數學差怎麼補
我是一個四年級的小學生數學很好.想讓你的女兒數學好就要讓她對數學感興趣.我過去以為,學習興趣就是那些表面的、顯而易見的刺激,可以一時引起孩子上課或學習的沖動的東西.其實不然,從教育心理學的角度來說,興趣是一個人傾向於認識、研究獲得某種知識的心理特徵,是可以推動人們求知的一種內在力量.這是一個持續的過程.某一次明顯的刺激行為,往往很難讓孩子產生學習興趣.比如說,老師上課的時候講了一個關於今天的知識點的笑話,孩子們覺得很好笑,那堂課就在一個興趣盎然的氣氛中結束,但是這一個笑話不足以支撐孩子學習這門學科的興趣,到了下次課的時候,孩子們又開始獃獃地上課甚至昏昏欲睡了.這種短時間的刺激並不足以形成孩子的學習興趣,培養孩子的學習興趣是一個長期持續的過程.
孩子學習興趣的根源是什麼?蘇霍姆林斯基說：「你應當努力使學生自己去發現興趣的源泉,讓他們在這個發現過程中體驗到自己的勞動和成就」.培養孩子的學習興趣,就應該讓孩子在學習過程中能夠持續體驗到自己的勞動以及這些腦力勞動所帶來的一系列成就.有的孩子為什麼會覺得數學十分恐怖,甚至開始厭惡數學,是因為在不斷的數學學習過程中,他沒有體會到自己的成就,不管是從家長那裡還是老師那裡.這個孩子的悲劇其實是家長和老師不正確的教育方式所造成的.我從來不相信一個孩子在真正付出努力之後會沒有一絲的成就.只是我們的家長和老師把這個孩子的目標定得過高,孩子本身數學成績如果一直是在50分的水平,老師和家長就指望通過幾天的家教或是孩子一段時間的努力,就想用90分的水平來衡量孩子,這明顯就是錯誤的想法.要想提高孩子學習數學的興趣,首先就應該讓孩子從數學學習中體會到成就感,比如孩子特別怕計算和分析應用題,如果第一天孩子能夠正確背算出兩個計算題,哪怕第二天孩子通過努力能夠算出3個計算題,這就是很明顯的進步.家長和老師如果在這時候把這個明顯的進步給孩子指出來,並給予一定的鼓勵,孩子的成就感一來,自然會開動腦筋努力地去算4個甚至5個計算題.應用題分析也是如此.
關於學習興趣,我想說,學習興趣就是學習的成就感不斷滿足的過程.只有不斷的獲得成就感,孩子才會不斷的向前進.人的成就感是永遠不會得到滿足的,一旦獲得了一點小的甜頭,就會不斷地去追求更大的甜頭,有這樣一種源源不斷的興趣在激勵他,老師和家長們還需要擔心孩子的學習嗎?
⑵ 小學數學很差怎麼辦
1，數學的基礎很重要，數學這門課的特點是連慣性太強，每一個知識點就象我們上樓的每一級台階，你某一個知識點沒學好，就象那裡少了一級台階。
有的同學說，老師在課堂上講我能聽得懂，為什麼做題時就是做不出來呢？這是因為課堂上老師講好比開著燈上樓梯，雖然有一兩級台階沒有（只要它們不連慣）還是能上去的，但做作業或考試時就象關著燈上樓梯，完全憑感覺走，沒有任何人幫你指出哪裡沒有台階，所以走到斷級的時候不跌到才怪。那這種情況怎麼辦呢？唯一的辦法只有把缺少了的那級台階補上去。其方法就是一定要抽出時間去看以前的課本，如果你拿某一本舊課本來看還是看不懂，那說明你要補的還在前面，暫時把這本書放下，去看更前面的舊課本。只到你能完全弄明白了為止，然後從這一本書一直往後看，直到你現在所學的課本。我個人認為這比你為了完成任務而做作業重要得多，這才是你跟得上課程的根本保證。我有一個外孫女就是這種情況。有一次她拿一道數學題來問我，那道題有四個知識點，我問她，她竟然一個都回答不了，我叫她先去看以前的課本上的相應部分再來做這個題，她竟然去問同學去了，結果當然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作業。還說我不如她的同學厲害，我只有苦笑（在這里我不由的又要報怨現在的教育起來了，作業，作業，做孽，對優生是一條拖後腿的繩，對差生是套牢脖子的繩。當年我就是經常沒能完成作業而。。。這是題外話不說也罷）依我的看法，對於所謂的差生來說，花時間去學習以前被遺忘了的知識點比做作業要重要得多。當然我不是在這叫大家都不要做作業，而是說要花適當的時間去自己給自己補課。
2，要學好數學，興趣最關鍵，人人都這么說。但歸根到底還是基礎要好才可能產生興趣，一個人不可能對那個讓自己陷入困境的事情產生興趣。所以成績不好的同學還是要把時間多花在第一步上。如果你是一名中學生，那麼小學課本應當能看懂吧，你能看懂它，做小學的一些奧數題你一定會覺得其樂無窮。這樣你就能培養起對數學的興趣了。有了光趣還有什麼做不好呢！
3，數學不是靠的死記硬背，要理解，怎樣理解呢，還是在基礎，所以成績不好的同學還是要多把時間花在第一步上。對於公式的記憶呢，只要求能記住最基本的就行了，其餘的要學會自己推導出來，發明狂當年很多公式都記不住，但我能在考場上花上一兩分鍾就把需要的公式當場推導出來，這比你花死力氣去死記要保險得多，而且絕對准確，這就叫做理解記憶，發明狂與課本無緣已有一二十年了，但做題時所要的公式還是能根據它的定義把它推導出來。所謂好鋼用在刀刃上，就是這個意思，不要把時間花在毫無意義的事情上，死記硬背是靠不住的，關鍵時刻最容易出亂子，你一下子想不起，或對一個符號不敢確定，這一題就完了，而自己會推導就不一樣了，一本書你要記的不過幾個公式而已，從小學到高中真正要記憶的公式恐怕不會超過二十個吧。
比如：面積公式，只要記住矩形和圓的面積公式就行了。矩形面積=底X高（S=ab)。三角形面積如何從這推導呢？在矩形中劃一條對角線，是不是得兩個面積一樣大的三角形？那當然就有：（S=ab/2)
那梯形呢？在梯形中劃一條對角線，是不是得兩個三角形？而且它們的高相等？根據三角形面積公式就有S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。有一點要說的是你在推導公式時用特殊的情況就行了，因為你不是證明。發明狂已多年沒接觸課本了，對課本都已不了解了，如有什麼問題大家可以共同探討，共同進步。
4，要多做題，多思考，才能打開思維面。上面我反對作業不是叫你不要做作業，而是反對浪費時間去做那些對你來說一看就會毫無意義的作業。你應當把這鍾時間花在做真正要做的題目上。如果你確實覺得做作業是浪費時間，你可以向老師申請不做作業。我想老師應當同意的（你們現在的老師應當比我們那時的老師開明得多了吧？）
5，碰到好的題目時，要多思考一個問題：那就是——這個題是怎樣提出來的？你能不能出一個相類似的題、或比它有所改變的題、或者有所提高的題。這樣下次碰到這一題或與它相類似的題時你就能很容易的做出來了。這也是訓練發散思維的好方法。也是發明家最重要的思維方式了。
6，認真聽講，有不懂的問題及時向老師或同學請教，只到弄懂為止，孔子都不恥下問呢，何況我們！
7,信心很重要，要相信自己一定能行才會成功。
廢話就不多說了，最後希望你愛上數學，這樣你一定會覺得數學是那樣的其樂無窮了。還愁學不好數學？祝你成功。
數學是理化的基礎，數學學好了，物理和化學等於已學好了一半了， 學物理和學數學相類似，都要求理解每一個概念 ，公式也要學會推導。另外，物理和化學要多做實驗，這能加深你對概念的理解，但主要的還是提高你的興趣。
⑶ 三年級數學太差了，怎麼補
首先基礎的概念不抄要靠襲背，要理解，否則和容易忘記或混淆，還有就是把每一道基礎題當做大題做，做題時先不要管他考什麼，你看到題後能過一步算一步，自然而然就出來了。有時間的話你也可以把每道大題的解決方法能想到幾種算幾種，這樣你就會從中找到較為簡單的一種，多練一些你就一下就想到最簡單的了，在考試中可以節省不少時間去檢查基礎題。而且你現在不用著急，學校會給你們多練題的，做多了自然就會了。
⑷ 數學不好，應該怎麼補上來
要想成績好，每一科都不能拖後腿。
剛六年級，應該不難趕上來。我覺得首先要樹立信心，不要畏懼。更重要的是，找准自己不會的知識點，徹底搞懂，再進行強化訓練。尤其對於錯題，不能一錯了之，因為一道錯題背後就藏著沒有掌握的知識點，不能只喜歡自己會做的。
⑸ 數學基礎太差要怎麼補
以我個人的經驗，學習數學重點在於整理歸類。數學題尤其是大題，題型種類有限，針對你現在要上高三，我建議你在高三上學期要跟著老師的復習思路走，注意在平時老師所布置的題中總結各種題型，並把每一類題型整理在筆記本上，且需要在這類題型後面總結出此類題型的特點及解題思路，千萬不能閑麻煩或浪費時間。在高三下學期，你就需要研究近五年的高考卷，用上面類似的方法總結題型，你會發現你精心整理的筆記本將會成為你的法寶！每次考試前你都可以只翻看筆記本進行復習，在高考前一個月再復習一遍筆記，高考前半個月再做大量習題練手，相信高考成績一定會讓你滿意！這是我在高中總結的學數學的方法，希望對你有所幫助！總之要想學好數學，重點就是興趣，勤奮和善於歸納總結！
⑹ 高中數學差怎麼補
學好高中數學，就這一個字！
數學是高考最能拉開差距的科目，如何學好數學也成了首當其沖的要務。
初中學生學數學，靠的是一個字：
練！
高中學生學數學靠的也是一個字：
悟！
1先看筆記後做作業
有的高一學生覺得老師講過的已經聽明白了。但為什麼一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
2做題之後加強反思
學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。
俗話說：「有錢難買回頭看」。我們認為，做完作業，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環節。要看看自己做對了沒有；還有什麼別的解法；題目處於知識體系中的什麼位置；解法的本質什麼；題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。
有人認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。
3主動復習總結提高
進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，高中是自己給自己做總結，怎樣做章節總結呢？
（1）要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。
（2）把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求（對「鋸，斧，鑿子…」的使用總結），列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
（3）在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。
（4）把重要的，典型的各種問題進行編隊。（怎樣做「板凳，椅子，書架…」）要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什麼動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數學水平的關鍵所在。
（5）總結那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。
（6）找一份適當的測驗試卷。一定要計時測驗。然後再對照答案，查漏補缺。
4重視改錯，錯不重犯
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處「地雷」，遲早要惹禍。
有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。而且，自己特愛粗心。打一個比方。比如說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務，並不能說明永遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那麼，今後的數學將是難以學好的。
5圖是高中數學的生命線
圖是初等數學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好初等數學的關鍵。無論是幾何還是代數，拿到題的第一件事都應該是畫圖。有的時候，一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。遇到難題時就更應該畫圖，圖可以清楚地呈現出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順思路。
首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等於沒畫。
有了畫圖、用圖的意識後，要具備畫圖的技能。有人說，畫圖還不簡單啊，學數學有誰不會畫圖啊。還真不要小看這一點。很多同學畫圖沒有好習慣，不會用畫圖工具。圓規、尺子不會用，畫出圖來非常難看。不是要求大家把圖畫的多漂亮，而是清晰、干凈、准確，這樣才會對做題有幫助。改正一下自己在畫圖時的一些壞習慣，就能提高畫圖的能力。
最重要的，也是高中生最需要培養的就是解圖能力。就是根據給定圖形能否提煉出更多有用信息;反之亦然，根據已知條件能否畫出准確圖形。
現在高考中會出現數學實驗題，這是新課標的產物，就是為了考驗學生的綜合能力。題雖然新，但只要細心分析就會發現，其實解題運用的知識都是你學過的。高考題是非常嚴謹的，出題不可能超出教學大綱。
學好數學的核心就是悟，悟就是理解，為了理解就要看、做、想……。看筆記，做作業後的反思，章節的總結，改錯誤時得找原因，整理復習資料，在課外讀物中開闊眼界……，這一系列的活動都是「悟」。要自覺去「悟」，就要提高主動性，做好學習計劃，合理安排時間，制定好自己的長期的短期的目標。這一切措施，就是我們上面所說的5條學習方法。
⑺ 小學六年級數學差，該怎麼補
提高孩子學習數學的興趣很重要，這個年齡段的孩子開始有些逆反了。
試試每天固定一些題目練習，最好不要太難，要孩子力所能及，先把自信心和興趣提上去，再逐步增加難度
多做試卷。掌握多一些題型。總有考到的。必須要把基礎題弄懂，爭取在一張試卷上，基礎題扣分超不過5分。在把一些分留給稍微難的題扣。這樣每次考試你都能高於90分啦！！最主要是多練，要靈活運用。我以前數學也不是很好，用了這個方法，提高很快呀！幾乎每天晚上都要做一兩張試卷。千萬不要做太簡單的，浪費時間。做一些稍微難得，也別太難。還有上課還要認真聽課，積極舉手發言，這樣對提高數學很有用的！
⑻ 數學太差怎麼辦
先把公式理解透徹。學數學跟文科是不同的，文科可以靠記憶，但數學專不能靠死記硬背，想屬要學好數學，一定要把數學中的公式理解透徹。
02
把數學書中的案例題多做幾遍。數學書中的每一個公式下方，都會有一兩個例子，這些都是經典的例子，一定要多做幾遍，最好能看到這個公式，就能想到這個案例。
03
有針對性的練習。針對每一條公式，要從不同的題目進行練習，直到靈活運用，爛熟於心，這樣才能正的把握好學好數學的竅門。
04
做錯的題目，一定要回頭看，看看為什麼做錯了，找到正確的解答方案。數學中的錯題，真的很經典，一定要多收集下來，有空就多看錯題集，這樣數學成績很快就可以上來了。