論證過程犯了「以偏概全」的錯誤。
7.（1）回應標題，總結全文，升華主題。第一句照應標題中的「中國人」，澄清人們對「中國人」的認識；第二句照應標題中的「失掉自信力了嗎」，告訴人們如何判斷自信力的有無。（2）指國民黨官僚和「社會名流」以「祈禱國難」為名搞的「求神拜佛」之事。（3）他們在前仆後繼的戰斗……不能為大家所知道罷了。

寫不下了後面、

③ 語文學習報36期答案

第36期單元檢測題參考答案
1. C（A.真摯（zhì），冷峻；B.木訥（nè）；D.氛圍（fēéi），柔婉。）
2. A.深沉B. 稀疏C.挑D.慷慨激昂
3. C（C項第一個「驕傲」的意思為「自豪」；第二個意思為「自以為了不起」。A項的「寂寞」都是「孤單冷清」的意思。B項的「縱橫」都是「賓士無阻」的意思。）
4. ⑴B.廣東湛江市舉辦首屆教育藝術節。⑵D.新華乒乓球館是經體育局批準的專門推廣乒乓球運動的場所。
5.答案示例：這首詩歌運用白描的手法，運用喜劇的手法表達悲劇的內容。「爸爸變了棚中牛」，開篇直截了當，述說了在「十年浩劫」中的不幸遭遇。但是父親生活的苦澀、坎坷、憤懣卻都在和孩子的玩耍中變成快樂，屋內是溫馨、自由、其樂融融的父子嬉戲情景。「乖乖兒，快用鞭子打！」既表達了父親對兒子的負疚心理，又進一步渲染了父親的痛苦之情和獨自承受一切痛苦的胸襟，使得詩歌剎那間迸發出驚天泣地的感人力量。（意思符合即可。）
6. A（①寫白鷺精巧的特點；②③寫白鷺的形體適宜的特點；④～⑧通過幾幅畫面表現白鷺被人忘卻的美；⑨⑩通過對一些人的意見的否定，進一步突出白鷺的優美。）
7.統領全文，突出了全文的中心。
8.形體適宜的美、水田釣魚的素雅之美、孤立樹頂的悠然之美、黃昏低飛的清澄之美。
9.說白鷺是一首詩，是因為它的美麗、精巧，如詩如畫；說白鷺是一首韻在骨子裡的散文詩，是因為白鷺的美容易被人忘卻，就像散文詩的神韻往往深藏的字句的深處。白鷺的美自然天成，不施粉黛，平凡卻美在骨子裡，所以這種美需要人們去發現，去體會。
10.答案示例：那一片花瓣沒有去爭奇斗艷，只是悄悄地開放，默默地祈禱。祈禱能夠看日升月落，能去經歷草木枯榮。這朵花是如此的美麗，雖然在雨夜掉落了一片花瓣，但依舊在藍天下閃耀著異樣的光彩。只有深愛這朵花的旅人才會發現這一片靜悄悄的花瓣，從此更加迷戀，守候左右。
11.曙 乍 眺 巒 籠罩
12.第一層表達自己對這首詩的「偏愛」；第二層是寫詩人在夜裡誤以為看見陽光，在黑夜裡對黎明的期盼；第三層贊美這首小詩所表現出的戰士純凈、樂觀的品質。
13.運用聯想與想像的手法，通過由風聲引起的聯想表達對黎明的渴望。
14.詩人就是因為這是一個「美麗的錯誤」，才產生了下面一系列聯想和想像。同時這里的陽光還含有另一層意思，就是詩人內心對光明的追求，寫出這種「錯覺」，更顯示他對光明殷切期待的心情。
15.賞析示例：把月光說成是「流」進門檻，而不說是「照」，就體現出了詩人的主觀感受，一個「流」字也把原本一幅靜的畫面變得生動有趣、富有動感。這一用詞達到了既精練又鮮明生動的效果。（舉出第一節的「流」，第二節的「彷彿」，第三節的「壓」「流」等詞中的一例或其中的一節詩賞析即可。）
16.因為該選段是對林將軍諸多方面的細節描寫，對於表現人物形象起到重要作用，同時這也是葉老尤為欣賞的一種寫作方法。
17.語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫。
18.示例：①故事情節的設置，要在合情合理中帶有懸念。
②注意環境描寫對人物起到的襯托作用。
19.寫作點撥：根據文題的暗示，這種「變化」是一種認識上的改變，即從「不了解」到「了解」，中間一定還夾雜著誤會。這就要通過一個非常重要的「核心事例」來促成這種「變化」，無論是寫人還是寫事，重在揭示出導致這種變化的內在原因。

《相處的距離》參考答案
1.①通過自然界（宇宙）引出後文有關人際關系的思考；②作為文中議論的論據。
2.B處，由對星際關系的分析自然過渡到對人際關系的分析，突出「距離產生美」。文章過渡自然，思維縝密。
3.①用寬闊的目光看人看物；②保持寬廣的心胸。
4.①珍惜生命，以積極的姿態面對生活②嫉妒，是最可怕，但卻也是最不易被察覺的一種人性弱點。
《有些東西不應被舍棄》
參考答案
1. 不論社會發展到怎樣的階段，忠於職守，堅守崗位，樂於公益，婦孺先行都是不應被舍棄的。
2.奇跡產生的根源在於老飛行員的過硬的駕駛技術和心理素質；在於乘客們不爭不搶、婦孺先行的從容；在於河上各類船隻主動積極而又鎮定謹慎的救援。
3對比論證；突出國人所遵循的職業准則和道德規范在逐步喪失，引人深思，為國人敲響了警鍾。
4.如勤勞簡朴的習慣、篤實誠信的美德等。（言之有理即可）

綜合性學習參考答案
1.凌 宕 鰭 皈
2.沉靜 匯合 哺育
3.既然是「綠」，又怎能「五彩繽紛」。此處應將「五彩繽紛」換為「清新悅耳」。
4.對景物要進行多角度觀察，比如「從銅管樂轟鳴的交響到手提琴輕曼的獨奏」一句，作者是從聽覺角度寫「綠」；比如「向遠處綿延起伏的綠」「潺潺流淌的綠」是運用了以動寫靜的手法；再如「抖動輕盈的羽翎」一句，則運用了比喻。
5.示例：綠色警報
6.示例：六十年，民勤綠洲變沙漠，觸目驚心！
7.示例：獻出一份愛心，收獲一片綠洲。
8.示例：未來的世界，將越來越注重環保。
9.春天是綠色，報曉春天來臨的第一抹色彩就是綠，它充滿著生機、希望與蒙■。
10.燈火闌珊，夜深人靜。碧海青天籠罩著一片夜的靜寂，蒙■的斜月映照著千家萬戶，庭院的一半沉浸在脈脈如水的月光下，另一半籠罩在夜的黑幕之中。
11.「綠」既有「綠色」之意，還有「吹綠了」的意思，這樣將春風擬人化，更增添了自然萬物變化的動態美。一個「綠」字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表現出來了。
12.設計能夠體現「綠色」「環保」的理念即可。

④ 求語文學習報六下這期答案…必採納

你今天要寫完？

⑤ 語文學習報答案

應該沒什麼人會有你說的那個報紙吧，所以建議你還是把題目發上來比較靠譜

⑥ 六年級語文學習報答案全部

六年級語文上海學習報2019學年11月6日第10期中測驗題題目是「勤練善思」就是不知道裡面的參考答案是什麼求六年級語文報上海學習報2019學年第10期的答案，知道的請告訴我急，在線等！

⑦ 小學四年級下半學期語文學習報第18期答案

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⑧ 三年級語文學習報第四版的參考答案

初中語文古詩文積累精萃
有關四季的古詩詞
l 帶「春」字表現春天的：①國破山河在,城春草木深.②春眠不覺曉,處處聞啼鳥.③不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.④幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.⑤春江水暖鴨先知.
不帶「春」字表現春天的：①碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛.②曉看紅濕處,花重錦官城.③千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風.④亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.⑤煙花三月下揚州.⑥西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥.⑦正是江南好風景,落花時節又逢君.8竹外桃花三兩枝.
l 帶有「夏」字表現夏天的詩句：
力盡不知熱,便惜夏日長.
不帶有「夏」字表現夏天的詩句：①稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.②接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.③明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.
l 帶有「秋」字表現秋天的詩句：①日暮秋風起,屈子怨何深. ②秋風蕭瑟,洪波湧起.
不帶有「秋」字表現秋天的詩句：①腸斷江城雁,高高正北飛.
②古道西風瘦馬.③待到重陽日,還來就菊花.4停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.
l 帶有「冬」字表現秋天的詩句：且似今年冬,走休關西率.
不帶有「冬」字表現秋天的詩句：①柳掛九衢絲,花飄萬家雪.②水落而石出.③夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來.

⑨ 四年級語文學習報答案，，急。。。。。。。。。。。。。。

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。

說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。

朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。

⑩ 七年級語文學習報答案第一期答案

7年級語文學習報 第一期 社戲