三年級語文積累
1、課內積累
語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑；我們要把課文學習好；那樣才會以點帶面，用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」。
2、課外積累
要充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本、優秀作文刊物、名著書籍、互聯網、電視、廣播 等。只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。
3、生活積累
有些學生缺乏生活積累，影響了他們的閱讀興趣，不利於學生語文素養的提高。學生需要參加社會實踐、調查訪問，讓學生觀察生活、關注、參與、體驗和感悟人生；引導學生不斷積累思想、積累感情、積累生活。
4、要學會運用素材
同學的語文學習的差別就在語言的運用，要學會用精妙的語言把見到的材料運用起來，才真正達到了我們的目的。
② 三年級的語文應做什麼樣的積累
主要是要求背誦的課文段落和形近字
③ 三年級語文園地里積累有關與天氣的諺語
天上鉤鉤雲，地上雨淋淋。
天有城堡雲，地上雷雨臨。
天上掃帚雲，三天雨降淋。
早晨棉絮雲，午後必雨淋。
早晨東雲長，有雨不過晌。
早晨雲擋壩，三天有雨下。
早晨浮雲走，午後曬死狗。
早雨一日晴，晚雨到天明。
今晚花花雲，明天曬死人。
空中魚鱗天，不雨也風顛。
天上豆莢雲，不久雨將臨。
天上鐵砧雲，很快大雨淋。
老雲結了駕，不-陰-也要下。
雲吃霧有雨，霧吃雲好天。
雲吃火有雨，火吃雲晴天。
烏雲接日頭，半夜雨不愁。
烏雲腳底白，定有大雨來。
低雲不見走，落雨在不久。
西北惡雲長，冰雹在後晌。
暴熱黑雲起，雹子要落地
④ 三年級的學生如何做語文積累
每天看看好的文章，把體會很深的或者寫的很優美的句子有時間可以背一背，提高以後的語感，對學語文很有用。高考一些語文單選全憑語感，這些從小要是做得好，會很有幫助。另外可以背背詩經，詩經朗朗上口又好理解，以後學習古文不會感到很吃力。
⑤ 三年級小學生應不應該有語文積累本了
可以有，但其實這些東西都不是很重要的。小學生沒必要弄那麼大的積累。如果你指的積累是說各式成語、詩詞、理解什麼的話，建議直接買相關的書，更方便，也更全面些。如果是說作文的好詞好句的話，其實去抄，倒不如好好地看書，效果反而更好。
⑥ 三年級語文積累名句
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這里有很多
希望對你有所幫助 還望採納~~
⑦ 小學三年級積累詞語都有 哪些。
語文：搜集、分析、整理－－語言積累與運用，重點關注「讀一讀，寫一寫」中出現的多音字、形近字、易錯字；古詩文(含課外古詩詞)中的名句。現代文閱讀，主要提高議論文閱讀能力和小說、詩歌、散文等文學作品的閱讀欣賞能力。文言文閱讀，重在理解文中重點詞句，對作者的觀點、態度作分析、評價，並能調動課內積累，閱讀淺易的課外文言文。作文訓練，重點進行記敘文和簡單的議論文寫作練習。
最基本是的字、詞的復習。
生字表一，生字表二、詞語表。
注意課文中出現的多音字、形近字、象聲詞。
其次是成語的積累與掌握。
三年級主要是ABB、AABB、AABC、ABAB、ABCC式成語以及帶反意義詞的成語的積累，這些在各個語文園地里都有。
接下來是句子的掌握。
能夠熟練地用各種關聯詞造句。
重點和難點是：閱讀理解的訓練以及寫作練習。三年級一般要求是200字左右的作文。
打字不易，如滿意，望採納。