一年級數學大綱

① 一年級12-8=4有幾種計算方法

可以先將12拆成兩個10以類的數相加，然後再做減法運算，就變成10以內的加減運算了。

拆分方法有很多種，下簡單列舉幾種方法：

1、12-8=2+10-8=2+2=4。

2、12-8=3+9-8=3+1=4.。

3、12-8=4+8-8=4+0=4。

4、12-8=5+7-4-4=5-4+7-4=1+3=4。

5、12-8=3+9-2-6=3-2+9-6=1+3=4。

6、12-8=6+6-4-4=6-4+6-4=2+2=4。

拓展資料：

10以內加減法口訣表

10以內加減法口訣表是為幼兒學習加減法而編制的，是根據嬰幼兒的認知特點專門設計的,外形可愛、內容適宜、便於攜帶，十分適合嬰幼兒對照實物在生活中使用。。

參考鏈接：網路_加減法

② 有位家長想請我給他孩子補習一年級語文和數學，讓我寫份提綱該如何起草。

語文：第一單元
一、大綱要求：

本單元是看圖學詞學句，共有五課。主要是介紹一些自然常識、地理知識和政治基本常識。通過引導學生仔細觀察畫面，理解圖意和詞句的意思，學習並掌握有關的生字、新詞和句子，在原有的基礎上擴展思維能力，培訓觀察事物、分析事物的能力。同時也使學生受到熱愛生活、熱愛大自然、熱愛祖國和熱愛共產黨的教育。

二、單元重點：

1、學會怎樣仔細地觀察畫面：（1）先整體觀察畫面主要畫的是什麼？反映的主要內容是什麼？（2）再局部觀察畫面都畫了哪些東西？它們的大小、形狀、顏色等是怎樣的？為學習詞句打下基礎。

2、學會掌握生字的音、形、義。學會新詞並理解它們的意思。

3、會用「也」、「……和……都……」、「那麼」造句。

4、能夠正確、流利地朗讀句子，抄寫句子。

三、單元難點：

1、理解「誰愛什麼也愛什麼」的句式，懂得「也」在句子中的作用，進一步會用「也」字造句。

2、把圖意和詞、句的意思有機地結合起來，通過圖理解詞、句；通過詞、句又加深對圖的理解。讀詞、句眼前出「畫兒」看到圖畫，詞、句就會從口中「流出」。

四、單元疑點：

1、春天跟冰雪、小草、花兒說了什麼？要結合有關的自然常識讓學生理解，這些都和陽光照射的角度與氣溫有關。

2、從什麼地方知道祖國廣大？要結合地圖、結合季節差異地理知識讓學生理解。

第二單元

一、大綱要求：

本單元是看圖學文，共四課，即《畫》、《烏鴉喝水》、《小猴子下山》、《司馬光》。它是看圖學詞學句的進一步發展。無論是單幅圖，還是多幅圖，圖和文都聯系緊密，圖意和文意一致。學習時，通過看圖，培養學生的觀察能力和思維能力，啟發他們的想像；通過學文，理解課文是怎樣有順序地用一句一句話來表達圖意，幫助學生提高語言表達能力。看圖和學文一定要有機地結合起來，培養將語言和圖畫互相轉化的能力。同時使學生逐慚懂得；遇到困難就要動腦筋想辦法去解決；幹事情要有始有終；做完一件事再做另一件事；遇事要鎮定、沉著、機智、果斷。

二、單元重點：

1、既要看懂圖意又要理解文意。單幅圖的課文，圖畫內容比較集中，主要靠語言文字描述圖上事物的變化或人物的活動。多幅圖的課文，是通過系列圖畫畫出故事情節的主要發展變化，並通過語言文字敘述事情是怎樣發展變化的。

2、學會掌握生字的音、形、義，並理解它們的意思。

3、能寫出「遠」、「無」、「來」的反義詞。

4、會用「真」、「非常」造句。

三、單元難點：

1、認真、仔細、有順序地觀察單幅圖和多幅圖，並正確理解圖意。

2、比較句子，理解怎樣把意思表達得具體、准確。

3、正確地回答課後問題，培養口頭表達能力。

四、單元疑點：

1、正確區別「什麼」和「怎麼」、「做法」和「辦法」的意思和用法。

2、形近字「喝」和「渴」的區分。

新知識點：

1、能初步區分「什麼」和「怎麼」、「辦法」和「做法」的意思和用法的不同。

2、能讀准多音字「得」的兩個讀音「dé」「děi」。

第三單元

一、大綱要求：

本單元由《謎語》、《春風吹》、《燕子飛回來了》、《大熊貓》四篇課文和一個基礎訓練組成。學習時要使學生初步學會學習課文的方法：1學習生字、新詞。2讀懂文章中的每一句話，明白它們的意思。3讀懂一個個句群（小節）。4讀懂全篇文章。通過本單元的學習，除學到有關的知識以外，還要使學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義等方面的教育。

二、單元重點：

1、初步學會學習一篇課文的方法和步驟。

2、學會本單元29個生字和42個新詞。

3、能正確區分「哪」和「那」的音、形、義，並能正確運用。

4、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

5、會用「有時……有時……」造句。

三、單元難點：

1、理解課文的意思。

2、掌握猜謎語的一種方法。

3、正確運用「哪」和「那」。

四、單元疑點：

1、「它」字的筆順是：最後一筆是豎彎鉤。

3、第二則謎語中，「讓路」在句中的意思是指雲兒散了；「招手」是指小樹搖擺；「禾苗彎腰」、「花兒點頭」是指禾苗、花兒搖動。

第四單元

一、大綱要求：

本單元由三篇童話故事《兩只小獅子》、《小兔和小灰兔》、《咕咚》和一篇古代傳說《王冕學畫》組成。這四篇課文都比較長，學生學起來都有一定的難度，除了生字詞多以外，每一篇文章都有一個較深刻的教意。讓學生通過學習課文，深入理解文章的中心思想，再聯系實際、聯系自己而受到教育。

二、單元重點：

1、進一步學會讀懂一篇文章的方法。（結合第三單元所學的4種讀法）

2、學會本單元的34個生字，掌握它們的音、形、義。學會54個新詞，理解它們的意思。

3、能夠區分和運用「很」和「更」、「就」和「只」、「平時」和「有時」。

4、會用「真正」、「應該」、「本領」造句。

5、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。能夠背誦《王冕學畫》第二段。

三、單元難點：

1、讀懂課文，理解文章的中心思想。

《兩只小獅子》告訴我們不要依賴父母，要自己刻苦「練功」，學會「生活」本領，才能成為一個真正的人。

《小白兔和小灰兔》告訴我們，只有依靠自己的辛勤勞動才能創造享受不完的財富。

《王冕學畫》告訴我們，要想學有成就，就要勤奮好學，下苦工夫。

《咕咚》告訴我們遇事要動腦筋，不要盲從。

2、正確解釋詞語「練功」、「苦頭」、「生活本領」、「真正的獅子」的意思。

四、單元疑點：

1、「為」有兩讀音wèi和wéi，要能正確地運用「成為」（讀wéi）和「為了」（讀wèi）

2、「老」字本身是部首，共6畫，最後一筆是豎彎鉤。

第五單元

一、大綱要求：

本單元看圖學詞學句共有五篇。這五篇看圖學詞學句有的介紹關於蔬菜和農業方面的常識；有的介紹關於海浪和跳傘方面的知識；還有的介紹關於望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡的科學技術基本常識。通過這個單元的學習，要豐富同學們的生活和自然、科技知識，開闊他們的視野，培養他們的熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學的情趣。

二、單元重點：

1、學會本單元42個生字，掌握它們的音、形、義。學會37個新詞，理解它們的意思，並能運用。

2、掌握有關的知識，如：蔬菜方面，什麼蔬菜吃根，什麼蔬菜吃莖，什麼蔬菜吃葉，什麼蔬菜吃花，什麼蔬菜吃果實；昆蟲方面，什麼是益蟲，什麼是害蟲。

3、能正確區分形近字：「唱」和「喝」、「次」和「吹」、「籃」和「藍」

4、能按要求給詞語正確分類。

5、會把不完整的句子補充完整。

三、單元難點：

1、造句：「有的……有的……還有的……」

2、正確理解和分辨「根」、「莖」、「葉」。

四、單元疑點：

1、蘿卜是「根」，不是「果實」。

2、赤眼蜂把卵產在螟蟲的卵中，使螟蟲的卵遭到破壞而死亡，再也長不成螟蟲幼蟲，從而達到消滅螟蟲的目的。

第六單元

大綱要求：

本單元由《小八路》《王二小》《明是上學》《一隻小羊羔》四篇看圖學文和一個基礎訓練組成。要求學生在認真觀察圖畫（一幅或幾幅）、了解圖意的基礎上學習課文，理解課文內容，圖文互補可培養學習形象思維能力和表達能力。通過對四篇看圖學文的學習，對學生進行熱愛祖國的革命傳統教育和遵守紀律、愛護集體財產的良好品德教育。

二、單元重點：

1、繼續培養觀察能力，學習掌握一定的觀察順序和方法，如：從整體到部分，再由部分到整體。

如觀察人物，可以從他的衣著、姿勢、動作、神態去全面觀察。

2、學會本單元的43個生字，掌握它們的音、形、義。學習59個新詞和常用詞，理解它們的意思。

3、能正確區分「放」和「牧」、「去」和「丟」、「黑」和「里」。

4、會用「常常」和「幫助」造句。

5、能練慣用自己的話復述故事。

三、單元難點：

1、觀察畫面和課文是怎樣有機結合在一起的，明白文章表達的意思。

2、用自己的話講述故事。

3、理解明明是一個怎樣的孩子。他喜歡蛐蛐，也能遵守紀律，能夠正確處理個人愛好和遵守紀律的關系。

四、單元疑點：

知道背誦課文與用自己的話講述故事的區別。

背誦課文：要與原文一字不差，正確、流利、有感情地誦讀。

用自己的話講述故事：尊重原文的內容、情節，重點部分可以適當地運用原句、原詞，其他處可根據自己的理解注入自己的感情，用自己的話（以口頭語言為主）去講述。

第七單元

一、大綱要求：

本單元有《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《達爾文和小松鼠》和《小方迷路》四篇課文。前兩篇課文是知識童話。一篇介紹夏季下雨前的一些自然現象，如：燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家；另一篇是介紹魚、牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特點。目的在於豐富學生的自然科學知識。後兩篇：一篇介紹科學家達爾文從小就喜歡小動物，注意仔細觀察它們的生活；另一篇通過民警叔叔幫迷路的小方找舅舅的事，讓學生初步了解計算機的用途。學習這兩篇課文的目的在於培養學生對小動物的感情和興趣，以及激發學生了解、掌握現代科學技術的興趣和願望。

二、單元重點：

1、這四篇課文都較長，指導學生運用讀懂文章句、段、篇的方法讀懂課文的內容。

2、學會本單元33個生字，掌握它們的音、形、義。學會34個新詞，理解它們的意思。

3、會用「告」「虎」「行」「難」「新」組詞語，擴大詞彙量。

4、理解課文內容，增長各種科學知識，並在生活中運用。

三、單元難點：

1、怎樣讀懂一篇比較長的課文，了解它的主要內容，理解它的主要意思，學到某一方面的科學知識。

2、分角色朗讀的銜接問題，如何才能銜接連貫、自然。

四、單元疑點：

1、多音字「空」的讀法。

「空氣」kōng「有空」kòng

2、易讀錯音的字。

「告訴」應讀sǜ，不讀「sòng」。

「掙斷」應讀zhèng，不讀「zhēng」。

「熒光屏」應讀yíng，不讀「yín」。

第八單元

大綱要求：

本單元共有四篇課文：一首古詩《鋤禾》、兩篇名人軼事《補丁》、《她是我的老師》和一篇神話故事《斧子的故事》。通過學習理解每句話和每段話的意思，進一步理解課文內容，同時使學生受到道德品質的教育：尊重農民的勞動，愛惜糧食；熱愛毛主席，學習毛主席嚴格要求自己和生活儉朴；熱愛並尊敬自己的老師；要誠實，不貪圖他人財物等。

二、單元重點：

1、繼續學習、運用怎樣讀懂一句話、一段話的方法，讀懂並理解重點點句子的意思和課文內容。

2、學會本單元28個生字，掌握它們的音、形、義。學會32個新詞，理解它們的意思。

3、會用「每次」、「干凈」造句。

4、能寫出「對」、「里」、「敵人」、「好」、「哭」、「馬虎」等詞的反義詞。

5、學習運用「。」、「？」給句子加標點。

6、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦古詩《鋤禾》。

三、單元難點：

1、理解重點句子的意思。如：「毛主席說，國家還窮，不能開浪費的頭。沒有條件講究的時候不講究，這一條好做到；有條件講究的時候不講究，這一條難做到。共產黨人就是要做難做到的事。」

2、理解古詩重點詞語的意思。如：「禾」、「日當午」、「餐」、「皆」等。

四、單元疑點：

1、「很多」和「大多」的區別和運用。很多：是許多、不少的意思；大多：指大多數、大部分。

2、課文里「警衛員」是指擔任保衛和照顧毛主席生活的工作人員。

3、補丁的「丁」和講究的「究」都讀輕聲
一年級數學下冊重點知識提綱
本學期學生應該掌握的知識點和典型題例
1． 結合學生的生活實際，讓學生會數、會讀、會寫百以內的數，比較數的大小，初步建立數感。例如：P2圈一圈，數一數，P3的第3題，P6填一填，P8的想一想，P10的第1、2、3題等。
2． 會辨認從不同角度觀察同一物體的形狀，在活動中會簡單的計算和測量。例如：P13的第3題，P15的第2、3題，P17的第2、3、4題，P19的第3、4題等。
3． 掌握100以內不進位、不退位加減法的計算方法，並能正確計算。初步培養學生提問題和解決問題的意識和能力。例如：P23的第1、4題，P25的第1、2、4題，P26的第3、4題，P27的第6、7題，P31的第1、2、4題，P32練習三的第1、2、3、5、7、8、10、11題。關鍵是注意學生在提問題時語言表達的准確性。
4． 認識長方形、正方形、三角形和圓，初步培養學生的動手操作能力，發展學生的空間觀念和創新意識。P39的第1、2、3、4題，P43的第5題及P45的內容。
5． 掌握100以內的進位加法與退位減法的計算方法，並能正確計算，初步培養學生獨立思考的能力。例如： P49的第1、4、5題，P51的第5、6、7題，P53的第2、3題，P54的第2題，P55的第5、6題，P56的第8、9題，P57的第10題，P60練習六的第3、4、5、7題，P63的第2、4題，P64的練習七第1、4、6、7、8、9、10、11題。
6． 認識人民幣及元角分之間的關系，在具體的情境中能解決簡單的購物問題，培養學生愛護人民幣的意識。例如：P71的內容，P72的內容，P74- P75會進行簡單
7． 掌握100以內的連加、連減、加減混合運算，培養學生的估算意識和解決問題的能力。例如：P77的第3題，P79的第3題，P80的第1、2題。
8． 通過數據的獲得和整理過程，使學生認識簡單的條形統計圖，並能回答一些簡單的問題，建立統計意識。課本第84~85頁上的兩個小調查和下面的說一說，尤其是要讓學生會根據統計結果做出合理的決策。
9． 另外，課本第36~37頁的《我和小樹一起長》，第45~47頁的整理復習（一），第68~69頁的《小小運動會》，第82~83頁的《我們來當家》，第86~85頁的整理復習（二）及第88~94頁的總復習 都是綜合性練習，學生應該掌握。
本冊重點：100以內的加減法，連加連減以及加減混合。
本冊難點：提出和解決簡單問題的能力的培養。
以上僅供參考，最好根據學生個體差異有針對性的復習，預祝大家取得好成績！

③ 小學一年級拼音教學大綱

給你推薦個軟體「雙捷列印寶」，裡面有很多練習識字，開發兒童智力的東回西。還答有小學一到6年級的語文，數學課本，練習題，考題，古詩詞，特別齊全，而且按年級分類好的，小學學習必備軟體啊，可以直接列印出來！還能列印作業本，描紅本，舒爾特表，成語填空，優惠券，古詩詞很多很多,以後都不用買課本了，這軟體里都有，直接可以列印！而且裡面的內容在不斷更新，相當好用！免費軟體哦！

④ 求小學數學一年級的教學大綱

小學數學一年級的教學大綱

教學內容(每周4課時)
(一)數與計算
(1)20以內數的認識。加法和減法。 數數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。 連加、連減和加減混合式題。
(2)100以內數的認識。加法和減法。 數數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。 兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。
(二)量與計量 鍾面的認識(整時)。 人民幣的認識和簡單計算。
(三)幾何初步知識 長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。 長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。
(四)應用題 比較容易的加法、減法一步計算的應用題。
(五)實踐活動 選擇與生活密切聯系的內容。例如根據本班男、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些數學問題。
教學要求：
1.通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。會區分幾個和第幾個。掌握10以內數的組成。會正確、工整地書寫數字。 『
2.認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義。熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
3.知道加、減法的含義，加、減法算式中各部分的名稱，加法和減法的關系。熟練地口算一位數的加法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會計算加減法兩步式題。
4.認識符號「＝」、「＞」、「＜」，會使用這些符號表示數的大小。
5.認識鍾面，會看整時。認識人民幣。知道1元＝10角，1角＝10分。要愛護人民幣。
6.會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，註明得數的單位名稱，口述答案。
7.培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。
8.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。

⑤ 怎樣學心算的內容

幼兒園小朋友怎樣學心算
幼兒園快心算-----真正與小學數學教材同步的教學模式快心算教材的編排和難度是緊扣小學數學大綱並於初中代數接軌，比小學課本更簡便的一門速算。
快心算的奇特效果
三年級以上任意多位數的乘除加減全部學完.
二年級多位數的加減,兩位數的乘法和一位數的除法.
一年級,多位數的加減.
幼兒園中，大班學會多位數加減法 為學齡前幼兒量身定做的，提前渡過小學口算這一關。小孩在幼兒園學習快心算對以後上小學有幫助，孩子們做作業不再用草稿紙,看算直接寫答案.
「快心算」有別於「珠心算」「手腦算」。西安教師牛宏偉發明的快心算， 主要是通過教材中的一定規則，對幼兒進行加減乘除快速運算訓練。

⑥ 揚州市六年級數學考綱

一、指導思想

小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

二、總復習目標

通過總復習，引導學生力求達到：

1、比較系統、牢固地掌握有關整數、小數、分數（百分數）、比和比例、方程等的基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養成自覺檢查和驗算的習慣。

2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數的換算。

3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特徵，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，並能解決簡單的圖形實際問題。

4、掌握所學統計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統計表和統計圖，能正確理解統計表（圖）並能根據圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數問題。

5、牢固掌握所學常見數量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數學知識的能力。

6、結合總復習，引導學生養成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。

三、基本情況分析

1、學生分析

小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個「綜合發展」的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這小學階段最後的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對於部分「學習困難學生」，總復習更具有重要意義。

2、教材分析

教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到小學數學教學的目標任務能否圓滿地完成。根據教材編排，大體上可將復習內容分成4個部分。

第一部分：數與代數部分，（1）數的認識。包括整數、小數、分數、百分數和比，常見的量。（2）數的運算。包括運算的意義，估算，計算與應用，運算律。（3）代數初步。包括用字母表示數，方程，正比例，反比例，探索規律。

第二部分：空間與圖形部分，（1）圖形的認識。包括線與角，平面圖形，立體圖形，觀察物體。（2）圖形與測量。包括長度，面積，體積。（3）圖形與變換。（4）圖形與位置。

第三部分：統計與概率部分，（1）統計。包括經歷統計的過程，提出一些問題，收集數據的方法，各個統計圖的特徵，平均數的意義等。（2）可能性。包括事件發生的可能性，可能性的大小，等可能性，用分數表示可能性的大小等。

第四部分：解決問題的策略。主要是梳理學生在以前的學習過程中用到的解決問題的策略，如列表，畫圖，猜想與嘗試，從特例開始尋找規律等。

教材的整個編排內容豐富、詳細，系統性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。

四、畢業總復習過程的安排

由於復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：

（一）數與代數部分（20課時）4月13日——5月8日

數的認識（包括開始的整理）（6課時）

數的運算（7課時）

代數初步（5課時）

機動（2課時）

（二）空間與圖形部分（17課時）5月11日——5月29日

圖形的認識（6課時）

圖形與測量（4課時）

圖形與變換（3課時）

圖形與位置（2課時）

機動（2課時）

（三）統計與概率部分（5課時）6月2日——6月5日

統計（3課時）

可能性（2課時）

（四）解決問題的策略（2課時）6月8日——6月9日

（五）綜合訓練6月10日——6月16日

五、策略與措施

1、統一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，牢固樹立愛崗敬業、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態度和工作效益。

2、做好學生管理工作。注意學生的思想動態,經常對學生進行思想品德教育。

3、認真研究課程標准和教學大綱，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。

4、按照教材總復習的編排，分塊分課時復習，引導學生全面、系統地回顧小學階段所學數學知識，力求比較牢固地掌握基本知識。查漏補缺。

5、適當組織一些綜合性練習（歷年統測），訓練學生綜合運用知識的能力。

6、針對「學習困難學生」的知識缺漏，組織學生開展小組互幫活動，幫助這些學生掌握最基本的數學知識。

7、認真上好課，向課堂要質量。搞好課堂教學，充分體現「三個為主」（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。

8、教材總復習擬安排26-30課時，力爭在5月底到六月初完成；接下來做好一定量的綜合性練習或針對性練習。

9、每復習一個單元，認真嚴格考核，達到統一進度，統一時間，，統一標准，統一考核，要及時批改、評獎、補救，實行單元過關。

10、注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。

六、注意的問題

1、注重「基礎」，加強溝通。

在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到「應知應會」。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。

某一知識點如和其它知識有聯系的，引導學生加以聯系和溝通，尤其是一些容易混淆的內容，多作比較，加以區別。

2、培養能力，關注「素養」。

復習時引導學生在「會」字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應用題等。

在實際操作中，關注學生的數學思考、空間觀念、靈活思維等數學「素養」的形成。

3、啟發自覺，注重策略。

復習過程中著力調動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。

引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。

4、加強反饋，關注差異。

復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業，從中獲得「真實的反饋信息」，使復習更具實效。

對於學有餘力的學生，適當選編一些「發展題」，以滿足這些學生的學習需要。對於學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規定的基本要求，使他們達到小學數學學習的最基本目標。

5、追求效率，減負增質。

復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免「堤內損失堤外補」，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質雙贏。

6、要把握考綱要求，根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

7、征對本班的實際情況，應抓好優生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學業成績的關鍵點。

⑦ 初中數學一年級上冊一元一次方程的提綱！！！速度！！急！！

一元一次方程方程應用題歸類分析
1. 和、差、倍、分問題：
例1.根據2001年3月28日新華社公布的第五次人口普查統計數據，截止到2000年11月1日0時，全國每10萬人
中具有小學文化程度的人口為35701人，比1990年7月1日減少了3.66%，1990年6月底每10萬人中約有多少人具
有小學文化程度？
分析：等量關系為：
解：設1990年6月底每10萬人中約有x人具有小學文化程度
解得 答：略.
2. 等積變形問題：
「等積變形」是以形狀改變而體積不變為前提。常用等量關系為： ①形狀面積變了，周長沒變；②原料體積＝成品體積。
例2. 用直徑為90mm的圓柱形玻璃杯（已裝滿水）向一個由底面積為 內高為81mm的長方體鐵盒倒水時，
玻璃杯中的水的高度下降多少mm？（結果保留整數 ）
分析：等量關系：圓柱形玻璃杯體積＝長方體鐵盒的體積；下降的高度就是倒出水的高度
解：設玻璃杯中的水高下降xmm
答：略.
3. 勞力調配問題：
例3. 機械廠加工車間有85名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個，已知2個大齒輪與3個小齒輪配成
一套，問需分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能使每天加工的大小齒輪剛好配套？
分析：列表法。
每人每天 人數 數量
大齒輪 16個 x人 16x
小齒輪 10個 人
等量關系：小齒輪數量的2倍＝大齒輪數量的3倍
解：設分別安排x名、 名工人加工大、小齒輪
依題意得 解得 答：略.
4. 比例分配問題：
這類問題的一般思路為：設其中一份為x，利用已知的比，寫出相應的代數式。
常用等量關系：各部分之和＝總量。
例4. 三個正整數的比為1：2：4，它們的和是84，那麼這三個數中最大的數是幾？
分析：等量關系：三個數的和是84
解：設一份為x，則三個數分別為x，2x，4x
答：略.
5. 數字問題
（1）要搞清楚數的表示方法：一個三位數的百位數字為a，十位數字是b，個位數字為c（其中a、b、c均為整數，且
1≤a≤9， 0≤b≤9， 0≤c≤9）則這個三位數表示為：100a+10b+c。（2）數字問題中一些表示：兩個連續整數之間的
關系，較大的比較小的大1；偶數用2n表示，連續的偶數用2n+2或2n-2表示；奇數用2n+1或2n-1表示。
例5. 一個兩位數，個位上的數是十位上的數的2倍，如果把十位與個位上的數對調，那麼所得的兩位數比原兩位數
大36，求原來的兩位數
等量關系：原兩位數+36=對調後新兩位數
解：設十位上的數字X，則個位上的數是2x， 10×2x+x=（10x+2x）+36 解得x=4，2x=8. ：略.
6. 工程問題：
關系式為：工作總量=工作效率×工作時間 ；工作總量=各個工作量的和
經常在題目中未給出工作總量時，設工作總量為單位1。
例6. 一件工程，甲獨做需15天完成，乙獨做需12天完成，現先由甲、乙合作3天後，甲有其他任務，剩下工程由
乙單獨完成，問乙還要幾天才能完成全部工程？
分析設工程總量為單位1，等量關系為：甲完成工作量+乙完成工作量=工作總量。
解：設乙還需x天完成全部工程，設工作總量為單位1，由題意得，
(115+112)×3+x12=1， 解得 答：略.
7. 行程問題：
（1） 基本關系式： 路程=速度×時間；順水（風）速度=靜水（風）中速度+水流（風）速；
逆水速度=靜水（風）中速度-水流（風）速
（2）基本類型有：① 相遇問題；② 追及問題；常見的還有：相背而行；行船問題；環形跑道問題。
例7. 甲、乙兩站相距480公里，一列慢車從甲站開出，每小時行90公里，一列快車從乙開出，每小時行140公里。
（1）慢車先開出1小時，快車再開。兩車相向而行。問快車開出多少小時後兩車相遇？
（2）兩車同時開出，相背而行多少小時後兩車相距600公里？
（3）兩車同時開出，慢車在快車後面同向而行，多少小時後快車與慢車相距600公里？
（4）兩車同時開出同向而行，快車在慢車的後面，多少小時後快車追上慢車？
（5）慢車開出1小時後兩車同向而行，快車在慢車後面，快車開出後多少小時追上慢車？
（1）分析：相遇問題，畫圖表示為：

等量關系是：慢車走的路程+快車走的路程=480公里。
解：設快車開出x小時後兩車相遇，由題意得，140x+90(x+1)=480
解這個方程，230x=390 解得 x=11623 答：略.
（2）分析：相背而行，畫圖表示為：

等量關系是：兩車所走的路程和+480公里=600公里。
解：設x小時後兩車相距600公里，
由題意得，(140+90)x+480=600解這個方程，230x=120 解得 x=1223 答：略.
（3）分析：等量關系為：快車所走路程－慢車所走路程+480公里=600公里。
解：設x小時後兩車相距600公里，由題意得，
(140－90)x+480=600 解得 x=2.4 答：略.
（4）分析：追及問題，畫圖表示為：

等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。
解：設x小時後快車追上慢車。 由題意得，140x=90x+480 解這個方程，50x=480 ∴ x=9.6 答：略.
（5）分析：追及問題，等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。
解：設快車開出x小時後追上慢車，由題意得，
140x=90(x+1)+480 解得 x=11.4 答：略.
8. 利潤贏虧問題
有關關系式： 商品利潤=商品售價-商品進價=商品標價×折扣率-商品進價
商品利潤率=商品利潤/商品進價 商品售價=商品標價×折扣率
商品售價=商品進價×（1+利潤率）
例8. 一家商店將某種服裝按進價提高40%後標價，又以8折優惠賣出，結果每件仍獲利15元，這種服裝每件的進
價是多少？
分析：探究題目中隱含的條件是關鍵，可直接設出成本為X元
等量關系：（利潤=折扣後價格-進價）折扣後價格－進價=15
解：設進價為X元，依題意得 80%X（1+40%）-X=15，X=125 答：略.
9. 儲蓄問題
⑴ 顧客存入銀行的錢叫做本金，銀行付給顧客的酬金叫利息，本金和利息合稱本息和，存入銀行的時間叫做期數，
利息與本金的比叫做利率。利息的20%付利息稅
⑵ 利息=本金×利率×期數了；本息和=本金+利息；利息稅=利息×稅率（20%）
例9. 某同學把250元錢存入銀行，整存整取，存期為半年。半年後共得本息和252.7元，求銀行半年期的年利率是多少？（不計利息稅）
分析：等量關系：本息和=本金×（1+利率）
解：設半年期的實際利率為x，
依題意得250（1+x）=252.7，x=0.0108
所以年利率為0.0108×2=0.0216 答：略