小學語文教學設計案例

① 小學語文案例分析（根據新課標精神分析《太陽》一課教學設計）

標准答案如下：

首先值得肯定的是著為老師在教學中頗費心思,精心設計了教學環節。他的本意我想應該是創設這個情景讓學生表述太陽的作用。但是學生的表達能力還沒有達到老師的預想的程度，課堂上出現了冷場。另外，既然已經學完了「關系密切」了，這個表演只是讓學生來復述文中的內容，這種情景的意義性已經不大。我想，把這個表演安排在教學「太陽與人類關系密切」的內容之前，這樣學生有了學習的動力，帶著問題去探究「為什麼這第十個太陽不能射？」比較合理。

② 小學一年級語文課堂教學設計的方案（人教版）

小學語文一年級教案——以游戲為主線「活」化課堂教學——《aieiui》第二課時教學設計

教材分析

《ai ei ui》是義務教材教育課程標准實驗教科書語文一年級上冊拼音部分第9課，是復韻母教學的起始課。因此，復韻母的字母組成和發音是本課的教學重點和難點，在教學中應突出對學生學習漢語拼音興趣的培養。

設計理念

《語文課程標准》提出，在語文教學中要重視突出學生的主體地位，改變學生的學習方式，改變以教師為中心的教學模式。因此，把課堂教學作為培養學生的創新精神和實踐能力的主渠道，應使課堂教學成為學生創新學習的過程，讓學生成為學習的主人，學生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強他們的學習興趣。

漢語拼音是幫助學生認讀漢字、普通話的重要工具，但學習起來有些枯燥乏味，易引起學生厭學情緒。《語文課程標准》中的「實施建議」指出：「漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。」因此，本堂課的設計，我就讓游戲貫穿整個課堂為孩子們營造了良好的樂學氛圍，從而激活了孩子們的思維，使孩子們在會心的笑聲中動手動腦，合作探究。

③ 小學語文課教學案例

小學語文教案
小學語文教案,小學一年級語文教案,小學二年級語文教案,小學三年級語文教案,小學四年級語文教案,小學五 ·《獻給老師的歌》活動課設計教, ·圓――創新作文課教案設計
九寨溝課堂教學案例反思,小學語文,語文課堂,語文教學設計,語文論文
2008年8月12日 為小學語文教師提供九寨溝 課堂教學案例反思等案例研究方面的教學參考資料
語文課堂教學的情感體驗——小學語文教學案例分析小學語文課教學案例析--柳絮飛飛
語文課堂教學的情感體驗——小學語文教學案例分析 Re:語文課堂教學的情感體驗——小學語文教學案例分析 圓圓(遊客) 寫得真好 by 圓圓(遊客) 2007-7-4 23:48:33
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④ 誰給我推薦一個小學語文的教學設計

誰給我推薦一個小學語文的教學設計只有一個地球教學設計1,了解本課介紹的有關地球的知識,初步受到保護環境的教育.2,領會課文說明事理的方法,掌握本課的生字新詞.3,能夠流利有語氣地朗讀課文.教學設計示例第一課時教學目標:1,學會本課的生字新詞.2,引導學生聯系課文內容理解詞語.3,理清課文的脈絡,整體感知課文的內容.教學過程:一,揭示課題.1,導語:同學們,隨著科學技術的不斷發展,在我們的生活中又走進了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時代的驕子是什麼嗎 對!就是電子計算機.2,板書課題:電子計算機與多媒體3,同學們對電子計算機有哪些了解呢 今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》,深入了解它們.二,檢查學生預習情況.1,反饋生字詞的預習情況.具體要求:請一個學生或者小組匯報的形式,談談自學生字詞的收獲.(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應該注意什麼 多媒體:m6i誕生:d4n埃尼阿克:1i嗅覺:xi)(2)再次朗讀課文,聯系課文內容,結合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.繁衍:逐漸增多或增廣.角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機比作人,說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西.信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學研究中,它指的是用符號傳送的內容,而這些內容是接收符號者事先不知道的.傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式.信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網路.2,檢查學生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.3,課前,同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料.哪個同學願意舉例說一說電腦在生活中的用途呢 (組織學生交流搜集的有關資料.)三,自學課文,初步了解課文的內容,理清課文的脈絡.1,自由讀課文.思考:預習中向我們提出了哪些問題 你能試著在課文中找出相關的答案嗎 (預習中給同學們提出了四個問題:什麼是多媒體 多媒體與計算機有什麼關系 課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識 你對電子計算機越來越"神"是怎樣理解的 )2,學生分小組討論,試著解決問題.(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.(2)目前,具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網.3,指導學生分段,歸納段意.思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了"電子計算機與多媒體"的知識呢 (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識.)追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識 (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位.第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速,而且會越來越"神")4,再次朗讀課文,目的在於讓學生進一步理清文章的層次.四,作業1,書寫本課的生字新詞.2,查找有關計算機與多媒體的資料,為下節課的學習做准備.第二課時教學目標:1,了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系.2,激發學生熱愛科學,主動學習的興趣.3,學會運用舉例說明的方法.教學過程:一,深入學習,理解課文的內容.1,將學生分成學習小組,以小組為單位自學課文.把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來.2,引導學生將各組提出的問題篩選,分類,歸並成幾個大的問題,請學生寫在紙上,投影出示.可能出現的問題:(1)第一台電子計算機是怎樣誕生的 (2)人們為什麼把電子計算機稱為"電腦" (3)多媒體是怎麼回事 有哪些功能 (4)電腦與計算機有什麼關系呢 (5)計算機越來越神.她會神到什麼程度呢 3,選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進行獨立思考.然後與組內的同學進行交流.4,匯報解決以上的問題.思考題一學生甲:世界第一台電子計算機於1946年誕生於美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫"埃尼阿克"學生乙:我想介紹我查找的一份課外資料.世界上第一台計算機發明於二戰之中.因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的.它有半個足球場那麼大,裡面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機械部件.它的運行速度很慢,3——5秒運行一次,適應性也很差,只適用於專門的領域.他只是一台普通用途的計算機.學生丁:短短幾十年裡,計算機已經奇跡般地繁衍了四代.第一代是使用真空電子管運行的計算機.十一年以後,就出現了第二代晶體管計算器.七年後,又更新產生了第三代集成電路計算機.十年後,又發明了現在較大規模集成電路計算機.幾十年的時間,計算機有了如此大的發展,而且一次比一次先進,一次比一次用途廣泛.以至於成為現代社會的天之驕子.思考題二學生甲:在發明之初,計算機確實是用來進行計算的機器.用它進行比較復雜的數學計算.但是,隨著科學技術的飛速發展,如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了.科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器,迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理.因此,人們把它稱之為電腦.教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎誰給我推薦一個小學語文的教學設計？

⑤ 小學語文課堂教學的55個經典案例的目錄

第一部分 漢語拼音與識字寫字教學
扣問教學
1.拼音教學就應是枯燥與單調的嗎
2.常用拼音學習情境有哪些
3.以識字為重點，其他內容與形式的語文訓練便可以削弱、忽視嗎
4.課堂教學為什麼體現不出識字、讀書的重點和層次
精彩課堂
《ie、ue、er》教學實錄
《zh、ch、sh、r》教學實錄
《ang、eng、ying、ong》教學設計
《筍娃娃》教學實錄
《識字2》教學實錄
《識字4》教學案例
《識字7》教學實錄
《姓氏娃娃》教學案例
《媽媽睡了》教學實錄
同課探究
兩位教師的「a、o、e」教學
第二部分 口語交際教學
扣問教學
1.您創設的交際情境有效嗎
2.口語交際教學的交際性體現了嗎
3.學習方式體現交際性了嗎
4.口語交際教學怎樣做才能以生為本
精彩課堂
自然流淌成童詩——劉曉軍老師小學低年級口語交際訓練實錄
學會祝賀——劉軍老師口語交際課堂實錄
一塊麵包——於永正老師「言語交際表達訓練」課堂實錄
《代人購物》口語交際教學紀實
我讀的一本書——高為老師口語交際教學設計
教師節，老師送給學生的禮物——孫建鋒老師口語交際教學實錄與思考
情動辭發情滿課堂——李星明老師口語交際課《畢業禮物》教學實錄
第三部分 閱讀教學
扣問教學
1.課堂上，您在乎過學生的感受嗎
2.課堂表演價值何在
3.課堂教學，您的行為都有效嗎
4.張揚個性不是縱容個性
精彩課堂
讀中感悟說中積累演中遷移——《四季》教學實錄
《難忘的一天》教學實錄
《酸的和甜的》教學實錄
指尖上的智慧——薛法根老師《天鵝的故事》教學談
《望廬山瀑布》教學實錄
《古詩兩首》教學實錄
《桂林山水》教學實錄
《珍珠鳥》教學實錄
《飛奪瀘定橋》教學實錄
《黃河的主人》教學實錄
《少年閏土》教學案例
《觀潮》教學實錄
同課探究
兩位教師的《兩小兒辯日》教學
第四部分 寫話與習作教學
扣問教學
1．小學語文習作為什麼會「失真
2．小學習作教學應有怎樣的策略
精彩課堂
低年級寫話課堂實錄
說說，畫畫，寫寫——於永正老師口語交際、作文教學實錄
吃西瓜——張化萬老師習作教學實錄
《摔雞蛋的學問》教學實錄
生活中作文——寫回信——徐鵠老師作文指導、講評
《校園一角》教學實錄
《怎樣表達內心的感受》習作整合課教案與說明
「包公審案」——指導學生初學評改作文教學實錄
習作互評自改教學課例
《小米粒》習作教學實錄
《小米粒》習作講評課
《一件成功的事》習作指導課教學實錄
《一件成功的事》習作評改課教學實錄
同課探究
李冰霖老師的兩個「小夥伴」教學
第五部分 綜合性學習教學
扣問教學
1．語文綜合性學習姓什麼
2．語文綜合性學習體現語文大課程觀了嗎
精彩課堂
芝麻開門
悠悠黃河情——中高年級語文綜合實踐活動教學設計
《「花」重錦官城》綜合實踐活動
《鳥的天堂》綜合性學習活動教學設計
《生活中的傳統文化》綜合性學習教學設計
《我的小夥伴》綜合性學習教學設計
小學語文綜合性活動課設計——從《草船借箭》引開去
《我愛你，漢字》綜合性學習
讓教壇群星燦爛(代後記)