高考作文語文素養範文
人是乘客.」我們要有做司機的勇氣,哪怕是「黑雲壓城城欲摧」,哪怕是「行路難,難於上青天」,哪怕是「欲渡黃河冰塞川」,「將登太行雪滿山」.只要雙目澄清,勇往直前,我們終能驅散黑夜,與太陽的孩子相認. 在路上,我們要平淡.許巍唱：「面對這世界,每當我想要索取,每當我想炫耀,它就消失不見；幸運的是我,第一次感到渺小,我學會了祈禱,向這廣闊世界.」「採菊東籬下,悠然見南山」,陶淵明人淡如菊,復得返自然；「人生在世不稱意,明朝散發弄扁舟」,李白寵辱不驚,終是清風明月,我們亦是如此.在誘惑前多一份平淡,可換得雲淡風清；在苦難前多一分平淡,可看見柳暗花明.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠.當我們有了這樣聖潔的情懷,前方將更為清晰,而身後將更加干凈. 在路上,我們要寬容.儒曰：「仁者不憂.」《易》曰：「地勢坤,君子以厚德載物.」道曰：「至人無己.」齊恆公不計前嫌,重用管仲創得千秋偉業；而毛澤東過於舍我其誰,一世英明憾於草草收尾.天地不仁,以萬物為芻狗,只有和諧相處,我們才能為世界創造青山綠水,為自己留下海闊天空.人生天地之間,忽然而已,只有不拘小節,我們的路才可布滿陽光,暖意融融,我們才可且行且吟,樂在其中. 在路上,我們要堅韌.有句話是：「既然選擇了遠方,就註定要風雨兼程.」 「文王拘而演《周易》,仲尼厄而著《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,」前人以他們百折不撓的毅然決然,為我們開啟了一道光明之門.相信吧,「乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」.
❷ 如何提高語文素養作文範文
看到這個題目，我知道，我要跑題了。
因為我覺得，提高語文素養，跟課上有效的學習、課外大量的閱讀以及社會實踐活動這三者之間，什麼關系都沒有。
閱卷的老師，您先別生氣，且聽我慢慢說。
先說第一點吧。課上的有效學習，那是為了考試用的，我前面的答題，正好說明了這個問題。否則的話，每天生活在母語環境中的我們，時時刻刻用著母語和這個世界交流而無障礙，還有必要提高語文的素養嗎?
我知道，這里所說的語文素養，也許是指發現漢語之美的能力。可是，老師，我不說，您也知道，從小時候起，我們的語文課本里給了我們什麼呢?我不說，您也知道的，老師。如果想提高我們的語文素養，請先把優美的漢語還給我們的小學課本，老師，我知道你知道什麼是優美的漢語，可是我也知道，課本怎麼編，您也做不了主。
老師，如果讓您說實話，您覺得課上的有效學習，和提高語文素養有關系嗎?
再說第二點吧，課外的大量閱讀，說實話，小時候的我還是挺喜歡讀書的，自從上了中學，我就和我喜歡的書告別了。原因就像在我爸爸上學時流傳的一首歌一樣：我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望，高三了，還有閑情唱，媽媽聽了准會這么講。我不敢看課外書的原因，和這首歌里的主人公不敢唱歌的心情是一樣一樣的。只不過，我們的情況，比爸爸那一代更加悲慘，他們只有高考這一道坎，可是，"不能讓孩子輸到起跑線上"這個觀念，到了爸爸那一代人才真正深入人心，從小學起，我就要應付各種的課外班，應戰"小升初"。基本上，我讀到的課外，及其有限。讀到的，也是和學習有關的。要是真是為了提高語文素養，請先把我感興趣的漢語還給我。老師，有這個可能嗎?
接下來該說第三點了，社會實踐，還好，我是個生活在城市的孩子，至少不用像爸爸那樣，社會實踐只有下地幫父母幹活和打零工，從小到大學校還是組織了了不少社會實踐活動，但是說實話，到現在我能想起來的基本上都沒有了。
閱卷的老師，不知道您是否有耐心讀到這里，讀到這里又是怎樣的心情，我也不知道我這篇作文能得多少分，可是，我不想為了高分而撒謊。
誠實，是一門語言最高的素養。您覺得呢?
❸ 2016高考作文語文素養的三個途徑怎麼寫
怎樣學好語文
提起這一話題，人們一定會說：「仁者見仁，智者見智」「一把鑰匙開一把鎖」。的確如此。再說這也不是一篇兩篇文章就能闡述得清楚的。語文何其大！語文無處不在！無人不需！它同人的思維、情感、交際密不可分。學好語文的人，他應是一個思維敏捷、情感豐富、人格健全、審美情趣高尚的人。這里我主要是針對面臨高考的學生，談談如何學好應試語文，怎樣過好高考這一關。
任何事情的成功都離不開主、客觀因素的相互作用，要學好語文當然就必須有好的老師和自身的主觀努力相結合才行，但是，起決定作用的還是自身的主觀能動性。因此我認為學好語文要以培養自己的語文能力為目標，從下面四個字上下工夫，這就是「愛」「博」「明」「練」。
首先談談「愛」。古人說得好：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」興趣是最好的老師，愛語文是你要盡力做到的。如果你對語文不感興趣，那麼，請你好好把握學習的三個有利時機，即入學之初、接觸新形式時、放假前夕的復習。另外，用感染熏陶、迂迴開拓、賞心悅目法、自編文選法、跳高摘果法也能激發學習語文的興趣。還有強烈的自信心和遠大的目標也是激發興趣的關鍵因素。這是「愛」的第一層含義。第二，「愛」還指愛學校、愛老師、愛集體、愛同學。求學中的你，好比水中魚，愛心則是水和空氣，愛能陶冶你的情趣，激發你的靈感，它是一副靈丹妙葯，你可以想見「愛」在學習中的重要性了。
其次，就是「博」。博覽群書是學好語文的基礎，上知天文下知地理、文史哲物化生、街頭巷議、奇聞逸事都可廣泛涉獵。這里尤其要強調的是：閱讀適當的文藝理論對一個高中生語文學習的重要性，它能增強你對文章的理解能力，提高把握課文，特別文學課文內容的准確性和創見性。文學理論不僅可以使你從總體上了解文學的內在本質、基本特點和產生發展過程，而且可以幫助你入乎其內。從某種意義上說，文學理論學習是一種世界觀和方法論的培養，它通過對一定的文學原理的闡發，幫助人們樹立正確的藝術觀、審美觀、世界觀和人生觀，而且，它通過理論思維的訓練和藝術思維規律的提示，使你提高觀察生活、鑒賞藝術和分析問題、解決問題的能力。另外，學好語文，最重要的一點還要寫作，寫作文更離不開必要的文學基礎知識和基礎理論，寫作中非常重要的精細的觀察力、敏銳的感受力、卓越的記憶力、豐富的想像力和熟練的表達能力的鍛煉和培養，更離不開文學理論的指導。因此建議有能力、想優秀的學生盡力而為，使自己成為佼佼者。
「博」還指學習方法上要博採眾家之長，為己所用；要培養多種學習能力。這里重點說說語感培養和記憶能力培養。學習語文要注意語感的培養，語感是學習者對語言這一對象的直覺的、整體的感受，是由語言文字而引起的復雜的心理活動和認識活動的過程，是把握語言文字的一種能力，葉聖陶先生早就這樣說過：「文字語言的訓練，我以為最緊要的是訓練語感，就是對課文的敏銳的感覺。」這對學好語文有很好的作用，語感不好的同學可以在平時的閱讀中有意識地訓練，常用的方法有「刪留比較法」「換詞比照法」「明確指代法」和「語序易位法」「語境體味法」。也就是說，在學習中主動運用以上方法多問幾個「如果這樣行嗎？那樣更好？為什麼？」如果能堅持，一定會使自己的語言感知能力、思維的嚴密清晰性得到明顯提高。學習還要注重背誦環節，德國物理學家艾賓洛斯說「反復是保持的函數」，背誦就是這種達到保持的手段，這種保持就是記憶的持久，而背誦名篇佳句又可以培養語感，提高說話和寫作能力。對加深對課文的理解有獨到而奇妙的作用，在考試的閱讀理解部分將起到關鍵作用。因此，應與予足夠的重視。
「博」還指求學對象、途徑的多。孔子雲「三人行，則必有我師焉」，校內向老師、向同學、向書本學；校外向他校的老師同學學、到網上學、到圖書館學等等。只要有這個意識，你的學習將主動得多、收獲也就大得多。
「博」還指學習中的多讀（反復讀）、多思、多議、多寫。「書讀百遍，其義自見」「學而不思則惘」「石本無火，相激而發靈光」這些名言都很好地說明了多讀（反復讀）、多思、多議的好處。而多寫是一種對思想進行磨礪的很好方式。用怎樣的詞語表達，才顯得貼切得體；怎樣才能切中肯綮；怎樣才能大氣磅礴以理服人、以情動人；怎樣才能詳略合宜，使人耐讀愛讀、回味無窮。在實踐中不斷領悟，久而久之提高語文水平也就不在話下了。尤其是如今分量越來越重的作文，更需要平時的工夫。
第三，「明」這里所指的是每個學生應該明確自己所要掌握的高考能力要求和知識要點，明確考試的形式和試卷結構，明確相應的對策，平時注意積累，做個學習的有心人。
高考語文從心理學的角度對語文能力的發展作縱向解剖，把語文的能力要求劃分為五個層級，即識記、理解、分析綜合、應用、鑒賞評析。五個能力層級均有難易不同的考查。語文知識要求包括五大方面：（1）語言知識及其運用（2）文學常識及文學鑒賞（3）文言文閱讀（4）現代文閱讀（5）寫作。每項知識的具體內容要求更應認真了解。至於試卷形式和結構在練習中就可了解，不必太費心思。了解了這些就好比航船有了目標和航線，那麼，如果再有一個好船長就不愁到達不了目的地了。
最後，當然是「練」了。刀不磨不快，玉不琢不成器，無論是誰，光在紙上談兵是不行的，從基礎到寫作，知識和能力要求變化不大，但題是萬變的，考點也是萬變的。要適應千變萬化的考題就得多見題型，多練習，這也是學好語文的關鍵一步，當然，練習不是盲目的，而是理智而有目的的。練習應該練重點、練弱點、練典型、練規律、練方法技巧、練思維能力、練觀察能力、練心理素質、練速度等等。
這里重點說說練自己的創新思維能力。它指學習過程中要有創造性質疑的精神和品格，並學會適當的方法，創造性質疑的方法有「攝取信息——發現問題——獨立思考——創造性質疑」在這樣一個過程中可以多問：問主旨、問內容、問情節、問人物、問線索、問含義、問比較、問意義、問與現實的聯系性等等，從而培養自己對問題鑽研的品質和意志力。就一個問題能挖井似的層層挖掘就會發現源源不斷的甘泉。培養自己敏銳的洞察力，敏於發現、善於發現、勤於發現；培養自己對問題的論證推斷力，如果能這樣，你將為自己的學習打開一片新天地，樂在其中，而不僅僅是為了考試，何樂而不為？
❹ 高考作文如何提高語文素養範文
我的家鄉在河北保定的一個小山村，它雖然小，但風景卻很迷人。不信您就隨我游覽一下吧！
春天，春回大地，萬物復甦，緊挨著山村的那條小河解凍了，嘩嘩的聲音，好像在演唱著一直交響曲。小河周圍的小草也耐不住寂寞，紛紛從地下冒出頭來。小樹也抽出了嫩芽。綠綠的青山上開滿了桃花。到處都是一片生機盎然的景象。
夏天，天氣漸漸地熱了起來。村口的老槐樹上的知了在不停的叫著，好像在說：「熱死了！熱死了！」老人們在樹下擺開棋局，一邊扇扇子，一邊喝涼茶，不時發出歡樂的笑聲。小孩子們嘴裡叼著冰棍兒，穿著短褲和小背心，在樹下玩耍。一隻家狗在他們周圍跑著，不時地吐出紅紅的舌頭。看來，它也耐不住炎熱啊。
秋天，天氣變得涼爽了，真是收割的好季節。果園里，一群農民在樂呵呵的摘下黃澄澄的梨，臉上掛著會心的微笑。還時不時的與其他農民交流自己在今年的收成怎樣。到處都是一番和諧的景象。
冬天，樹上的葉子掉光了，大地被白雪覆蓋了，只有臘梅還在開放著。雪地里，一群歡樂的小孩子在打雪仗，堆雪人，滾雪球。。。。。。雖然冬天沒有夏天那麼美麗，但這群天真的小孩子給冬爺爺增添了不少歡樂。
❺ 語文素養800字作文範文
未來社會評價一個國家的興旺發達程度的尺度已不再僅僅是「單純的經濟增長的指標與數字」，「民族精神振奮、國民人格完善、精神文明的高揚、民主的健全」也被作為評價。因此，作為育人主體的教師首先應該具備完善的人格，這是整個教師素養的靈魂所在。每一位教師都應該具備完善人格素養的教師，他們有著崇高的世界觀、人生觀、價值觀能夠引導學生形成高尚的道德情操；他們有著敬業樂業的師德修養，能夠為了教育「捧著一顆心來，不帶半根草去」；他們有著真摯高尚的情感素養，能夠給予學生爭取成功的信心和勇氣；他們有著貧富不移，富貴不淫，威武不屈的精神氣概，能夠在利益誘惑面前始終保持自己的人格尊嚴。只有這樣的教師群體才可以真正肩負起為新世紀培育新人的重任。未來的教師不僅是知識的傳遞者，更是知識的構建者和創造者。這樣的角色要求促使語文教師自身應具備豐厚的知識素養。新世紀的語文教師要努力構建一種新的知識結構，
❻ 高考作文語文素養解析
前天，我參加了語文素養大賽的杭州決賽。晚上6點鍾比賽開始了。這次比賽與初賽復賽不一樣，這次比賽是一個一個上場的，不是筆試，是面試，上場順序是抽簽決定的。中年級組一共28人進入決賽，分兩場，我們是第一場共14人。我抽到的是12號上場，可以做充分的准備。我們坐在候考區等候。我覺得無聊，就和其他小朋友玩起來，心早就飛了，「樂不思蜀」，差點忘記素養大賽的事，直到媽媽喊我，我才收心，稍微又練了一下。終於上場了。我走進考場，見有十多位評委坐在評委席上，就直打寒戰。我一就位，只見一台攝像機正「惡狠狠」地「盯」著我，我想往後縮，可身子已經不聽使喚了。於是，我只好「硬撐著」，開始比賽了。首先，是限時問答環節。我幾乎把題庫都背下來了，對我來說是小菜一碟。結果像我預想中的那樣，全對通過，評委們都鼓起了掌。接下來，是經典誦讀環節，從網上的50首詩里選（是現代詩）。我也充足准備好了，「世上的孩子有多少……」我大聲地朗誦起來。但是，由於我的手「僵」了，動作也就做的很少。之後，是即興話題環節，主持人讓我從1~10里選，我選了5.5是自己的興趣愛好，本應很簡單，但還是那個「不聽使喚」，結果東說一點西說一點，牛頭不對馬嘴。最後，是才藝展示。我很奇怪，這個和語文無關，幹嘛要考呢？不過終究還是得考，我「只好」哆哆嗦嗦地吹完笛子了。我一出考場，心情只有3個字：「非常害怕」。哦，不對，是4個字。我緊張得不會數數了。
❼ 2016年全國高考二卷關於學語文素養的作文
1.公而忘私藺相如先國家之急而後私仇，面對羞辱，敢於讓，安於讓;廉頗為國家大局出發，知恥後勇，放下尊嚴，負荊請罪。將相和好，一國平安，傳為千年佳話。(《廉頗藺柑如列傳》)魏徵為國直諫，不計個人得失，提醒唐太宗居安思危、戒奢以儉，積德聚義，君臣攜手，天下長治久安。(魏徵《諫太宗十思疏》)祁黃羊「外舉不避仇，內舉不避子」，腹黃享「忍所私以行大義」，成為中華民族史上無私無愧的佳話，值得永遠承傳。(《呂氏春秋·去私》)2.孝母為先李密婉拒皇上重用之命，堅守與祖母相依為命，情真意切，譜寫了孝義的永恆篇章，成為千秋效仿的典範。(李密《陳情表》)3.誠信為本季扎不欺己心;子罕不以玉為寶，而以不貧為寶(劉向《新序》二則)。荀巨伯友情重於生命，庾公愛人勝於愛己，陳太丘自慚感悟與人交往守信重禮(《世說新語》)。國無信不強，人無信不立。4.儉德之共儉，德之共也;侈，惡之大也。儉則寡慾，寡慾則不役於物，可以正道直行，謹身節用，遠罪豐家。孔子志於道而不以惡衣惡食為恥，季文子節儉相三君而美名揚，宋代宰相李沆、張文節節儉而深得推崇。何曾日食萬錢，遺害子孫，傾家盪產;石奢暴富，而自絕於東市。由儉入奢易，由奢入儉難。以儉立名，以侈自敗，古往今來無不皆然。(司馬光《訓儉示康》)5.團結就是力量母子三人在背負債務，衣食住行都極端困難的情況下，母親拚命打工，兄弟倆邊讀書邊做工，過年的時候，一家人也只能合著吃起一碗陽春面。那頭碰頭吃面的情景，便是日本民族精誠團結、共渡危難的民族精神的象徵，也是人類共同的精神財富。「北海道面館」2號桌便是這種精神的見證，老闆專為母子三人留著，其他顧客眷顧這里，仰慕的正是這種精神，一碗陽春面的精神。(日本栗良平《一碗陽春面》)6.反省反省改革改革使農民物質上有了較大改善，但精神上仍然貧乏，如崇拜權勢，隨遇而安等。改革的路還很長。(高曉聲《陳奐生上城》)反省交往習慣了以錢物交換的方式表達自己的時候，你是否能在精神上將其作為平等的朋友接受呢?精神上的默契遠比物質上的補償重要得多。楊絳對老王的「愧怍」教會我們如何與處境不好的人交往，如何做一個問心無愧的人。(《老王》)反省虛榮追求脫離了自身實際，悲劇將不可避免。路瓦栽夫人的悲劇是偶然的，也是必然的，值得我們吸取教訓。當悲劇來臨，只有勇敢承擔，用自己的艱辛付出，才能守住自尊。賠項鏈的路瓦栽夫人表現出的重義、誠信、堅毅的品格，值得我們學習。(莫泊桑《項鏈》)反省戰爭老婦人的瘋畜瘋語，側顯出戰爭給平民百姓帶來的巨大災難，昭示著珍惜和平，杜絕戰爭。(奧萊爾《在柏林》)7.勇退(責任)在權力的巔峰上，在百姓的擁戴中，為了實現民主社會的理想，為了讓更有才能的人脫穎而出，華盛頓毅然退位，將領袖與民眾，偉大與平凡，歷史與未來，完美地統一在瞬間，博得了流芳百世、永垂青史的光榮。(李輝《告別權力的瞬間》)8.憂國不施仁義必敗，以德治國方興。(《過秦論》)為別人強勢所劫，行賄苟安必敗，團結抗爭始勝。(蘇詢《六國論》)秦愛紛奢而官焚人亡，後人哀之而不鑒之，更為可悲。杜牧以此勸誡晚唐統治者節財愛民，不可重蹈秦王覆轍，表現出可貴的憂國之心，濟世之責。(《阿房官賦》)寵幸伶官逸豫必亡，憂勞興國。(《伶官傳序》)
❽ 16年高考作文語文文化素養 三個途徑選其一個 我不知道 三種都寫了 文采
也拿過幾個獎
中國中學生作文大賽全國一等獎etc.
但是高考作文比的不是文采
一年時間就想讓自己的文采提高很難，但一年時間拿高考作文滿分絕對不難。
中國的高考作文，平均40秒閱一張卷，所以大部分滿分靠得都是華麗的詞藻，靠真正深邃的思想取勝的少之又少。
高考作文黃金行文模式：
❾ 2016高考作文語文素養怎麼寫
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