取消數學課

1. 取消數學課，是改革勇氣還是魯莽霸氣

是否取消數學課，無關改革勇氣，更無關魯莽霸氣!
如果是大學某些與數學關聯回不大的少答數專業，取消數學課或許有一定的可行性;
但是，如果一個國家如果連基礎教育的中小學數學課都取消，那麼這個國家真的完了，被地球文明，被自然科學徹底拋棄了!
所以，樓主不必痛恨數學，不必崇拜數學無用論者，也不必責怪教育部門不取消基礎教育數學課。

2. 老梁觀世界 取消數學課是創新還是魯莽

無稽之談

3. 小學取消一二年級數學課 真的可以嗎

絕對不可以
一二年級，是基礎，很重要
數學，主要培養的是抽象的邏輯思維
沒有基礎，以後年紀的數學學習會聯系不上
所以，根本不會存在取消數學課的決定

4. 取消小學一二數學課程為命題作文

親情，一個永恆的主題。正是這血濃於水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。 透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關於過去、現在和未來的故事。 百餘年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟於事，就這樣骨肉分離了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子裡天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情怎能被距離和時間沖淡！漫漫長夜裡，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影。「母親」，我偉大...

5. 什麼時候中國能取消數學課

給你個故事你就會明白了 相信對你有幫助
美國西雅圖的一所著名教堂裏，有一位德高望重的牧師―戴爾

6. 「該不該取消數學課」不該成為問題

討論這個問題，就像討論該不該吃飯一樣。沒有絲毫意義與價值。非要討論，不如討論如何學習數學

7. 工科大學《高等數學》被取消了，沒有數學課了

沒有《高等數學》對學生的素質當然有影響。因為假如以後他們從事的是有關的工作的話，由於有基礎，他們會很快上手的。但假如學校里沒學過的話，那就自學來講，難如登天。而且，《高等數學》是文理的多個學科都需要的基礎科。但投機的學生為了逃避，當然會考的。

8. 如何評價山東一小學低年級取消數學課的利弊

兩個班試點後推廣
從2013年開始，聊城市嘉明第一實驗小學就嘗試進行數學教學改革，他們招收了兩個班作為試點，推遲學習數學課的時間，取消了一二年級的數學課，而補充朗誦、國學、書法等課程，從三年級開始，學生才開始接受普通數學課程。
實踐至今，首屆實驗班的學生已正式開始上數學課，經過一個多月的學習，根據學校和部分家長反映，暫時還沒有發現這兩個班的孩子對課程有什麼不適應。目前，學校已有24個班取消了數學課。
教育創新引發爭議
對於嘉明第一實驗小學的做法，很多人表示支持，認為一二年級的內容簡單，很快就能學會，學生應該先打好文字基礎再來理解數學題目。也有人擔心，一二年級取消，將導致學生到了三年級一下子要學幾年的課程，增加壓力。
山東師范大學附屬小學數學老師王文靜表示，目前一二年級開設的數學課程是打基礎的內容，主要是讓學生認識數字和立體圖形，體會和感知是這個年級學生學習數學的重要目的，因此數學課在這個年級是必要的。
也有專家認為，在教育方式問題上，應該尊重教師作為專業技術人員的自主權，但是教育的創新也需要專業評估，給教師創新的空間也不是無條件的，主管部門應有動態跟蹤和管理。
校長原是數學老師
嘉明第一實驗小學校長李志猛本身就是數學教師出身。他介紹，根據他常年從事數學教學的經驗，低年級的孩子記憶力好，邏輯性差，而數學恰恰是門需要邏輯的課程，而且小學數學知識點不多，很容易讓低年級的孩子陷進死記硬背的怪圈。
他說，目前的方式並不會給學生增加壓力，因為隨著年齡增長，數學課所需要的邏輯思維能力越來越強，一二年級需要費力學習的東西變得容易。在剛剛召開的教研會上，三年級數學老師們反映，學生理解得很快，一二年級幾節課的內容，現在只需一節課就能講完。同時，取消正常的數學課程並不是完全不接觸數學，二年級時會給學生開設數學活動課和展示課，通過游戲的形式讓孩子們了解數學的奧妙，培養興趣。

9. 應不應該取消數學課 作文

看最近幾年，總是有自暴自棄者寫出高考0分的作文，我看過這些0分作文，他們的相同點就是——真實的表達了自己想法。我們的教育是不允許表達真實想法的，講究的是讓你沒有想法，然後，用幾十年前的教材告訴你，這個是正確的，那個是錯誤的，當然，你不同意也沒生命危險，只不過開除或者0分而已。其實只要不是交白卷，批卷者是不可以給出0分的。我只是想的和你不一樣而已，憑什麼你想的就是100分，我想的就是0分。沒慰安好也得有個安慰獎吧。而作文這樣的沒有一個評判標準的完全憑借批卷人個人喜好給分的東西能進所謂公平的高考試卷，本身就是有失公平的。
幸運的是學生們除了看中作文的分數以外，都不太看中作文的本身。而很多被認為是垃圾文化的東西，拯救了現在學生那點可憐的想像力和創造力。
可以說，很多人的撒謊體驗都是從作文開始的，而為數不多的說真話體驗，是從寫情書開始的。從小，作文的範本和教材告訴學生們，文字的用處就是贊美和歌頌，而揭露和鞭策都是不積極的向下的陰暗的不極地陽光的。可能有人要用教材里的魯迅來說事，可魯迅在教材里起的作用其實也是贊美和歌頌，並且是領唱的。其實贊美和歌頌是很好的事情，誰不喜歡贊美和歌頌，關鍵是，我們連贊美和歌頌什麼內容都是有規定的，比如我不能贊美姑娘的屁股，歌頌小姐的技術。種種限制，註定了我們的作文，寫到最後全都是假話。
當然，很多腦子不開竅的會覺得，作文無論好壞，它培養了學生的譴詞造句的能力，好比對很多人來說，數學雖然往高了學沒用，但它培養了你的邏輯思維能力一樣。這樣想的人就是中國教育所教育出來的得力弱智。我告訴你們，你們也太小看了你自己的智商了。寫文章的能力和邏輯思維能力是與生俱來的，人識字了以後加上自己一定的閱讀積累，就自然會寫文章了，你會說話，就會寫文章。當然，寫好寫壞每個人都不一樣，這沒辦法。而邏輯思維能力更加不是算幾道數學題就能得來的或者進步的，這是自欺欺人。你看人家思維縝密邏輯超凡的騙子都是沒怎麼上過學的，而受騙的多數都是能很快告訴你陰影部分面積是多少的。我們的教育就喜歡告訴你，人類是沒有天賦的，都是教育賦的，等你從學校以後，你就能自然接受人類是沒有權利的，都是國家給的。
在很多國家的教育里，其實也沒有專門的作文一說，但似乎沒聽說過那些國家的人就不會把學會的詞語拼起來寫文章了，相反，我們國家的作文做了好幾十年，但人似乎越來越不會寫文章了。
回到正題，大量的閱讀要比去寫大量的作文（其實就是准備大量的範文去套命題）有益很多，作文不但減弱了你寫文章的天賦，並在潛意識里告訴你，說違心話是正常的必須的，是生存的要訣。後者是作文唯一帶給學生的好處，他讓學生提前明白現實，講真話沒好下場。而恰恰是作文，毀滅了很多學生對文學的興趣。
到最後，肯定有人要說我只會推翻，不會建設，如果大家都不寫作文了，那寫什麼呢？這就是典型的受過教育毒害的邏輯思維能力。很簡單，那就不寫唄，寫文章本來就是一個興趣愛好，和種花釣魚一樣，強求不得。自然有喜歡的不喜歡的，讓喜歡寫文章的人去寫真正的文章，讓不喜歡寫文章的去寫情書，讓寫情書被拒絕的人去寫日記，讓喜歡寫假大空作文的人去當領導，這樣才皆大歡喜嘛。

10. 美國的學校會取消數學課嗎

不會取消，數學是一門基礎科學，任何時候都不會被取消

關於去美國上高中數學課程的問題：
1、美國高中數學課程比同年級我國數學課程要簡單。
2、美國數學一般是按照基礎代數-幾何-進階代數-預備微積分-微積分這個順序來教。
3、一般國內完成了初中的學業，可以直接去上預備微積分，其中主要涉及到一些函數尤其是三角函數的知識。完成了預備微積分，理論上就已經完成了高中的數學了。
4、接下來就可以學習像微積分的課程。微積分屬於AP課，意思是Advanced Placement，指針對高中生開放的大一基礎課。分AB和BC兩種，後者比前者多了關於數列，收斂判斷和泰勒展開式的一些內容。

• 9年級數學（Algebra 1）
  

• 10年級數學（Geometry 幾何）

• 11年級數學（Algebra 2）

• 12年級數學（Pre-Calculus學習微積分前必修課）

  相對於中國學生程度，美國Geometry太簡單了，你可以上Algebra 2。如果你學校是有提供AP課程，建議你學數學科目的或直接考AP中文也不錯，因為文科和理科真的不好學。在Amazon有很多一手和二手的輔導書在賣，可以選Kaplan的輔導書。如果現在開始學，也得等到明年才能報考AP考試了。