美國語文6

Ⅰ 30分求 美國語文讀本 MP3 下載地址，1-6冊 [email protected]

這個好像不是美國出版的，因為美國各個州的語文課本不同，沒有全國統一教材。 建議用英文查一查看，或許有希望。

Ⅱ 求 《美國語文》(英漢雙語全譯版) 的電子版 (套裝共6冊)及MP3音頻。格式最好是Mobi，Epub ，其它格式也行

Ⅲ 我在找美國語文（1-6）配套MP3，如果您已經得到了，能否轉發一份給我郵箱是：[email protected] 謝謝

你的郵箱呢？ ...我個孩子買了一套，也是沒mp3，麻煩也給我一個下載地址。我的郵箱[email protected],謝謝！ ...能否也發我一份語文的MP3.非常感謝。...

Ⅳ 誰有《美國語文》全英版（上海三聯出版社 ）4-6冊音頻

http://weibo.com/318999618?topnav=1&wvr=5&topsug=1新浪微博ID名為Home_school的微盤里有，我曾經下載成功了，上傳的話網速不給力

Ⅳ 美國三到六年級的孩子，到底在讀什麼書

學生的閱讀實踐是美國中小學最重要的一門課程。如想獲得語言考試的好成績，必須有很強的閱讀能力。美國教育專家普遍認為，如果閱讀跟不上，語言考試是很難過關的。因此，美國中小學特別重視對學生進行閱讀訓練。美國的語言閱讀課一般不講語法和語言理論，主要是閱讀，分精讀和泛讀。精讀課有些像我國學校的語文課，學生有統一的課本，由老師進行講解，但主要不是講字詞句，而是著重對文章內容的理解，要求學生對所學文章加以分析和評論，進行概括和復述。泛讀課學生有較大自由，沒有統一的課本，通常由老師提出一個書單，供學生選讀，有時也指定若干本書為必讀。美國小學二年級的語文課本，一課就有六七頁。課文多是講小孩子的故事，或是名人童年的故事，也有詩歌等。到四年級時就開始閱讀中篇小說。紐約州規定，小學生每年必須讀25本書。低年級可以讀小人書，隨著年級升高，讀的書也隨之加深。美國學生的閱讀往往與寫作聯系在一起。一般說來，學生每讀完一本書，都要寫讀書報告。美國學生讀書面很廣，雖以文學書居多，但也涉獵政治、社會、文化、歷史、科技等書籍。美國從事教育研究的學者認為，閱讀課至少可從三個方面培養學生：一是詞彙量；二是理解和概括能力；三是寫作能力。美國中小學的閱讀往往與寫作密切相關。實際上，美國學生通過大量的閱讀，掌握的是一種綜合能力，這對他們今後工作很有幫助。美國人普遍善於講話，會寫文章，公關能力較強，都與大量的閱讀有關。美國中小學的閱讀往往與寫作密切相關。如小學六年級的語言課，老師給學生出了個作業題《談第二次世界大戰》，並留了一串思考題：你認為納粹德國失敗的原因是什麼？為什麼會發生日本偷襲美國珍珠港成功的事件？如果你是杜魯門總統的高級顧問，你將對美國向日本投放原子彈持什麼態度？在老師的作業布置完後，學生們紛紛收集有關二戰的圖片、錄像、書籍、報刊、縮微膠片、光碟等資料，如飢似渴地閱讀、摘記、做卡片，並走訪參加過二戰的老兵和目擊者。學生們不僅自己討論，而且還請父母和鄰居一起討論。最後以詳實生動的資料寫出個人讀書報告。不少孩子的報告都洋洋數萬言，分出章節，附有圖片，列出參考書目，儼然成了一本書。類似的作業題還有《我怎樣看人類文化》、《美國的籃球運動》、《到太空去旅遊》等，同時還可以自己選擇研究題目。美國學校很少要求學生做死記硬背的作業。老師不用照現成答案回答的考試把學生分成三六九等，而是致力於教會學生觀察、實驗和動手操作，讓學生都學會獨立思考，學會對陌生領域自己去搜集和篩選資料，自己尋求答案。這種做法是對作業形式的重大改革，旨在獨立研究中發展學生的個性，提高學生的創造力。這是對孩子們今後一生都非常有用的寶貴素質。而我國由於評價機制與美國不同，語文的做法是把每一篇課文從字詞、音意、句篇等方面加強訓練。當然，這樣做並無不妥。問題在於我們沒有象美國那樣重視閱讀和寫作。我們不妨效仿美國語文教師的做法，不斷提高我們學生的讀寫水平。

Ⅵ 高三英語水平 適合閱讀 《美國語文讀本英文版》的第幾個版本

從第二冊開始比較正式，建議看第二層。還推薦，要是考試的話建議看chinadaily英文版。不錯。《經濟學人》雜志也非常不錯，視野比較開闊，不過這個有點難度，但對於拓寬知識面很好，可以作為擴展閱讀。謝謝。