六年級上語文詞語手冊

A. 六年級上冊語文詞語手冊第6課一語道破內容

呵呵，你要自己思考哦！我也是個六年級學生！

B. 六年級上冊語文詞語手冊第16課的詞語意思 人教版的

土炕：北方人用土坯或磚砌成的睡覺用的長方台。上面鋪席，下面有孔專道，跟煙囪相通，可以屬燒火取暖。炕的邊上通常會有個灶台，可以用來燒水，但一般不會拿來炒菜。
肆虐：不顧一切的任意殘殺或迫害，起破壞作用。
盤踞：盤結據守；占據。
險惡：凶險可怕。
綠洲：指沙漠中具有水草的綠地。
鐵鍬：一種扁平長方形半圓尖頭的適於用腳踩入地中翻土的構形工具。
風雨同舟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏鬥。比喻共同經歷患難。
栽樹：為樹木建立可供它繼續生長的基礎和必要條件的過程。
三番五次：一再，多次。形容次數很多。
歸宿：結果，結局；最終著落。
恭敬：尊敬或尊重地對待。
奇跡：極難做到的、不同尋常的事情，不平凡的事，前人無法去想像的事，不能做到的事。
兇猛：[氣勢、力量] 凶惡強大。
淤泥：河湖池塘里底部的泥沙。
拐杖：一種輔助行走的簡單器械，通常是一根木製或金屬棍子。
盪漾：飄盪；起伏不定。水面等起伏波動。 形容起伏動盪。
價值：是人類對於自我本質維系與發展，為人類一切實踐要素本體，包括任意的物質形態。
領悟：體會,解悟

C. 六年級上冊語文詞語手冊13、14課的詞語，急！

人教版
13課：遨遊、遙望、眼簾、晶瑩、紋痕、和藹可親、渺小、扁舟、恩賜、慷慨、節制、枯竭、再生、濫用、生態災難
14課：狩獵、一命嗚呼、厄運、銳減、苟延殘喘、面目全非、罪魁禍首、相悖

D. 人教版語文六年級上冊詞語手冊28課詞語手冊的詞語的意思

雕梁畫棟:指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。
巧奪天工:奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
獨具匠心:匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
引人入勝:勝：勝境。引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
古色古香:形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。
餘音繞梁:形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
雅俗共賞-----形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
美不勝收-----勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。

E. 六年級上冊語文詞語手冊 第27課 詞語意思

六年級語文詞語手冊第27課 第2題

F. 六年級上冊語文詞語手冊12課解釋

12 用心靈去傾聽

著迷
對人和事物產生難以舍棄的美好感情。近義詞：入迷

無所不知
沒有什麼不知道的。萬事通

問訊處
詢問、打聽的地方或機構。處，住所，地方

興高采烈
興致高，情緒熱列。興，興致，興趣。采，精神，神色

悅耳
動聽，好聽。

魔法
妖魔的法術，妖術。課文中比喻問訊處教我治療的神奇的方法

召喚
吧人們換來【多用於抽象方面】

密語
1、秘密的通訊用語，暗語
2、秘密交談
文中取第一種意思，支作者與蘇珊的聯系用語

從末
從來沒有。末，沒

謀面
彼此見面，相識。謀，圖謀，謀求

出差
受派遣暫時到外地辦公事。

累死我了，選我吧

G. 六年級上冊語文詞語手冊第26課意思

文章特點：

這篇課文記敘了德國音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲——《月光曲》的傳說，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。文章詞句優美，感情豐富，意境很深，教學時，要抓住環境特點，仔細體會課文的思想感情。

教學要求：

1 通過教學讓學生了解貝多芬在一種特定的環境中譜寫了《月光曲》，以及《月光曲》的內容，從而體會到貝多芬同情勞動人民、熱愛大自然的思想感情。

2 學習抓住環境特點，體會課文思想感情的方法。

3 學會本課生字新詞。

4 有感情地朗讀課文。

教學重點：

抓住環境特點，體會思想感情。

教學難點：

結合課文內容，准確地把握貝多芬思想感情的變化。

教 具：

投影片

課 時：

3

教學過程：

一、交代目標。（略）

二、深入理解課文。

學習第一段

1細讀思考：這段寫了些什麼？

2理解「傳說」的意思，及第二句話在文中所起的作用？

學習第二段

1默讀課文分層

逐層理解課文：

學習第一層：

1 讀課文，了解故事發生的時間、地點及人物。

2 貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什麼？著重理解「斷斷續續」一詞。

學習第二層：

（一）弄清楚彈奏第一首樂曲的經過。

1貝多芬靠近茅屋，又聽到了什麼？

投影出示兄妹談話的內容，請學生讀這段話，抓住重點詞，體會這段的含義。

側重理解「隨便說說」的含義。

2聽到窮兄妹倆的對話，貝多芬會想些什麼？他又是怎麼做的呢？

讓學生結合貝多芬走進茅屋看到的情景去體會：正因為這家人貧窮，但又愛

好音樂，才激起了貝多芬強烈的同情心。

3貝多芬彈完第一首曲子，盲姑娘有什麼反應？

重點理解盲姑娘的話。（只通過一首曲子，盲姑娘就推測出彈琴的人是貝

多芬，可見她懂音樂。）

4聽了盲姑娘的話，貝多芬想到了什麼？他用什麼來回答盲姑娘的問話？

（二）理解彈奏第二首樂曲的經過。

1貝多芬在怎樣的環境里彈奏《月光曲》的？理解「清幽」一詞，並想像句子所描繪的景象。

「一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好象披上了

一層銀紗，顯得格外清幽。」

2理解《月光曲》的內容，並體會其意境。

（1）仔細閱讀課文，指出課文中描寫《月光曲》的內容。

（2）根據書中描寫的內容，想像句子所描繪的景象，並想一想《月光曲》的旋律及節奏會有什麼變化？

「他好象面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。」

「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……」

（3）播放貝多芬的《月光曲》的一部分，讓學生再次展開想像，去欣賞體味以加深對課文的理解。

（4）練習有感情地朗讀。

學習第三層：

1 齊讀這一層，想一想寫了些什麼？

2 理解「飛奔」一詞，它說明貝多芬也被自己所彈奏的樂曲激動著。《月光曲》傾注了貝多芬對盲姑娘的深厚情意和對大自然的愛。）

3 再次有感情地齊讀最後一層。

三、根據板書，總結全文。

1 掌握課文的主要內容。（聽—彈—記）

2 按照事物的發展，了解貝多芬的感情變化。

（同情—激動—激情）

板 書：

H. 六年級人教版語文詞語手冊27課所有詞語及意思

胯下：腰的兩側和大腿之間的部分
廚房：煮飯的地方
頸上套：罩在外面
刺蝟：哺乳動物，頭小，四肢短，身體上有硬刺
畜牲：泛指禽獸（常用作罵人的話）課文中之家畜
竄了：亂跑，亂跳
好像是吧
！！！！！