高分突破語文

1. 廣東2010中考高分突破語文P122頁第三類：成長履痕答案

（六）
1.她心裡又有高興自豪也有煩惱和顧慮，就想「怪味豆」。為了改變自己的處境，她故意把作文寫得平庸粗劣，當老師鼓勵的時候，又建議老師不要念範文作者姓名。
2.指對自己作文的優異感到高興，也擔心因此被同學們疏遠孤立。
3.一方面表明說話語氣的斷斷續續，「我」內心的猶豫和忐忑;另一方面又怕老師會生氣，識破自己的「鬼主意」追問下去，進而會訓斥同學弄巧成拙使自己更加孤立。這四個省略號就表現除了「我」當時復雜的內心世界。
4.略

（七）
1.a.孤獨苦悶：b.萌生希望：c.重拾信心
2.比喻，生動形象地表現出人們對少年的提防和厭惡：用鄰居對少年的態度反襯老人對少年的信任和幫助。
3.實指的「門」
①少年的家門：少年把自己關在家裡的門；
②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。
虛指的「門」
①少年的心門：少年因為自卑，講自己封閉起來，不敢與別人交往
②人們的信任之門：別人厭惡他，防範他，不再信任他，對他關起一扇門。
4.主人公是「少年」。小說以「少年」的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過自新的決心，勇敢地推開「那扇門」，就能走向光明的主題，所以主人公是「少年」。

大功告成！~（保證正確）

2. 九年級語文高分突破及答案

自己動手 非衣足食

3. 七年級下冊語文練習高分突破。周末作業一至四頁的答案。

1、寫大漠戈壁的艱苦與危險，展現了鄧稼先不計個人安危，甘為祖國獻身的崇高精神。

2、既寫出了當時環境的惡劣，又寫出了鄧稼先所肩負的使命的重大。這一系列推測，實際是對鄧稼先所作出的偉大貢獻的無比敬佩與熱情謳歌，也表現出作者對友人的關心。

3、他是一個愛國、執著、果斷的人。

4、引用《弔古戰場文》渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的氣氛，從側面突出了鄧稼先工作環境的艱苦。引用「五四」時代一首歌的歌詞，作為鄧稼先- -生的寫照，把鄧稼先的貢獻置於近一百年來的歷史背景上，說明他正是這樣有血性的中國男兒。這兩處引用突出了鄧稼先堅強的意志及甘為祖國獻身的崇高精神。

5、招待會上的回答、與同事分享餅干、搶先拿到原子彈碎片檢驗、帶病堅持裝雷管、平靜地面對死亡、坐專車。

6、議論，起承上啟下的作用。

(3)高分突破語文擴展閱讀

這部分主要考察了《鄧稼先》的知識點：

楊振寧寫的一篇記人傳記型文章，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者 。

鄧稼先於1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學以後，於1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位後立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈製造的理論。

這以後的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計製造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。

4. 廣東中考高分突破語文周末作業答案

廣東中考高分突破語文周末作業答案，
這個題目太大了。
具體可詢問學校教務處,
最直接的是問你的語文老師。