八年級語文期中考試卷

Ⅰ 八年級上冊語文期中測試卷及答案

八年級上冊語文期中測試卷及答案

一.基礎知識及運用(40分，1-5每題3分，6題18分，第7題7分)

1.下列加點字注音全部正確的一項是( )。

A、休憩qì 軒榭xiè 傖cāng俗 擊磬pán

B、勻稱chèn 嶙lín峋 丘壑hè 蹣pán跚

C、弔唁xìn 愧怍zu 差chāi使 尷尬gà

D、荒謬mù 箱篋qìe 寒噤jìn空 狼藉jí

2. 下列詞語書寫完全正確的一項是( )。

A、銳不可當 轉彎抹角 張惶失措 步履蹣跚 B、盪然無存 微不足道 長途拔涉 不能自已

C、窮愁撩倒 防塵苦旅 低眉順眼 迥然不同 D、生死禍福 雅俗之別 惟妙惟肖 自出心裁

3.下列加點成語運用不正確的一項是：( )

A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B. 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

C.圍著枝慶操場跑了五圈，她已經精疲力竭，坐在那裡休息了好長時間。

D.這是一件世界上獨一無二的作品。

4.下列文學常識的說法不正確的一項是 ( )。

A、《蘇州園林》選自《網路知識》，作者為著名的作家、教育家、編輯家葉聖陶，該文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。

B、《中國石拱橋》屬平實性說明文，是以邏輯順序進行說明的，全文向我們介紹了中國橋梁的歷史和輝煌的成就。

C、《背影》選自《朱自清選文全集》，由著名散文家、詩人、學者朱自清所作，全文四寫背影，每次情況有所不同，而愛子深情卻是一脈相承的。

D、《阿長與<山海經>》是魯迅《野草》中的一篇散文，抒發了作者對長媽媽的深切懷念。

5、下列句子中沒有語病的一項是( )。

A、小強自從告別了網吧以後,爸爸媽媽的臉上終於現出久違的笑容。

B、成熟的人考慮問題時,往往都以實際利益為出發點,並且依照經驗保守行事。

C、這家化工廠排出大量廢氣和雜訊,嚴重污染了環境,周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。

D、這種從凱里引進的黃皮橘子,不僅價格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費者所喜愛。

6、填空

①、閱讀新聞，要注意它的結構的五個部分，即：標題、 、 、 、 。

②、新聞電頭一般要求寫明通訊社的 和發電的 。

③、說明文從內容上分，可分為 說明文和 說明文。

④、說明文說明順序一般有 順序、 順序、 順序。

⑤、中華詩文，源遠流長，漫步其間，含英咀華，一次洗禮，一次收獲：登臨泰山，領略杜甫「 ，一覽眾山」的遠大抱負;來到野外，體會王績《野望》中「 ， 」的抑鬱心理;路過長安城，感受《長歌行》中「，」的人生哲理;途經長江邊，品味孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中 「 ，」的壯闊之美……

7、綜合性學習(5分)

最近兩年，「二維碼」作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了「認識二維碼，改變我們的生活」語文綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

(1)根據所給材料，給「二維碼」下定義。(3分)

【材料】二維碼是在一維條碼的基礎上發展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規律在平面(二維方向)上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等「編碼」成一個圖像，當用特定軟體拍攝這些圖像時，二維碼內含的信息就顯示出來。

二維碼是一種 黑白相間的圖形。

(2)閱讀下面兩則材料，概括出「二維碼」相對於「一維碼」的兩個優勢。(4分)

【材料一】

類 型 一維碼蠢搭游 二維碼

數據容量 大約20字元 大約2, 000字元

數據密度 1 20—100

【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損(如污染、脫墨等)時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。

優勢一： 優帶銷勢二：

二、課內現代文閱讀(35分)

(一)閱讀下列選文，完成8-14題(23分)

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更① (A.美觀 B.壯觀有C.奇觀)。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立 ②(A.支持B.支撐C.支架)上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗」。 趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

8、為文中的空白處選擇准確的詞語。(2分) ① ②

9、文中畫線語句「這個創造性的設計」一句中，「設計」指的是什麼?選出理解准確的一項( )(3分)

A.大拱的兩肩上，各有兩個小拱 B.兩個小拱 C.大拱和小拱 D.一個弧形的橋洞

10、「趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。」這句話運用 說明方法，其作用是： (1+3=3分)

11、這一自然段文字的說明順序是： 。(3分)

12、下面三句引自文中的話角度各不相同，選出分析正確的一項( )(3分)

作者說「趙州橋非常雄偉」。張嘉貞說趙州橋「製造奇特，人不知其所以為」。張鷟說趙州橋像「初月出雲，長虹飲澗」。

A.施工技術 總體外觀 藝術效果 B.藝術效果 施工技術 總體外觀

C.總體外觀 施工技術 藝術效果

13、選文用了哪些說明方法(寫出三種即可)(3分)： 。

14、「大拱的兩肩上，各有兩個小拱」一句中的「肩」能否換成「邊」「面」「頭」?去掉「各」行不行?為什麼?(3+3=6分)

答①： 答②：

(二) 閱讀《阿長與<山海經>》節選，完成15-18題(每小題3分，共12分)

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了!」

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到.最為心愛的寶書。

15.阿長把《山海經》說成是「三哼經」說明了什麼?(3分)

16.「我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來」這句話表現出「我」怎樣的心情?(3分)

17.作者為什麼說「這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書」?(3分)

18.作者可回憶的事很多，為什麼要詳寫買《山海經》一書的事?(4分)

三、課外現代文閱讀(認真閱讀下文，按要求回答19-23題，每小題3分，共15分)

民工父親的幸福

李良旭

①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼裡往外看：一個陌生人。他的頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼裡露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：「你找誰?」只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋裡哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：「同志，我是在您住的這片小區幹活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意?」

②「什麼事?你說吧。」我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。

③見我態度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說道：「是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城裡來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城裡蓋的漂亮房子。我想，孩子來了後，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來不知城裡人住在裡面的情況，我很難對孩子說清楚。」這位民工一口氣把話說完，然後，一臉企盼地望著我。

④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裡的「傑作」，真是一個心細的父親!我點頭答應了。

⑤他見我爽快地答應了，激動地說：「謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊!我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!」這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也盪漾出一種快樂。

⑥幾天後，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。

⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：「叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建築公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面牆上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好後，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在我也是有文憑的建築工人了。」

⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城裡打拚時的細節，讓兒子感受到自己在城裡工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛裡流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：「爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城裡人住得真舒服，如果我們在城裡也能住上您蓋的這么好的房子就好了。」兒子的語氣里有種羨慕和嚮往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：「傻孩子，這怎麼可能呢?不要亂想了。你只要在家裡把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。」

⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：「 。」

19、通讀全文，說說民工父親的「幸福」指什麼?(3分)

20、文中的「我」對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化?(3分)

21、聯繫上下文，揣摩下面句子，探究括弧中的問題。(3分)

「我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起……同時他又用另一隻手握了握父親的手……」(文中父子的兩次握手，意味有什麼不同?)

22、民工父親是一個怎樣的人?請結合文中具體內容簡要分析(寫出三個方面即可)(3分)

23、結合上文，展開合理的想像，將第⑾段孩子要說的話續寫出來。(30字以內)(3分)

孩子仰起稚氣的'臉，擲地有聲地說道：「 」

四、寫作(以下兩題，任選其中一篇進行作文)(60分)

(一)從小到大，我們的父母老師、親朋好友、先賢哲人給我們說過許許多多的話，這些話，或讓你熱淚盈眶，或讓你豁然開朗，或讓你信心滿懷……

請以「我又想起了那句話」為題，寫一篇記敘文。

要求：1、要敘真事，抒真情;2、在文中不要出現真實的地名、班名、人名;3、字數600字以上。

(二)雕塑家羅丹說過：「美是到處都有的，對於我們，不是缺少美、而是缺少發現美的眼睛。」的確，很多時候，我們與周圍一切美好的事物朝夕相處卻常常視若無睹。當你用真誠的心去擁抱生活時，當你親近自然，走進自然時，你會覺得一切都很奇妙……

仿造《故宮博物院》的寫法，按照「總-分-總」的說明順序，使用恰當的說明方法，把我們的學校介紹給你的親戚朋友及其同學。

以 「黃平縣谷隴中學」為題，寫一篇文章，文體可以是說明文，也可以是其他，文字不少於600字。

【溫馨提示】 下列5種情況之一，作文記10分以下：①不足600字;②書寫潦草;③所寫的文字出格和占線;④作文格式不正確;⑤只佔一個格子的位置的標點符號居行首。

答案

1、B 2、D 3、A 4、D 5、D 6、①、導語 、 主體 、背景、 結語。 ②、名稱 時間 ③、事物 事理 ④、時間 空間 邏輯

⑤、會當凌絕頂 相顧無相識 長歌懷採薇 少壯不努力 老大徒傷悲 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽樓

7、(1)用特定幾何圖形按一定規律在平面(二維方向)上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的(2)存儲的信息容量大 具有糾錯功能 8、①美觀 ②支撐 9、A 10、列數據，突出趙州橋的雄偉 11、邏輯順序 12、C 13、列數字、引用、分類別、打比方等 14、①：不能換。因為「肩」准確地說明了小拱在大拱上的位置，和邊、面、頭意思不一樣，去掉後位置與願意不符。②：不行。「各」表示「各自」「分別」，說明大拱每個肩上都有兩個小拱，去掉則說明大拱上共有兩個小拱，與原意不符。 15、阿長沒有文化，不識字，這正符合阿長的身份。16、震驚與喜悅，感到出乎意料。

17、這是我最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送我的，凝聚著阿長對我的愛。

18、這與課文內容直接相關，文題就叫《阿長與(山海經)》，我對阿長感情發生變化也是由於《山海經》。

19.①父親終於實現了帶孩子看自己在城裡的「傑作」的願望。

②父親感到自己能進入城裡人家，感受到一種城裡人家的暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(答出其中三點即可得3分)

20.起先「警惕」、「一臉狐疑」(不信任)後來「恍然大悟」、「點頭答應」(理解)，最後感到「和這位民工父親心的距離拉近了許多了」(感動)。

21、第一次握手，寫出了父子倆剛進「我」家裡時那種拘謹、不安、扭捏的心理，並表現父子相互間的鼓勵與安慰;第二次握手錶現了孩子為父親而感到自豪和驕傲。

22.示例：①他是一個既細心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城裡人讓孩子看自己在城裡蓋得房子。②他是一個對工作認真負責、有上進心的農民工。例如他對兒子說：「我負責砌牆，……必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。」「……我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。

23、示例：「怎麼不可能?我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裡蓋好的房子，過上和城裡人一樣的生活。」

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Ⅱ 學校八年級語文期中的試題及答案

一、語言積累及運用（24分）

1、給加點的字注音或根據注音寫漢字(4分)

單那小茄形的骨 朵已經就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣xī 利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱 ，可是誰用紅mǎnǎo 琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花。

2、默寫（10分）

①故園渺何處，

②翅濕沾微雨，

③愛人者，人恆愛之， ， 。

④為山九仞 。

⑤海納百川，有容乃大； ， 。

⑥苔痕上階綠， 。

⑦羌管悠悠霜滿地。 ， 。

⑧夕陽西下， 。

⑨《池鶴》中可以用成語「鶴立雞群」來概括的兩句詩 :

⑩《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中表現作者滿懷豪情逸興、神馳太空的兩句詩是 。

3．按照所給文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫完整。（2分）

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想成為大海， ，卻只是一根細弱的小草。這個時候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會驚喜地發現平凡的你也有自己美麗的風景。

4．用所給的修改符號（不必全使用），對下面的這段文字進行修改（不得超過6處），使文句表達得更加准確流暢。（4分）

（1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號： （4）調位號：

我倆是交往好手，不多時，就成了哥們。於是，他對我漸漸有了新的了解。他很喜歡玩電腦，簡直達到了「醉生夢死」的形態。記得一次去他家玩的時候，他正在打電腦，「一條縫」盯著那屏幕上的游標移動。他最得意的是電子游戲，他可以不睡覺，也可以拋下作業不管。他的老媽想把他從家裡趕出來活動活動的想法，可他就是懶在電腦轉椅上不起來。

5．認真閱讀下面幾則材料，就「鳥類與人類的關系」說說自己的發現。（4分）

材料一：宋代葛天民的《迎燕》詩：「咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。」台灣郭楓在《空山鳥語》中寫道：「真的是鷓鴣么？在台灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。『咕咕--』，我回到了江南。」

材料二：飛鴿傳書捎佳音，黃雀晨鳴喚學子，燕子春歸知時令。從古到今，人們的生活與鳥類息息相關。通過對鳥類飛行的觀察研究，經過多次的試驗和失敗，人類製成了滑翔機，並最終於1903年12月製造成功現代的飛機，這大大縮短了人們交往活動的空間距離。

材料三：蜂鳥在茂密的樹林中飛行時，那是前後左右，隨心所欲，靈活自如。而目前，一架高性能的超音速殲擊機，想要在12000米的高空轉個彎，那至少也得繞一個半徑10000米左右的大圈子。

二、綜合閱讀（46分）

（一）閱讀《綠色技術》，完成6-10題。（13分）

綠色技術

①所謂「綠色技術」，簡單地說，就是指人們能充分節約地利用自然資源，而且在生產和使用時對環境無害的一種技術。綠色技術在環境保護上的重要貢獻使得綠色技術隨著全球環保事業的全面興起而逐漸成長。

②最先聞名於世的綠色產品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標志，象徵著該產品是無污染的、充滿健康和活力的產品。現在國際上綠色食品的生產企業已達1.64萬家，它們的產品行銷全球各地。我國綠色食品行業發展也很快，目前已有203家企業開發出389種綠色食品。

③綠色技術決不能僅僅局限於食品行業，實際上大量的、更先進的綠色技術集中於高技術產業，像能源、新材料等行業。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來自於此，我國95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用後排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重。因此可更新的、無污染的綠色能源就成了各國競相研製的熱點。美國科學家在非洲發現了一種能代替石油的植物--藿藿芭，這項研究為新能源的開發開創了廣闊的前景。1992年，日本就研製出了以太陽能為動力的汽車，把太陽能直接轉化為電能，使用時既無有害氣體排出，又不發噪音。

④誠然，綠色技術僅是走可持續發展道路中的一種手段，隨著科學技術的發展，人們依靠科技，還會發明和創造出更多的辦法來發展經濟，保護人類共同的生態環境，讓綠色在地球上長駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉。

（選文有改動）

6、選文的說明對象是什麼？它有哪些特徵？（3分）

答：

7、結合選文內容，給「綠色食品」下一個定義。（2分）

「綠色食品」就是：

。

8、文段②中畫線句子採用了列數字的說明方法，請你說說其所起的作用是什麼？（2分）

答:

9、綠色能源成為各國競相研製的熱點，其主要原因是什麼？（2分）

答：

10、（1）「綠色」一詞在選文中的含義是什麼？(2分)；

答：

(2)針對當前互聯網現狀，一些專家呼籲盡快建立適合未成年人的「綠色網站」，你認為這其中的「綠色」一詞的含義具體又是指什麼？（2分）；

答

（二）閱讀《低頭與昂首》，完成11-14題。（9分）

(二) 低頭與昂首

①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源於一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，「砰」的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：「很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。」

②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活准則。

③要取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什麼時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家幹嘛要瞧得起你呢?因此，你再優秀，再有名，也沒有人願意與你合作。

④當然，低頭並不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：「這是什麼滋味?」捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。後來有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，說：「這是什麼滋味?」年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：「就是這個滋味。」出人意料的是，這個年輕人被錄用了。

⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?

⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。

11、概括本文的中心論點。（2分）

12、第③段畫線句運用了什麼論證方法?有什麼作用? （3分）

13、文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認為原因是什麼?

（2分）

14、結合全文內容，說說應該怎樣把握「低頭」的尺度和「昂首」的尺度。（2分）

（三）閱讀《最美好的時刻》，完成15-19題。（12分）

最美好的時刻

一個春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子裡灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花發出的清香。

我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見了我，笑了笑，拉我挨著她坐下。

整個鄉村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那麼明亮。遠處，大約一里外的那片樹林，黑壓壓地呈現在眼前。那隻看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣裳的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不出聲。

然而，在那片黑壓壓的樹林里卻並不寧靜--野兔子和小松鼠、負鼠和金花鼠它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的陰影處，花草樹木都在悄悄地生長。

那些紅的桃花，白的梨花，很快就會飄散零落，留下的將是初結的果實；那些野李子樹也會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因為太陽烤炙風雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無邊無際的寧靜中，生命--這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。只有大自然那無所不能，溫柔可愛的手在撫弄著它--正在活動著，它在生長，它在壯大。

一個8歲的孩子當然不會想得那麼多，也許他還不知道自己正沉浸在這無邊無際的寧靜中。不過，當他看見一顆星星掛在雪松的樹梢上時，他也被迷住了；當他聽見一隻鳥在月光下婉轉啼鳴時，他心裡有一種說不出的高興；當他的手觸到母親的手臂時，他感到自己是那麼安全、那麼舒坦。

15、 文章的標題「最美好的時刻」具體指的'是什麼？(2分)

①「美好」指的是

②「時刻」 指的是

16、請簡要概括這篇文章的主要內容。(2分)

17、 第三自然段中「那隻看門狗」的描寫，在文中有什麼作用？(2分)

18. 第四自然段中「並不寧靜」的景象,與全文的「寧靜」矛盾嗎？為什麼？(3分)

19、你認為這篇文章有什麼特點?請從語言、表達等方面任選一點作簡要分析。(3分)

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（四）閱讀下列文言文，完成20-24題（12分）

世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

20、用現代漢語解釋下列加點詞或短語的意思。（4分）

①食馬者 （ ） ②策之不以其道（ ）

③才美不外見（ ） ④執策而臨之 （ ）

21、用現代漢語寫出文段中畫線句的意思。（2分）

22、文中表明造成千里馬「欲與常馬等不可得」的原因的句子是：（2分）

秦穆公亡馬

秦穆公亡馬,歧下野人得而共食之者三百人。吏捕得，欲法之。公曰：「君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人。」乃賜酒而赦之。其後穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。於是穆公獲晉侯以歸。

23、翻譯下列句子（2分）

君子不以畜害人

24、秦穆公的所作所為，對你有什麼教育意義？（2分）

三、寫作（30分）

25、閱讀下列一首小詩，按要求作文

兒時，只要聽到一聲媽媽的呼喚，就破涕為笑了。

青年時，只要聽到一聲戀人的呼喚，就轉愁為喜了。

中年時，只要聽到一聲兒女的呼喚，就苦累全消了。

老年時，只要聽到一聲孫兒的呼喚，就返老還童了。

在人生之路跋涉中，這一聲聲的呼喚是春天的鮮花，是夏天的清泉，是秋天的果實，是冬天的火爐，是一支最甜美的歌，是一首最動人的詩。

人的一生之中又何止是親人的「呼喚」整個社會又何嘗束時時處處回盪著「呼喚」的聲音。請以「呼喚」為話題寫一篇文章，

要求：題目自擬；立意自定；問題不限；字數不少於600字

八年級語文參考答案

1、gū 犀 chèn 瑪瑙

2、①歸思方悠哉 ② 泥香帶落花 ③敬人者恆敬之

④功虧一簣 ⑤壁立千仞，無欲則剛

⑥草色入簾青 ⑦人不寐，將軍白發征夫淚

⑧斷腸人在天涯 ⑨高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標

⑩俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

3．不設統一答案。上下句構成轉折關系，並且與前文的太陽、星星照應。參考：卻只是一股涓涓的山泉；也許你想成為大樹。(2分。每句1分)

4．(1)「交往」改為「交際」；(2)「他對我」改為「我對他」；(3)「形態」改為「狀態」；(4)「他可以不睡覺，」刪去「他」； (5)刪去「的想法」；(6)「懶」改為「賴」。(4分。改對1處得1分，得滿4分為止)

5．不設統一答案。參考：①鳥是人類生活中的重要一份子，更是人類情感的寄託，「相伴過年華」。②人類向鳥類學習，改善了自己的生活。③人類向鳥類學習還有很長的路要走，要繼續鑽研和探究。(4分。答對1個要點給2分。意對即可。其他合理說法也應酌情給分)

6、綠色技術(1分)；能節約利用自然資源，在生產和使用中對環境無害。(2分)

7、(2分)是指無污染的、充滿健康和活力的食品。

8、 通過具體的數字來說明我國綠色食品行業發展很快。

9、目前化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用後排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重，而綠色能源能解決這兩方面的問題。

10、(5分)⑴無污染(2分)⑵ 指有利於青少年身心健康，沒有暴力、兇殺、色情等危害內容(2分)

11. 我們應該低頭處世，昂首做人。

12.比喻論證 生動形象地證明了要取得成功首先就要學會低頭的道理。

13. 他沒有為了一時利益而放棄尊嚴和人格。

14.謙虛但不能放棄尊嚴 自尊但不能看低別人

15.①寧靜、溫馨 ②春天的夜晚

16 一個8歲的孩子和母親一起感受夜的寧靜。(意思表達清楚即可。)

17. 中心突出 ，表達了和諧、寧靜的美好感覺 。(或「突出了人與自然和諧共處的寧靜、美好」。意思表達清楚即可。)

18. 不矛盾。運用了以「動」襯「靜」的手法(1分) ，烘託了(或「表現了」)夜晚的和諧、美好(2分)。(只答「不矛盾」不給分；說明「襯托」「烘托」手法1分，結合文本分析2分。) 19. (3分)示例:語言生動(1分)。如「那些野李子樹也會長出滾圓的像一盞盞燈籠似的野李子……」(1分)運用比喻生動地寫出了野李子可愛的形狀(1分)。(從「意境優美」「層次清楚」等方面舉例分析、言之成

20同「飼」喂養 驅使 同「現」顯現 鞭子

21隻是辱沒在馬夫的手裡，和普通的馬一起死在馬廄里，不把它稱為千里馬。

22、食馬者不知其能千里而食也

23、有才德的人不因為畜牲而殺人

24為人處事要寬大為懷，與人方便，與己方便，亦能換來忠誠。

作文： 略

Ⅲ 求自出的八年級上冊語文期中試卷

八年級語文期中考試試題
（時間：120分鍾 總分：120分）
一、 古詩詞填空(7分)
1、少壯不努力, _______ ________。《長歌行》
2、孝改脊相顧無相識， 。《野望》
3、欲濟無舟楫, ____________ _____。《望洞庭湖贈張丞相》。
4、《春望》中移情於物的句子是：____________ _____________。
5、《愛蓮說》中描寫蓮花高潔，質朴的語句是________ ___ ， ______ _ ________。
6、《核舟記》中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是 ， 。
7、陶淵明在《桃花源詩》中有「嬴氏亂天紀，賢者避其世」的詩句，《桃花源記》中的「 ， 」一句對此作了印證。
二．語言基礎和語文實踐活動。（16分）
8．下列各組詞語中加點字的注意全都正確的一項是（ ）
A．差使(chāi) 頹唐(tuí) 拭乾（shì） 愧怍(zuò)
B．蹣跚（pān） 奔喪（sàng）晶瑩（yíng） 交卸（yù）
C．迂腐（yū） 躊躇（zhù） 伎倆（zhī） 尷尬（gāng）
D．慘淡（cǎn） 賦閑（fù） 舉箸（zhù） 詰問（jiē）
9．下列句子標點符號的使用，正確的一句是（ ）
A、你是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？
B、澳大利亞海關當局正在對代表團成員的歷史記錄進行反復核對，以核實在參加過悉尼奧運會和2002年鹽湖城冬奧會以及即將參加雅典奧運會的運動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。
C、金老師對他的學生說：「我們在學習上要不斷進步，否則就要後退，古語不是說『學如逆水行舟，不進則退嘛』。」
D、本來約好下午兩點鍾碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。
10. 下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )
A. 校園里傳殲兄來了駭人聽聞的消息,王剛作文競賽獲得了全國第一等獎.
B. 他怒不可遏地揚起手往桌上一拍,霍地站了起來.
C. 提問要講究藝術性,太容易不行,難得讓學生不屑置辯也不行.
D. 班會上,班主任長此以往地表揚了拾金不昧的李明同學.
11. 下列句子沒有語病的一句（ ）
A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。
B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。
C．他雖然已經超越了別人，那麼，今後的任務就是超越自我。
D．以美國為首的北約在南聯盟製造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。
12. 綜合性學習(8分)
同學們參與了《世界何時鑄劍為犁》的綜合性學習，請展示你的學習成果。
（1）「鑄劍為犁」的雕像在聯合國總部前已矗立來四十多個春秋，你能說出這個雕像的創意嗎？（2分）

（2）請寫出兩句描寫戰爭的詩句（2分）

（3）寫出四個與戰爭有關的成語。（2分）

（4）和平是人類共同的呼聲，請你就人類和平事業設計一則公益廣告。（2分）

三．淺層次巧滲閱讀理解（26分）
（一）閱讀《望岳》完成後面的題目（5分）
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
13、作者創作這首詩正是青春勃發之時，請分析這首詩所表達的思想感情。（2分）

14、作者在這首詩中煉字極為生動，歷來為人稱道。請簡要分析「割」字好在哪裡。（3分）

（二）閱讀短文，按要求答題。（4分）
大海和礁石
大海是一位最有恆心、最有毅力的雕刻藝術家。
礁石是大海得意的傑作。大海不用錘子，也不用釺子和雕刻刀，它用的是多變的、柔軟的、透明的「刀」——海水，成年累月、日日夜夜，永不停歇地正面鑿削，左雕右刻。時光流逝，大海的意念卻沒有削減，那些冥頑不化、自以為剛強堅硬的礁石，終於被大海雕刻成千奇萬巧的藝術品。
大海並沒有滿足自己的成績，當風平浪靜的時刻，大海以細微的浪花拍擊著礁石，在深沉的尋思著、揣摩著如何把眼前作品修改得更臻完美。當風起浪急的時候，大海呼嘯著，沖擊著、雕刻著礁石-------
大海的恆心和毅力值得我們學習。
15、「那些冥頑不化、自以為剛強堅硬的礁石，終於被大海雕刻成千奇萬巧的藝術品」蘊含著什麼哲理？

16、從全文看，全文寄託著作者怎樣的思想？

（三）讀下面一則新聞，用一句話概括新聞的主要內容。（2分）
據新華社南京5日電 中科院南京土壤研究所研究人員與4月上旬繪制出「全球甲烷排放地圖」，得到國際關注。根據這個地圖，我國的實際稻田甲烷排量僅為之前國際測量的四分之一。2000年全球稻田甲烷排放總量為25.6百萬公噸，遠低於當前普遍採用的估計量80百萬公噸。
據了解，1990年，IPCC第一次出具了全球稻田甲烷排放量為110百萬公噸的評估報告，當時國際上估計中國每年稻田甲烷排放量為30百萬公噸，這是南京土壤所研究組估算結果的4倍。
17、
(四) 文言文閱讀（15分）
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
18、解釋下列加點字（4分）
選賢與能（ ） 矜、寡、孤、獨、廢疾者（ ）
男有分，女有歸（ ） 貨惡其棄於地也（ ）
19．把下列句子譯成現代漢語。（4分）
①故人不獨親其親，不獨子其子。

②故外戶而不閉，是謂大同。

20．總領全文的語句是___________________，照應此句的是____________________。（2分）
21．作者所描繪的大同社會的景象是___________ _____________。（2分）
22．大同社會在當時能否變成現實？我們今天如何看待這一理想？（3分）

四. 閱讀下面文章,完成後面題目。（20分）
（一）父親的眼神
一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學時，因為有「瘸腿科」，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班裡前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家裡。
因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田裡拔草，我趕緊戴上草帽，到田裡幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為「二流子」的。頂著烈日，到了田裡，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。
我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的「睜眼瞎」，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，並不理會我，好像並沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什麼好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱乾燥的夏日午後，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 5-
吃過飯，父親說：「走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。」我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能幹，我就不行。
夏日午後的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊樑，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……
「當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！」
父親的眼神讓我受不了，找的後脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。
當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：「我要上學！」
後來的事情變得很簡單。高考後，我上了大學中文系。再後來，到電視台當上了一名記者。
盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。
時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：「山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！」
（選自《青年博覽》 作者黃賦，有改動）
23、「一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。」從全文看，這句話有什麼作用？（2分）

24．「我坐起來，惡狠狠地說了句：'我要上學」中的「惡狠狠」體現了「我」什麼心理？（2分）

25．「你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。」「父親」用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什麼？（2分）

26．「那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。」請根據文煮說說為什麼父親的眼神會讓「我」不安。（3）

（二）生活中的減法
①「人生不如意事常八九」，這不如意事，又差不多八九成是由他人給咱帶來的。比如，有人冷落咱，疏遠咱，傷害咱，貶低咱，羞辱咱，乃至欺咱老實，騙咱好心，賣咱假貨，偷咱財物等等不如意，不都是來自他人嗎?面對這林林總總不如意事，咱當如何對待呢?想起了前些年常用的兩句古話，一是「以其人之道，還治其人之身」，一是「反其道而行之」。
②「以其人之道，還治其人之身」，就是你不仁，我不義。你冷落咱，咱疏遠你；你敢動口羞辱咱，咱就敢伸出老拳動手；你今天賣給咱假冒偽劣，咱明天回敬你缺斤少兩；甚至，你偷了咱一輛自行車，明天咱去偷別人的摩托車，一氣之下，做了偷摩托車的賊。這樣，以牙還牙，睚眥必報，生活中的不如意事，就像加法，還不越來越多?
③「反其道而行之」，就是你負我，我不負你，「己所不欲，勿施於人」。面對不如意事，咱心裡難受，感到痛苦，咱就不能讓別人也為這樣的事而難過，而痛苦。你傷了咱，如果不是什麼大不了的事，咱寬容你，以此為教訓，遇事不遷怒於人，不傷害無辜。你給咱冷遇，讓咱感到難堪，感到苦惱，咱遇事就當多給人一些熱情，一些關愛，一些幫助。這般，生活中的不如意事，就像減法，會越來越少。
④遭遇不如意事，以身作則用減法，這自然體現了一個人的胸懷、品德與寬容的精神，並且，還標志著一個人立身的高度與處事的眼光。他們會這樣認為：有人冷落了你，同時也強化了你的自立；有人傷害了你，同時也磨煉了你的心志；有人欺騙了你，同時也增進了你的見識；有人絆倒了你，同時也錘煉了你的能力。從而，讓你的生活充滿陽光。心胸狹隘、小肚雞腸，遇不如意事，喜歡加法的人，自以為得計，可佔到便宜了嗎?沒有，絕對沒有。
⑤唐代高僧寒山與拾得有段對話，就很值得玩味。寒山問：「世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，厭我，騙我，如何處之乎?」拾得回答：「只是忍他，讓他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。」
⑥看來，生活中的減法，確實是做人的一種智慧，不僅會完美自己的人格。同時也減少了不如意事，叉增進了社會的和諧，何樂而不為呢?
(作者：趙亞興摘自《讀者俱樂部》，有刪改)
27．本文標題是「生活中的減法」，為什麼先從「生活中的加法」談起?(3分)

28．結合②一③段有關內容，說說為什麼「以其人之道，還治其人之身」是生活的加法，而「反其 道而行之」是「生活的減法」。(2分)

29．文中唐代高僧寒山與拾得的對話耐人尋味，你能品出其中做人的智慧嗎?(3分)

30．閱讀下面鏈接材料，結合本文觀點，為「指路大王」謝亮寫幾句點評文字。(3分)
鏈接材料：北京有位76歲的老人，叫謝亮。4年前，他向人問路，卻遭冷遇，那人不理不睬，一臉的冷漠。他自然感到氣憤，但並未將這氣憤撒給任何人，而是想到，之後別人向我問路，我要用最高的熱情、最大的耐心給人家指路。此後，他將全市公交車站、大學、醫院、公園、大使館、各省辦事處等47090多個地點，編成20萬字的《指路手冊》，每天風雨無阻地為成百上千的人「義務指路」，被譽為北京城的「指路大王」。
________________________________________________________________

四. 寫作(50分)
請以「好一道風景」為標題，寫一篇記敘文。
要求；(1)不少於600字
(2)言之有物,真情實感.

參考答案
1、老大徒傷悲 2、長歌懷採薇 3、端居恥聖明 4、感時花濺淚 恨別鳥驚心 5、出淤泥而不染，濯清漣而不妖 6、罔不因勢象形，各具情態。
7、自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
8、A 9、 B（A、第一個問號改為逗號。C、「嘛」應從單引號中拿出來。D、概數中間不能用頓號） 10、B 11、D
12、（1）——（3）略（4）例：同護一片藍天，共享一份和平。讓我們用橄欖枝抹去戰爭的噩夢。只有記住戰爭的痛苦，才能珍惜幸福的和平。 拒絕戰爭，珍愛和平。
13、表現了作者渴望建功立業的遠大抱負和蓬勃朝氣。
14、一個「割」字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
15、弱能勝強。只要有恆心和毅力，就可能戰勝困難，創造奇跡。
16、面對困難，只要有恆心和毅力，就可能創造奇跡。取得成績，要永不滿足。
17、我學者繪制出「全球甲烷排放地圖」
18、略 19、①所以人們不只是把自己的親人當親人，不只是把自己的孩子當孩子。②所以從外面把門扇合上，而不插門，這就是所說的理想社會。
20、大道之行也，天下為公 故外戶而不閉，是謂大同
21、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
22、．略
23、結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對「我」影響之大）。
24、寫出了'我」痛下決心、發憤求學的心理。
25、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報
26、害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。 o(
27、作用是為了引出「生活中的減法」，並與其形成對比（2分），以突出「生活中的減法」的生要性及必要性。（1分）
28、因為「以其人之道，還治其人之身」就是以牙還牙，你不仁，我不義，從而使生活中的不如意增多。（1分）「反其道而行之」就是你負我，我不負你，從而使生活中的不如意減少。（1分）
29、遇事應多忍讓，多寬容，甚至以德報怨，最終必將感化對方。（3分）
30、[示例]老人用自己的熱情、耐心、寬容增進了社會和庇，完美了自己的人格，他的胸懷、品德標志著他的立身高度與處事眼光。（3分）

Ⅳ 八年級語文下冊期中測試真題

語文是最重要的交際和學習工具，如果語文學不好，其他學科也會大受影響；同時，語文又是提分最慢的一科。不妨看看八年級語文下冊期中測試真題，以下僅供參考！

一、基礎知識及其運用。( 32分)

1.下列加點字注音完全正確的一項是：( )(2分)

A.熱忱(chén) 淳樸(chún) 童稚(zhì) 緋紅(fěi)

B.和煦(xù) 豁亮(huò) 殷紅(yīn) 惟妙惟肖(xiào)

C.拮據(jū) 發酵(jiào) 提防(dī) 參差不齊(cī)

D.汲取(jí) 熾熱(chì) 匿名(nì) 稱心如意(chèn)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) (2分)

A.不記其數 冥思暇想 談笑風生 天翻地覆

B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義

C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同

D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

3.下面句子成語運用恰當的一項是( )(2分)

A.老人步履艱難地翻過一個山頭，狂風吹得他有些搖晃，使他越發顯得老氣橫秋。

B.想不到昔日的「浪子」今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

C.西部大開發既是一項緊迫的任務，也是一項十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長期努力，才能取得成功。

D.這傢伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什麼事也沒有發生。

4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

C.大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D.全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習、忽視中文教育所產生的不良反應已經逐漸顯現出來。

5、下列對四大名著中人物和情節的描述不正確的一項是( )(2分)

A、趙雲是蜀國五虎將之一，以驍勇善戰著稱。一桿長槍，兩救幼主，征戰無數，屢建奇功。(《三國演義》)

B、王熙鳳的性格是多面性格的交融：協理寧國府，機警能幹;弄權鐵檻寺，斂富貪財;毒設相思局，陰險毒辣。(《紅樓夢》)

C、菩提祖師住在靈山台方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對三教九流、長生之術、七十二變、騰雲駕霧等樣樣精通。(《西遊記》)

D、宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜後被逼上樑山。人稱「孝義黑三郎」的他，在回沂州接老父時，曾殺了四隻吃掉老父的老虎。(《水滸傳》)

6、下列作家、作品及內容搭配有錯誤的一項是( )(2分)

A、《列夫.托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫.托爾斯泰

B、《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親

C、《扁鵲見蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人

D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生

7、下列加點詞的感情色彩發生了變化的一項是( )(2分)

A、它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。

B、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒……實在標致極了。

C、父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書。

D、我猜想一定有什麼不尋常的事情要發生。

8、根據語境續寫句子，構成句式整齊、語意連貫的一段話。(4分)

人生許多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起。許多的選擇如果能讓我們抓住，就有可能抵達成功，但我們一次一次失去機會。沒有關系，那隻是命運剝奪了你活得高貴的權利，卻沒有剝奪你活得偉大的權利!記住：沒有藍天的深邃，但可以有白雲的飄逸; ， ; ， 。生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!

9、洛克菲勒是美國的億萬富翁，但是他的孩子在花完了父母給的零用錢後又覺得不夠時，父母會鼓勵孩子自己掙錢。星期天，孩子們便忙著為家裡拔草、打掃花園或為家人擦皮鞋：一雙鞋5美分，一雙長靴10美分。孩子經常從父母那裡聽到的口號是：「要花錢，自己掙!」對這種「父母給做家務的孩子付報酬」的家教方式你贊同嗎?說說你的認識和理由。(2分)

10、用詩詞原句填空。(每題1分，共12分)

①舉杯邀明月， ___________________ 。 (李 白《月下獨酌》)

②請為父老歌， ____________________。 (杜甫《羌村三首》)

③ _______________，地利不如人和。(《孟子》兩章)

④扁鵲第一次見蔡桓公，提出了什麼忠告?___________， _________________。 (《扁鵲見蔡桓公》)

⑤辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對陳同甫寄予希望的兩個句子是 _______________ ，_______________ 。

⑥橫眉冷對千夫指，___________________ 。(魯迅《自嘲》)

⑦溫庭筠《望江南》中表現獨處深閨的女子盼夫失望的句子是_______________ ，______________ 。

⑧_______________ ，日暮聊為《梁父吟》。(杜甫《登樓》)

二、口語交際及互動(4分)

(1)從上下連貫的角度看，銜接最緊密的一句是(2分)( )

學習知識要一點一滴，善於積累，_______________ ;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

A.細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

B.能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。

C.不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。

D.千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。

(2)幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中;幽默是一項語言能力，讓人捧腹後品味語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老闆設計一句幽默答語，讓盛氣凌人的名作家聽後羞愧不已。(2分)

一個很有名的作家要來書店參觀。書店老闆受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上作家的書。作家來到書店後，心裡非常高興，問道：「貴店只售本人的書嗎?」 「當然不是。」書店老闆回答後繼續： 「_____________________」

三、綜合學習及探究。(7分)

「紅樓選秀」節目颳起了一場「紅樓風」，街頭巷尾，俱談《紅樓夢》。你也參與一下吧。

(1)《紅樓夢》原名什麼?作者是誰?是哪個朝代的?(3分)

作品原名：

作者：

朝代：

(2)下面是原著中林黛玉、薛寶釵創作的詩詞，依據你對人物的了解，請分別指出詩的作者。(2分)

材料一《詠白海棠》：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏。

材料二《臨江仙》：白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青雲!

材料一作者：______________

材料二作者：______________

(3)《紅樓夢》問世後，被改編成戲曲、電視劇、電影、連環畫等多種藝術形式，還形成「紅學」。就你的了解，你認為《紅樓夢》如此經久不衰、受人喜歡的原因是什麼?至少談兩點。(2分)

四、閱讀理解及分析。(32分)

(一)閱讀下文，完成以下問題。(16 分)

魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也,生,亦我所欲也,義,亦我所欲也 二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也,死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者,所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鍾則不辨禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

1、解釋加點詞語在文中的含義。(2分)

(1)故患有所不辟也 (2)萬鍾則不辯禮義

2、指出下列句子加點字的通假字，並加以解釋。(4分 )

(1)故患有所不辟也 通____，釋義____

(2)鄉為身死而不受 通____，釋義____

3、用現代漢語翻譯下列句子(4分)

(1)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳

(2)蹴爾而與之,乞人不屑也.

4、從全文來看，文章開頭的「魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。」用的是什麼修辭方法?作者這樣寫的作用何在?(2分)

5.本文的中心論點是什麼?請結合具體實例，談談作者是運用什麼論證方法(談一種即可)來證明文章的中心論點的。(2分)

6、孟子的觀點讓我們想起了文天祥的那句名言?古人的看法對我們的有什麼啟發?(2分)

(二)閱讀下文，完成以下問題。(8分)

(1)突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把成埕甓的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。彷彿被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種人木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都怍過無可置疑的描述。

(2)這種穿透心靈的審視儀僅持續了一秒鍾，接著便刀劍人鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰雲，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像 x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地湧出好奇的神色。這是出現人類面部最富感情的一對眼睛。可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心裡話：「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」

1、用簡潔的語言概括出這兩段文字的主題內容。(2分)

(1)

(2)

2、第(1)段中畫橫線的句子運用了-------、-------等修辭手法，它有什麼表達作用?(2分)

3、第(2)段中引用高爾基的話，其作用是?(2分)

4、作者為什麼寫自己心中偉人平庸粗鄙的一面?(2分)

(三)閱讀下文，完成以下問題。(8分)

學會拒絕

①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海;小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現於烈日風霜;繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝……

②學會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。

③「少無適俗韻，性本愛丘山」的陶淵明是我們熟知的清高的典範。他於四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的`隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為予，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的詠梅絕唱。

④在我們人生的道路上，有希望之光的照耀，也會遇到藏在海底的暗礁。觸礁並不可怕，關鍵在於我們要學會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意後並沒有心灰意冷、怨天尤人,而是積極地調整情緒。一句「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏」瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。

⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因為他們不會拒絕。

⑥清代大貪官和坤便是一例。和砷一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數。正因為他對錢財來者不拒，換未了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產查抄，他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席，更多的則是後世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財的誘惑面前，他沒有學會拒絕。

⑦在這個物質文明高速發展的時代里，學會拒絕是我們每個人必備的良葯。學會拒絕不義之財，學會拒絕非法利益，學會拒絕貪圖享樂，學會拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴，換來我們每一個人的無愧之心!

⑧學會拒絕吧!讓我們給自己的航程點亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠航。

1、請概括本文的中心論點。(2分)

答：

2、文章第⑥段引用和坤的事例在內容和表達效果上有何作用? (2分)

答：

3、「陶淵明拒絕了官位俸祿」、「林和靖拒絕了熱鬧」，你對此有何評價? (2分)

4、作為學生你覺得我們應該拒絕什麼?請舉一例，並說說理由。(2分)

答：(2分)

五、作文。(45分)

閱讀下面兩材料，請任選一題，根據要求作文。

(一)美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那麼巨大的一筆薪水。

其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

請以「珍惜」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。

(二)聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想像，也許會讓你領悟到可貴的哲理……

請你以「聲音」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600宇左右的文章。

Ⅳ 八年級語文下冊期中考試試題

語文是最重要的交際和學習工具，如果語文學不好，其他學科也會大受影響；同時，語文又是提分最慢的一科。不妨看看人教版八年級語文下冊期中考試試題，以下僅供參考！

一、語言的積累與運用 ( 18分 )

1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是( )(2分)

A. 鋥chéng亮 爛熳(màn) 緋(fēi)紅 小憩(qì)

B. 粗鄙(bǐ) 摻cán和 犀利(xì) 綻開(zhàn)

C. 詰問(jié) 匿名(nì) 禁錮(gù) 畸形(qí)

D. 彌補(mí) 甲胄(zhòu) 磨蹭(cèng) 粗糙(cāo)

2.下列成語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)

A.翻來復去 頷首低眉 鶴立雞群 廣袤無垠

B. 花團錦簇 藏污納詬 文質彬彬 困惑不解

C. 正襟危坐 誠惶誠恐 粗製濫造 相形見絀

D. 暗然銷魂 不可名狀 深惡痛疾 長噓短嘆

3、下列各句中加點成語使用正確的一句轎攜是 ( ) (2分)

A. 犯罪分子常用一些不名一錢的廢外幣冒充美元騙取一些貪財的老奶奶的金首飾。

B.六千多個學生整整齊齊地站在操場上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。

C.老師家的藏書真多啊，偌大一個書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。

D李明的父母對他的關心真是無所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來了。

4.句子沒有語病的一項是 ( ) (2分)

A.經過全市人民的共同努力，使我市榮獲國家園林城市。

B.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。

C.青年歌手大賽選手綜合素質之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學習造成的。

D. 全校同學討論並聽取了王校長關於教育改革的報告。

5、古詩文默寫( 10分 )

1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：

， 。

2)南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了「捨生取義」 這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句： ，

。

3)《五柳先生傳》文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：

， 。

4)蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中道盡了千載離人心願的詞句是：

________________________，_________________________。

5)念天地之悠悠， 。(《登幽州台歌》陳子昂)

6)________________________， 松柏有本性。《贈從弟》

二、綜合性學習和名著( 9分)

6.根據要求，回答後面問題。

與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命力。但是，隨著越來越多的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來越退化，針對漢字手寫危機，2013年，央視強勢推出了《漢字聽寫大會》電視節目，河南衛視的《漢字英雄》也相繼熱播。漢字書寫的問題又越來越受到人們的關注，一股「漢字熱」在中國悄然興起。

(1) 漢字不僅字形優美，還意蘊豐富。請仿照實例，說說「舒」字的意蘊。(2分)

示例：「值」，「人」站得「直」，身價才高：告訴人們為人要正直。

舒：

(2)你認為，人們手寫漢字的能力越來越退化的原因，除了上述材料中

的 外，還有 。(2分)

(3)學校準備組織一次漢字書寫大賽，請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語，至少使用一種修辭手法，10-15個字之間。(2分)(表格15個格)

7.名著導讀：(3分，每空0.5分)

《海底兩萬里》是法國著名科幻和冒險小說家 的三部曲之一，《海底兩萬里》主要講述 號潛艇的故事。他被公認為是「 」。書中人物寥寥，即：船長 、法國生物學家 、及其僕人 。這部書構思巧妙，情節驚險，是科學與幻想的巧妙結合。

三、課內外閱讀(33分)

(一)課內外古文比較閱讀(12分)

[甲]當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支閉明伏僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久槐祥而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饢(zhǎn)粥不充，日昃(zè 太陽偏西)始食，遂大通六經之旨，慨然有志於天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

《宋明臣言行錄》

8.解釋下面加點的字。(4分，每空1分)

①晨人持湯沃灌： ②腰白玉之環：

③再適長山朱氏： ④往往饢粥不充：

9.將文中劃線的句子譯成現代漢語。(4分,每句2分)

①余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。

②或夜昏怠，輒以水沃面。

10.[甲][乙]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。(2分)

[甲]文：

[乙]文：

11.[甲][乙]兩文告訴我們怎樣的道理?結合自己的生活實際談談你的認識。(2分)

(二)課外閱讀(13分) 拉亮了燈等你

冬天的夜，來得早。

電話鈴響了。一個稚嫩的童音：「是田老師家嗎?」「是，我就是。」我急忙應道。打電話的是我班上最調皮的男孩。「昨天一早，侯婕要轉學回老家。大家商量明早6點在學校為她送行。您能參加嗎?」「當然!我一定準時到達!」我不假思索。「真的!謝謝老師，再見!」一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。

整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。1個月前，那是怎樣一個班?紀律渙散、習慣惡劣、成績落後。直到新學年開始，都無人願接。而今天這一舉動又怎麼會發生在他們身上?早晨6點!天哪，那是黎明前最黑的.時候!這座落在山腳下猶如荒島的小學校，天一黑，老師們都要結伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細數著鍾錶的嘀嗒，總算熬過了這一夜。

匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風吞並著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。

幾聲清脆的童聲離我越來越近。「老師!您在等我們?」一個女孩驚喜的發現了我。幾個同學如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們全部擁在懷里，告訴她們我有多麼擔心。

校園里一片漆黑，只有傳達室透出一點光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關。當一個個並不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：「是害怕嗎?」一個男孩告訴我：「不是!早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了。」望著這些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動。「好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學。」

站在土坡上，冷風撩撥著我的頭發，冷極了!我心裡一遍遍在呼喊：「孩子們，快讓我看到你們!」遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了。「快看!教室燈亮了!」「快點兒，咱們遲到了!」幾個孩子揮舞著雙臂向學校飛奔而來，大大的書包在他們身後一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。

「老師，已經到了55人，還有5個同學沒來。」不知何時，我身後已站著一大群孩子。「那好，我們一起來等!」幽深的小土坡下疾跑來一個黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜裡格外醒目。「是侯婕!」幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進我懷里。「老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書。」我緊緊地抱著她，什麼也說不出。

天空吞沒了最後一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。

忽然，我想起泰戈爾的一句名言：「不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。」

是的。雖然在冬季，我卻收獲了。 (選自《教育周刊)

12.依據地點的轉換，本故事可大致分為四個階段：(3分)

約定送行→ → →

13.文中畫線句「整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷」，我「難以釋懷」的原因是什麼?(2分)

14.作者引用泰戈爾「不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石」這句話，揭示了什麼內涵?(2分)

考場

學號

姓名

班級

座號

15.本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點作具體分析。(3分)

16.本文結尾說「雖然在冬季，我卻收獲了」，「我」收獲了什麼?假如你是即將告別老師和同學的侯婕，你想對老師說點什麼?對同學又想說點什麼?(3分)

(三)課外閱讀(8分) 古藤

(1)翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體;又似台風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。

(2)這該是多少藤的糾纏啊!洋洋灑灑不知多少輪回。可主人說這只是一棵藤時，我吃驚了。怎麼能是一棵藤呢?但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學名叫「白花魚藤」，屬稀有的物種。

(3)好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。

(4)我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的後半生弄得不知所措。現在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂於風中。花顏月貌，要麼死亡，要麼活著。

(5)無有依託就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

(6)藤，木熱典範、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。

(7)因也就想到，一位90高齡書家出席一個領會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據悉，藤依然6月開花如瑞雪，而後還結果，花開季節，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多麼迷人的意境啊!

(8)人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學著做人，學著生活，學著應付，學著面對。

(9)見過一些社會底層的老人，這些人多是農家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在牆角路邊聊度餘生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫院里看到一個老態女子，彎了的腰使頭幾乎垂於地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。進了產房，你幾乎忽略了她是一個女人，可她確確實實地生出了一個孩子，成為一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地摟著她的白胖的兒子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。

(10)我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結論。它沒有根嗎?沒有頭嗎?也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同於一棵樹、一束花。有的乾脆坐在了它彎曲的軀幹上，於是又有一些人坐著或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

(11)我們熱熱鬧鬧地走後，它還將留在那裡，守著它的歲月，守著它的孤獨。當然也守著倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

17.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(2分)

18.請品析第(6)段劃線的句子。(2分)

藤，木的典範、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。

19.請你談談第(8)段在文中的作用。(2分)

20.作者在第(5)段寫「自己為自己做樁，自己為自己相繞」，第(8)段卻寫「要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會」，這兩種生存方式你更造成哪一種，請結合現實，談談你的看法。(2分)

四.作文(40分)二選一寫作，寫一篇不少於600字的文章。

21.閱讀下面的文字，按要求作文。

春天的新綠、故鄉的圓月;「採菊東籬下」的悠閑，「天生我材必有用」的灑脫;陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧......在生活中，美隨處可見，需要我們去發現，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。

你一定有心中的「最美」，關於「最美」，你一定也有感悟，請自擬一個包含「最美」這個詞語的標題，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。

22.林清玄說：「以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟

的心除掛礙。」他這段話讓你聯想到哪些經歷?引發了你怎樣的思考?請以「

一顆 的心」為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。

Ⅵ 八年級語文上冊期中階段測試題

導語：考試是根據課程重點而出題的，下面是八年級語文上冊期中階段測試題，歡迎參考!

一、基礎知識積累和運用。(12分)

1. 加點字讀音完全正確的一項是( )(2分)

A.頹(tuí)唐 塌(tān)敗 勻稱(chèn) 瘡(chāng)疤

B.瑣屑(xiè) 詰(jí)問 滯(zhì)笨 傖(cāng)俗

C.差(chā)使 尷(gān)尬 愧怍(zuò) 嶙(lín)峋

D.蹣(pán)跚 荒僻(pì) 伎(jì)倆 傴(yǔ)僂

2. 下列詞語中沒有錯別字的鄭慧一項是( )(2分)

A. 震悚 狼籍 刻扣 長途跋涉 B.取締 賦閑 煩躁 大庭廣眾

C.霹靂 造形 渴幕 巧妙絕倫 D.惶急 推祟 緩沖 因地置宜

3. 下列語句中加點成語使用有誤的一項是( )(2分)

A.在這個喧囂浮躁的世界上，芸芸眾生都在為生活奔波忙碌，很少有人能慢下腳步來審視自己的靈魂。

B.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人並不遙遠。

C.那些門和窗盡量工細悔罩而決不庸俗，雖然簡朴卻別有用心喊前答。

D. 日本某些右翼政客不顧歷史事實和國際法，使出渾身解數在**島問題上製造麻煩，終將搬起石頭砸自己的腳。

4. 下列句子中沒有語病的一項是( ) (2分)

A. 隨著科技的進步，計算機網路已經成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。

B.表揚學生要適度，過分的溢美之詞往往會使學生飄飄然迷失自我，反而不利於他們健康成長。

C.加強農村精神文明建設，有利於改進農民科技知識水平，加速農業現代化進程。

D. 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在於他青少年時期養成了良好的讀書習慣。

5. 依次填入下面橫線上的語句，與上文銜接最恰當的一項是()(2分)

越來越多的中國學生遠渡重洋，去海外求學。

① 排在中國後面的依次是印度、韓國和加拿大。

② 2011年，在美國高校70萬估計留學生中，21.8%來自中國，中國留學生是人數最龐大的留學群體。

③ 與此相反，中國留學生的人數卻以每年超過20%的速度上升。

④ 過去三年間，上述三國在美留學生人數變化已經趨於停滯。

A.①③④② B.④①③② C.②①④③ D.④②①③

6. 下列句子的朗讀節奏劃分有誤的一項是：( )

A談笑有鴻儒，往來無白丁。

B苔痕上階綠，草色入簾青

C余獨愛蓮之出淤泥而不染

D船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡

7. 古詩詞默寫。(10分)

(1)鄉淚客中盡， 。(孟浩然《早寒江上有懷》)

(2)氣蒸雲夢澤， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(3) ，芳草萋萋鸚鵡洲。 ?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

(4)李白《送友人》中，運用比喻的修辭來表達遊子之心和故人之情的句子是「 ， 」。

(5)《陋室銘》中，作描寫陋室外環境的句子是： ， 作者以前賢自況的對偶句是： ， 。

(6)暮投石壕村， 。老翁逾牆走， 。

(7)《春望》詩中，觸景生情，移情於物的詩句是：

(8)《核舟記》中的核舟左窗刻的是： ， 。

(9)《望岳》詩中能見出詩人凌雲壯志的一句是： ， 。

(10)大道之行也， ， ， 。

8. 綜合性學習。(8分)

一、據人民網10月24日消息：2012年10月起，中央電視台聯合優酷等多家媒體共同發起「文明天下」大型媒體行動，呼籲每個人行動起來，倡導文明行為。此次活動呼籲每個人都是「文明天下」的參與者、傳播者、倡導者，鼓勵大家拿起手中的DV、手機、相機，記錄身邊關於文明的點滴「小事」，揭露不文明現象，表彰文明行為。

現在，請你也積極參與到這次活動中來。

(1)請你為這次活動擬一個主題詞 (2分)

(2)閱讀以下三則「文明天下」記者的采訪材料，說說你探究的結果：

【材料一】

記者：你好，你不知道不能橫穿馬路嗎?

行人：我知道不能橫穿馬路。

記者：你從對面過來不是橫穿馬路嗎?這樣很不安全的。

行人：我知道，我知道，我去接個人，我有點事，我太急了。

解說：有些市民，覺得過馬路時走地下通道麻煩，看著別人橫穿馬路，自己也就跟著穿了過來。

【材料二】

記者：你好!你沒有注意到這個「消防通道請勿停車」的告示牌嗎?

車主：我看到了，看到了。

記者：那你為什麼還要在這里停車?

車主：我這不就走了么?我就停了一會兒。

【材料三】

記者：大爺,您好!您不知道隨手扔垃圾是不文明行為嗎?

遊客：我知道……我一般也不扔。這不大家都這么扔嗎?我也就一時沒在意。

我的發現：(2分)

(3)在我們的校園中也存在著一些不文明現象，你覺得學校可以組織哪些活動，提高同學們的文明素養?(2分)

二、請從下面的報道中提煉新聞要點：(20字左右)(2分)

據英國廣播公司報道，德國漢堡大學的天文學家在銀河系中發現了一顆已有140億年歷史的恆星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恆星被編號為HE0107—5240，其罕見之處在於：與其他歷史稍短的恆星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產生的'幾種簡單元素組成的，是迄今為止發現的第一顆不含金屬元素的恆星。

新聞要點：

二、文言文閱讀與理解：(28分)

(一)林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫並怡然自樂。

見漁人，乃木驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

9.這篇文章中虛構了__________的世外桃源，描繪了________________的生活圖景，反映了廣大人民_________________的意願。(3分)

10.用原文語句回答。

A.村中人見漁人後，「大驚，問所從來」是因為他們：___________________________。(2分)

B.表現桃花源中人熱情好客的淳樸風尚和人與人之間的友好和睦關系的語句是：____________________________。(2分)

11.寫出文中加橫線字的拼音和字義。(4分)

A.怡.( )_______B.遂( )_______C.為( )________D.語( )_________

12、對下列加點詞解釋有誤的一項是：( )(2分)

A緣溪行(沿著)便舍船(放棄)阡陌交通(田間小道)

B漁人甚異之(不同)悉如外人(都)具答之(詳細的)

C咸來聞訊(都)皆嘆惋(哀嘆惋惜)辭去(離開)

D處處志之(做標記)及郡下(到了)詣太守(到)

13、在下段括弧中填入被省略的人稱詞。(3分)

( )見漁人，乃大驚，問( )所從來。( )具答之。( )便要()還家，設酒殺雞作食。-------( )皆嘆惋。

14、找出文段中的通假字，並解釋。(2分)

( ) 通( ) ，含義是 ( )

15、翻譯句子，注意加橫線的詞：(6分)

①率妻子邑人來此絕境：

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

③此中人語雲：「不足為外人道也。」

16、桃花源中人為什麼「皆嘆惋」?(2分)

17、 「桃花源」是陶淵明虛構的理想境界。既然是不存在的，作者為什麼還要寫它呢?(2分)

三、現代文閱讀。(共12分)

閱讀《阿長與山海經》一文選段，按要求完成文後各題(12分)

①大概是過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道： ③"哥兒，有畫兒的'三哼經'，我給你買來了!"

④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

10、當阿長問《山海經》時，表現了她對"我"的關心，而"我"卻認為"她並非學者，說了也無益"，這種想法表現了"我"當時什麼樣的心理?(3分)

答：

11、品味下列句子中加點詞語，說說它們表現了"我"當時怎樣的心情?(3分)

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

答： 。

12、文段⑤中畫線句子所採用的表達方式是： (1分);"這又使我發生新的敬意了"中的"這"指代的是： (2分);

13、文段最後為什麼說："這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書"?(3分) 答：

四、大作文(50分)

請以「美在身邊」為題寫一篇記敘文。

要求：(1)不少於的600字;(2)不得出現真實的人名、班名、校名;(3)不得抄襲本試題卷文段。