語文徵文

A. 語文作文。

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

B. 語文徵文

悠悠三載，似雲煙，一觸即破；似紅茶，喝過後嘴裡仍留有淡淡的余香；似夢境，終究有要醒的一天，但不能忘的，便是那比天高，比海深的悠悠母校情，畢竟，我們在這里也有三年之久了。
難以相信，在我們還是懵懂的孩子時，就有這里為我們撐起一片碧海藍天；難以忘卻，那如夢初醒般的一聲聲問候，一杯杯熱水；難以想像，我們很快就要分別；難以忘卻『那即將來到的一句句「再見」。
從小，就在這里成長，從小就在這里歡歌嘹唱，在這兒的故事猶如漫天的繁星，在這兒的記憶好似汪洋的大海。
記得，在藤蔓織起的長廊里，那纏繞指間的蝴蝶，那人工草坪上同學們踢球的矯健身影，那與別人班的拔河比賽，那難受時，同學們的一句句問候。
懷念，過去傻傻的，無顧慮的游戲，而現在，知道要離別，大家都各懷心事，喜歡在春天時看校園里的花兒，總會覺得羨慕，它們可以永遠呆在這兒啊，看見那枝繁葉茂的老樹，又不知從和而來的傷感，也許離別了，就再也看不到了呢。
情誼無價，母校的情誼更是珍貴，悠悠母校情，滴滴似水恩，將會成為你我心中一個永恆的鳴奏曲，此時此刻，我又想起了那曾幾何時讓我們漸漸淡忘的歌曲來：
總是要等到睡覺前才知道,功課只做了一點點
總是要等到考試後才知道,該念的書都沒有念
一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰
一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年
……
今天我以**為榮，明天**以我為榮，同學們，請讓我們牢記，不要辜負了這悠悠母校情啊！
走吧，走吧，人總要學會自己長大……
過去的種種，請讓我們永遠銘記，銘記這刻骨銘心的難忘母校情。
母校，在你花開樹綠時請永遠記得我們，想你的我們，即將畢業的我們

C. 語文作文

這樣的生命的逝去，雖然是生命的殘缺，就如同講台上的這盆殘花，但透過這種殘缺，衰竭的生命告訴我們的卻是偉大的歷史。殘缺擁有偉大的歷史！
講台上是一盆殘缺的盆景，殘缺的枝，殘缺的葉，透露著一絲殘缺的悲涼。我想，如果我是一位攝影師，我會把這盆景選作景點。就因為它的殘缺！
殘缺也是一種美。
你一定知道，「西方女神維娜斯」吧！曾聽說過這樣一則消息：許多大雕塑家試著給這位美女添加雙臂，可結果令世人大為驚嘆的是，無論哪種姿態的雙臂都反而使原本光彩照人的維娜斯，不再擁有那種含而不露、神秘而脫俗的氣質了。人們都說，維娜斯之所以如此迷人，很重要的一點就是由於她的斷臂，它使美不再純粹，使人們由殘缺的美產生萬千聯想。由此，我們不能不承認：殘缺也是一種美！
殘缺孕育著偉大的歷史！
你看，講台上這盆殘缺的盆景或許早已墜入死亡的深谷，只留下一個殘體。就如同一支蠟燭已燃完了一生，只剩下一灘蠟油。但目睹它今天的殘枝敗葉，或許，你能想起的不單單只是如今它生命的終止吧！或許，你會想起它在臨死前作過怎樣的一番掙扎；你會想起它在生命最旺盛的時候曾經有過多麼嬌艷的花朵或可愛的果實；你會想到它剛剛萌芽破土而出時的那份青春的蓬勃與熱情；甚至，從它那枯瘦的枝乾和那枝幹上粗糙的斑痕，你能聯想到它的一生經歷過多少人世間的風風雨雨和滄桑變故。也許，它也曾體味過生活的甘甜與生命的快樂，可如今，它就這樣靜靜死去，不再對這個世界有一絲牽掛，但它那毫無感情的殘枝卻仍能給世人留下無限的遐想。為什麼？因為它曾經擁有偉大的歷史。是啊，任何一個生命在歷史的長河中都只是彈指一揮間。每當一個生命完結，那麼它便在世上永遠消失了。但同樣是消失卻具有不同的意義。有的生命消失了便消失了，沒有給世界留下一絲波動與痕跡。這樣的生命看似同樣走過了一生，實際卻等於零。可是，有的生命卻能改造天地，改造世界與未來！記得高爾基曾說過：「一個人的精神、品格、成就、貢獻……組成了這個人的靈魂。」這樣的生命的逝去，雖然是生命的殘缺，就如同講台上的這盆殘花，但透過這種殘缺，衰竭的生命告訴我們的卻是偉大的歷史。殘缺擁有偉大的歷史！
講台上的這盆殘花仍靜靜的、靜靜的，似乎在向我們傾訴著昨天，它的根似乎已枯老，它的下半身也已枯黃，但我更清楚地看到的是它頭上頂著的一簇新綠，雖然這已是生命的定格，但就是那一簇希望的綠芽使我的心就在那一瞬間奇跡般地萌發出一種無端的自信，一種超越生命的豪邁，那便是你生命的「星星之火」！由此，我的思緒又跳躍到舊中國艱苦的歲月里，就在一個國家的命運如同這枯枝敗葉時，正是那一簇新綠點燃了人民的希望之火。這點綠，展示給世人的就是那股永遠向上，永不衰竭的生命力。縱使困苦比天高，縱使艱難比海深，但只要擁有了這點「綠」，再大的困難也能被征服。
此時，我的思緒被拉得很長很長。從這盆殘花上，我看到了很多，想到了很多。殘缺留給人們的僅僅只是殘缺嗎？

「金無足赤，人無完人。」古往今來，人們都懂得世上沒有十全十美的事情。都說「世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」的確，只要你用心去發現，用心去體會，就會了解，其實殘缺也是一種美。

你知道斷臂維納斯為什麼能吸引海內外眾多學者的目光，在歷經千年滄桑之後依然有那麼多人為之傾倒嗎？因為她是殘缺的。從她那豐腴飽滿的軀體，人們感嘆於這巧奪天工的傑作；而因她那缺失的雙臂，人們浮想出多少曼妙的姿態。正是她的殘缺給人以廣袤的想像空間，正是她的殘缺造就了她的永恆。她的殘缺是一種令人嘆息的美。

你知道圓明園的殘垣斷壁為什麼能吸引那麼多的游者，在百年坎坷之後仍在這廢墟前駐足凝視嗎？因為它是殘缺的。從它那所剩無幾的斷壁殘垣，人們能想像出曾經的它是怎樣的輝煌；而那些焦黑的石柱，又在千萬炎黃子孫眼中燃起了怎樣壯烈的屈辱火焰。面對它，人們不會忘記曾經的摧殘；面對它，中華兒女也不會忘記那段屈辱的歷史！正是它的殘缺提醒了人們那不能忘懷的血債，正是它的殘缺使它如此經久不衰。它的殘缺是一種悲壯的美。

「雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。」面對紅顏老去的殘缺，李煜看到了亡國的憂思；「山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。」面對故國落寞的殘缺，劉禹錫看到了家園不再凄楚；「滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？」面對枝頭花落的殘缺，李清照看到了心力交瘁的無奈；「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」面對沉舟病樹的殘缺，劉禹錫還看到了欣欣向榮的喜悅。

那麼，面對生命中的殘缺，你看到了什麼呢？是悲觀地搖頭嘆氣，黯然神傷？抑或是一鼓作氣，探尋殘缺中所蘊含的美呢？

還是那句話，「人無完人」。即便你拼了命地努力，也難換來十全十美的人生。既然如此，何不擦亮雙眼，去探尋生命中的殘缺之美呢？學會去欣賞別人身上殘缺的美，學會去接受自己身上殘缺的美吧。用那雙會欣賞殘缺之美的眼睛來觀察世界，用那能接受殘缺之美的臂膀來擁抱世界，你會發現，並不只有十全十美的人生才會迸出絢爛的火花。

相信我吧，其實，殘缺也是一種美！

陽光綻放出的笑臉，一如既往的眩暈，燦爛。絲絲縷縷的滲透著皮膚，體會那種令人心儀的溫暖。一直都認為太陽的綻放是破碎的，因為只有這樣它才能夠如此絢爛，這是心的四射。

破碎的東西似乎總是美的，或許是一種帶著遺憾的美，或許是一種很清晰很凜冽的美。清晨剛睜開惺忪的睡眼，伸手去拿床邊的杯子，手一滑。聽到了破碎的清脆的聲響，沒來的及看到想像中杯子墜落時優美的下墜姿勢。起來看到滿地晶瑩的碎片。小心翼翼的繞過這對殘骸，拉開窗簾，地上的碎片晶瑩剔透，閃爍著七彩的光暈，而在昏暗中卻顯得那般詭異，將它掃在一起相互碰撞，這種聲音如此美妙，最後倒到垃圾桶里，像一片閃爍的淚珠。

很喜歡撕紙，喜歡撕出來的混亂，以自己獨有的姿態招搖，令人遐思，可以隨意的將它想像成為任何東西，而只有如此的才卻才能讓人思緒紛飛，完美總是帶著局限性，而殘缺更另人心為之動融。還記得將千紙鶴的翅膀撕開會有「心」的形狀，將糖紙撕成碎片很充實的樣子，在破碎中展現的美更有價值。

爆竹總是讓人感覺很喜慶，當火在身上蔓延，它會發出響亮的劈啪聲，煙花會迸發鮮艷的色彩稍縱即逝，而只有在它破碎時才將自己展示，天明時再看到它乾枯的剩餘部分，有些地方已經發黑，但它曾經很美的來到過這個世界上，美的決絕，美的沁人心脾。

喜歡看萬物衰敗的景象，花落草枯。它會給我帶來一種清醒，一種別樣的感覺，世間萬物都在無休止的生息，輪回，而在其破碎時我們有一切理由回味它的過去，品位它的現在。

一切都逃脫不掉的束縛在繁榮和衰敗之間旋轉，而只有「破」才能讓人想像和追求完美。

而我依然喜歡這殘缺的美感，殘缺，是靈魂的出口。

D. 語文徵文~~~

生活像花兒一樣
有人說，人生像容納百川的大海；有人說，人生像孤高參天的大樹；有人說，人生像茁壯成長的小草……在我眼裡看來，人生和生活就像花兒一樣。
種下的種子
剛出生的嬰兒就是花的新的種子，蘊藏在種子中的是無限的春天的生命氣息。嬰兒和種子都是父母和花的希望、未來：父母希望孩子可以平平安安長大，繼承自己干出一番明堂；花兒希望種子可以快快樂樂長大，也像自己一樣開花結果。
嬰兒在父母的保護、關心下，無憂無慮地成長著。幻想著未來的自己已經是一個大人，一個可以獨立的人；懵懂著未來的自己會不會充滿坎坷；也盼望著快快長大、成熟。種子不也是嗎？在泥土的包圍中，受不到傷害。它也期望著快快萌發，破土而出，看看魅力四射的新新世界。
嬰兒的生活就像種子一樣。
萌發的萌芽
種子已經萌發破土了，「嬰兒」也開始上幼兒園、小學了，它們這時候才發現。世界並不只是小時候想的那樣，生活也完全變了，在溫室中成長的它們必須要經歷磨難。萌芽會被昆蟲欺負，可是泥土也沒辦法幫他；萌芽會缺水而難受，可是雨也不會時時伴它；萌芽會孤獨，可是花兒早已謝了。幼兒會被大點的孩子欺負，可是父母不可能陪他在學校；幼兒會摔倒而疼痛，可是老師不會每次都看到；幼兒會孤獨，可是父母必須要工作。這就是它們的「冬天」了。
沒辦法，它們也開始改變自己，萌芽變地堅強，它學會反抗昆蟲了；小孩變地堅強，他學會交朋友了。
幼兒的生活就像萌芽一樣。
開花的花兒
是燈泡總有發亮的一天。
是萌芽總有開花的一天。
是孩子總有長大的一天。
當年的萌芽已經是開放的美麗花兒，它招引了許許多多的艷麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂。它們是好朋友，蝴蝶和蜜蜂幫它傳粉，它把花蜜作為報答獻出……它已經可以和社會做一些基本的接觸，也就是說它將要「出社會「了。
當年的孩子已經成了初中生、高中生，它的思想逐漸成熟，他學會了尊老愛幼，學會了「愛民愛國」，他也學會了許許多多的知識，交了許許多多的朋友。有了朋友，他會被幫助，也會幫助別人；
他將被人需要，他也需要別人；他不再是個體，而是一個團體了。
它們的變化不止如此。
花兒開花是多麼美好的事情，那是她奮鬥了N個月的結果。這個N個月中，她有挫折，她有失敗，她有放棄，她有哭泣；她也有成功，也有堅持不懈，也有歡笑……現在，她的努力有了見證，她獲得了寶貴的勝。然而，她的「生活」還沒有結束，還有東西在威脅著她，她還要面對一些自然災害造成的艱苦環境。
孩子長大是多麼令人欣喜的事情，那是他成長了N年的結果。這N年中，他不斷地跌倒，不斷地考砸，不斷地被老師罵；他也不斷地站起來，不斷地檢查自己，不斷地獲得大家的贊賞……現在，他也成了一個小大人，小時候的夢想實現了。然而，他的「旅程」還沒有結束，還有很多東西需要他學習，有很多東西還要來考驗他，他還要繼續超越自己。
這個春天，它們准備著向夏天前進。
小大人的生活就像花兒一樣。
結果的果子
夏天到了。
果子也結出來了。
他也長大成人了。
它們的新一輪（也是最後一輪）拼搏已經開始了。
當年的花兒已經有孩子了，她們就是一顆顆可愛的種子，已經埋進了土裡，想著N個月後種子也會和她自己一樣了。
當年的小大人已經成了真的大人，他也成家了，有了妻子和孩子，那孩子就和他當年一樣，嚮往著未來。
大人的生活就像結果的花兒一樣。
凋落的花兒
秋天，是帶著悲傷的季節，蕭瑟的秋風可以刺骨。
當年的花兒已經微笑著凋落，她走完了一生，無所遺憾，唯一留戀的就是自己沒長大的種子。凋落前，她還在回憶她的一生，從種子，到萌芽，到開花，到結果，到現在，彷彿一眨眼前還是種子，現在就要走了。
當年的大人已經開始衰老，他走完了一生，無所留戀，唯一遺憾的就是自己來不及思考一下生活像什麼。死亡前，他愛撫著兒子的頭，回想著從嬰兒娃娃墜地，到蹦蹦跳跳的小學生，到略成熟的中學生，到真的大人，到衰老，好像自己還是那時候的嬰兒。
是花兒總有凋落的一天。
是人總有離開的一天。
但是它們永遠會記住自己開花，自己綻放，自己成功的那一天，那一刻。
它們也留下了種子和孩子。
生活就像花兒一樣，有坎坷，有平路；有成長，有衰敗；有絕望，有希望……
我們的花兒總是會結果的。

E. 語文徵文素材

1、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘，母親永遠是你的燦爛陽光。 2、母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，優雅的旋律飄盪，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。 3、母親的一切言行都賦予了孩子一事實上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的質量與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良葯；母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進最恆久的動力；母親的取捨和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。 4、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。 5、「慈母手中線，遊子身上衣」說的是親情；「人生得一知己足，斯世當以同懷視之」說的是友情；「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲」說的是愛情；「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」說的是愛國情。同學·友誼篇 1、初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。 2、朋友是什麼，朋友是快樂日子裡的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。 3、友誼，源於愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。 4、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如綵綢，我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。

F. 語文作文範文

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……

這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。

我是一個文靜的小女孩,一副溫文而雅的模樣.對著穿衣鏡一照,嘿!1.63米的個子,扎著個高馬尾,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著光芒,圓圓的小臉蛋,甜甜地微笑著,露出玉米粒似的白牙齒,充滿了對生活的熱愛.這就是我一個初一年級的學生.
的愛好廣泛,我喜歡讀書,聽音樂,讀英語,但是最愛的還是看書.我渴望讀遍天下所有的書籍,讓豐富的知識充實頭腦,給心靈鑲上一道美麗的金邊.梁山好漢行俠仗義使我懂得做人要正氣凜然,不要唯唯諾諾;張海迪的經歷使我懂得坦然面對不幸的遭遇,就回感到生活充滿希望.
我性格開朗,直率.我對自己充滿自信,多少次,我懷著100%的自信參加各種競選,最終卻迎來200%的失敗.面對殘酷的現實,我感到失望和傷心,因為我的付出沒有得到回報.但是,並沒有因此一蹶不振,我明白要從失敗中吸取教訓,自信地讓失敗來磨練我的意志."自信是成功的第一秘訣」.堅信,只要有不懈的努力,總會有一天回有真正屬於我的喝彩.
堅持不懈的奮斗目標是考上北京外國語學院,以後當一名外交官,為祖國獻上我一點微薄之力.
這就是我,一個喜歡看書,一個充滿自信,一個有著奮斗目標的小姑娘.

人人都有自己獨特的個性,沒有別人可以代替,多姿多彩的人生就是因為有了個性,才會越發的燦爛精彩.當然我也有自己的個性,這也讓我的生活更加有趣.
我的個性可以用兩個字表示:吝嗇!
去年夏天,我們一家人去三門島旅遊.那兒的海鮮真是特別的好呢!於是,媽媽說要買幾斤海螺肉回家嘗嘗鮮.我們來到海產專賣市場,一家店一家店的看.我們進了一家店,媽媽問:"響螺肉多少錢一斤啊 ""100元一斤."店主笑兮兮地迎上來,"要不要來一斤啊 "我氣急了,這哪值啊,擺明了要敲竹杠嘛!
我拉著媽媽就跑進第二家店.我問:"這響螺肉怎麼賣啊 ""80元一斤."那店主眼皮子也不抬一下.哼!我又不高興了,這什麼態度啊 有沒有把顧客放在眼裡啊 我又走出店門……
"走了一個上午啦,就買50元一斤的那家吧,我累壞啦!"媽媽在後頭喊著.我見媽媽累了,就說:"您回酒店吧,給我40元,我買給您看!"我一副鬥志昂揚的樣子,少花10元,累也是值的!媽媽拗不過我,扔給我50元就走了.我又看到一家店,上面寫著響螺45元/斤.我對老闆說:"這響螺40元賣給我一斤行不行 ""小妹妹,我們的價錢已經很低了!""可我只有40元,老闆,你就賣給我一斤吧!""唉,算了算了,40就40!".哈哈!成功了!幸好媽媽給我散錢了,不然就不能圓謊了.
我提著響螺,心裡美滋滋的,回到酒店,爸爸還誇我是小經濟學家呢!
我就是我,你願意和我交朋友嗎
這就是我

G. 語文徵文

「幸福」是什麼？
很多年前，一個小男孩會說：幸福就是可以永遠與小夥伴玩游戲；一位農民工會說：幸福就是可以多掙一些錢養活家人；一位流浪者會說：幸福就是可以住上一個吃了上頓有下頓的房子......現在呢？一個5歲的小孩已經會「徹夜玩游戲了」;農民工不再只追求「有錢就好」了，人們也不再只希望有個安身之處了，而是把目光轉向別墅、名車。這從某種意義上來說並不只是壞事，這些也能體現出社會的發展與進步。讀了《建設幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什麼。
想必，大家都知道大名鼎鼎的「雜交水稻之父」袁隆平吧！他為我們的水稻事業作出了積極的貢獻，這不僅是我們中國的發展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現在怎麼樣了呢？
2008年，袁隆平又被人們拉出了水面，這次可不是因為又有什麼科學成就，而是因為他被人們爆出了與妻子一起去看車展的消息，你可能會覺得納悶;一個年近古稀的老人，怎麼會被車展所吸引呢？這也許也說明人們的生活水平在穩步提高，也體現社會的開放與越來越現代化。那他現在的生活又怎麼樣呢？看完這篇文章，我可以有一個詞來形容：樸素。
從樸素中可以看出什麼呢？現在的80後90後重視時髦、現代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節約，他們會這樣說:現在是和平年代，那麼節約干什麼？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福並不僅僅就是不別人誇贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家裡吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。
達芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農民了解最深吧!人們常把農民說做沒有素質，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的啊！我們可曾知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們為人民作出了貢獻。
其實，幸福很簡單，不需要那樣舉一大堆數字來說明，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那麼，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。
幸福是需要每個人來建設的，我們，這些21世紀的新希望，應該怎樣建設幸福中國呢？首先，我們要好好學習，只有從老師那裡獲取知識，我們才有實質力量，其次，我們要從現在做起，保護環境，愛護花草樹木，以養成習慣，來陶冶我們的精神情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不苟，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，近一點我們自己的力量，才能建設一個幸福的中國!

讀《建設幸福中國》有感
讀了《建設幸福中國》這本書後，我感慨萬分，和兒時的爺爺奶奶比，我原本心懷不滿的生活，竟是如此幸福、美好……
這本書生動的寫出了舊社會的不平等和一系列的問題，並寫出現在與以前遙不可及的差距，讓我感到現在生活的幸福和快樂，我以前總想：這個書皮不好，要是有個，帶書簽，超智能就好啦；這雙鞋不好，要是有個既輕快，又美觀，還能跑的快的就好了……這么多的慾望，可以使你不滿煩躁，但如果你是這么想的：看！這書皮已經很好了，爺爺奶奶小時候哪有啊？有防水，又有漂亮的圖案，多棒！瞧！這些已經很好了，爺爺奶奶小時候哪有啊？他們以前不是光著腳就是用布做的鞋，而現在的鞋，防水的，防滑的，保暖的……要什麼樣的有什麼樣的，還有漂亮的顏色和裝飾，多幸福啊！這么想是不是令你滿足多了？幸福多了？那麼，請打開這本書，他會讓你更加熱愛幸福。
如果，你像以前的我一樣，坐在教室里，覺得世界不公，讓你在這聽枯燥的課，像鳥兒被關在籠里，不能展翅飛翔，但你只要讀啦這本書，你會明白，讓你在潔白明亮的教室里上課，這是上帝的恩賜，以前，別的孩子像上學都上不了，當他們 坐在教室里，就算是草房子，木頭房子，就算條件惡劣，他們心裡也十分幸福，十分感謝上天能讓他們上學。而你你呢？坐在舒適的明亮的教室里上課卻不努力用功，不珍惜現在美好生活，朋友，告訴你吧，如果學校是神奇的鳥籠，你是一隻剛破殼而出的小鳥，你就應當坐在鳥籠里，好好學習，等身體強壯，知識豐富後再破殼而出自由飛翔，快樂生活，而現在的鳥籠更加富有知識，舒適，你更應為將來打好基礎，不能半途而廢，如果你很小就想去大千世界飛翔，那你會因為沒有學到知識而折斷翅膀，甚至失去生命。
請閱讀這本書吧，它為令你長大很多。
光陰似箭，歲月如梭，轉瞬之間，中國共產黨已經走過90年的風風雨雨。在黨的90歲生日之際，我們每一個人的心情，除了感慨，更多的是感激。
回首這90年來，我們的黨走過的是一條艱苦奮斗的道路。
1921年7月，在國家危難之際誕生的中國共產黨註定了她的不平凡，以毛澤東同志為主要代表的第一代中國共產黨人，團結全國各族人民，艱苦奮戰，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國。
十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，總結建國以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，實現全黨工作中心向經濟建設的轉移實行改革開放，開辟了社會主義事業發展的新時期，逐步形成了建設有中國特色社會主義的路線、方針、政策，闡明了在中國建設社會主義、鞏固和發展社會主義基本問題，創立了鄧小平理論。在鄧小平理論的指導下，國家生產力迅速發展，中國由落後走向繁榮，人民生活達到小康水平。
在社會主義建設的新階段，XXX同志結合我國現代化建設的實際情況，站在歷史和發展的高度上提出「三個代表」重要思想。「三個代表」重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的進一步繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。在「三個代表」思想的指導下，我國生產力進一步發展，人民生活更加富裕。
當今，在「十一五」規劃的開局之年，在2008年奧運會緊鑼密鼓的籌備之際，胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」樹立社會主義榮辱觀的論述為我們提出了言行的指導。「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。」雖然僅僅是簡單的八句話，但它精闢的概括了如何樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀，是實現國家穩定，社會和諧的重要條件，同時，也是對我們每一個人的要求。
今天，每個人都過上了幸福的生活，幸福在每個人之間傳遞，幸福的生活讓人間充滿快樂，讓人間充滿歡聲笑語。這是多麼美好的一件事呀！現在，民工子弟的孩子們都能上學了，又是多麼的令人開心啊！工人們每天在工地里工作，每天都用自己勤勞的雙手、汗水來建設祖國，使我們的祖國變得更加繁榮富強，他們多麼偉大啊!難道不是嗎？每當看到他們在工地里工作時，我就會想起幾年前我們那邊的樣子。幾年前，我們家那邊只有矮矮的小平房，但是，在今天，我見到了一棟棟高大的樓房。村委會也變得更好了，各種健身設置都安裝好了，晚上的時候，不僅有很多人在健身器材上鍛煉，還有很多女人在村委會的廣場上跳舞。這樣的場景真好看！每天晚上都有這么多的人回來。現在，我們這邊還在不斷地建設，雖然生活條件還不是很好，但是，比以前更好了！不好不重要，重要的是在於進步嘛！現在，我國的科技發達了，不再是以前那被外國人瞧不起的中國了，不僅不被瞧不起，而且還讓外國人敬佩上了我們國家；今天的中國，不再是以前懦弱的中國了，我們中國變得繁榮富強了。黨讓人民過上了幸福美滿的好生活；今天的中國，不再是屍體滿地、槍聲震耳、血淋淋的了，它充滿了歡聲笑語，充滿了愛；今天的中國，不再是草房，草房在「瞬間」轉換成了高樓大廈；今天的中國，不再是沒有能力的國家了，它是國際金融危機中治理最好的一個國家。堅信只要有堅持不懈的努力，就能取得成功，我們國家就是這樣的！不管是好還是壞，幸福、開心、健康是最重要的！科技的發展、幸福的生活給我們帶來了無限的歡樂，所以我們要珍惜來之不易的生活，開開心心得度過每一天！就像羅曼·羅蘭說的：創造，或者醞釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在於這種必要性得到滿足的時候。這樣過生活，多麼好啊！
推薦你自己去找找吧，我看到文庫有一些還不錯。你可以去那兒看看。希望採納

H. 語文主題學生徵文

我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什麼時候起，我對語文不甚在意。於是看到題目的時候，我愣住了，後來便笑了。我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課。那時候的老師是一個很出名但也很嚴厲的人。四年級的時候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學生的要求也很嚴格。但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知。這節課剛上課，老師便朝我們鞠了一個很標準的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動作的時候，我們全部愣住了。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。「對不起，同學們。」開場白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會對我們這些小孩子說對不起？我眨了眨眼睛，和別的學生一般靜候下文。「上節課上我說錯了，護士節不是3月12號，而是5月12號。因為我搞錯了日子，所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們。」近乎誠懇的道歉聲，我們只好都安靜這應對這近乎尷尬的沉默。不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。後來他又鞠了一個躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學生尊重。我的印象中他訓了學生，即使是錯了也不會像學生道歉，大部分的老師都是這樣，於是我總是認為他和別的老師都一樣，只會將氣撒在學生身上，認為自己教學成績不好，全都認為是學生的錯。接下來課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個學生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對語文老師的看法，終於在四年級結業的時候，語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。這堂課是在掌聲中結束的。這堂課成了我最喜歡的一堂語文課。也許是因為這兩次鞠躬，亦或是因為一次道歉和一次謝謝拉近了老師和學生的距離，它在我對語文課無數不多的記憶中留下了深深的烙印。

I. 生活處處有語文徵文

生活處處有語文
想采頡一波浪濤
編織你飛動的裙角
想收集一捧星光
點綴你飄逸的發梢
想挽留一抹斜陽
定格你醉人的微笑
而你只是從我身邊
輕輕走過.........
————寄語文
忽然，有種寫詩的沖動，彷彿三年的積淀，就在此刻噴薄而出，於是，寫下上面的幾行小詩，權當請柬，請您登上我的語文快車，直達我心靈深處的水晶天堂。
走進語文，就走進了神話的國度。
黃鶴樓與李白的鳳凰台究竟誰更富麗堂皇，彰顯藝術的絕美？張繼的寒山寺與杜甫的草堂到底誰更凝重深沉，凝聚歷史的感傷？志南和尚的楊柳風，杏花雨是否打動了百樂天西子湖畔的早鶯新怨？稼軒別枝驚鵲的月光是否朗照這魔詰拂琴復長嘯...........
踏過幾道歷史的門檻，語文攜我們去歡笑，去哭泣，去感動，去尋覓.............
走進生活，語文與我如影隨行。
星夜裡，輕羅小扇撲流螢；微風中，滿架薔薇一院香；敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；留連春色，百般紅紫斗芳菲...........
經過幾多生活的洗禮，語文引著我們去成長，去感悟，去嚮往，去飛翔............
懈怠時，語文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
失意時，語文鼓勵我：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
浮躁是，語文提醒我：靜以修身，儉以養德。

無須太多言辭呵
只需深深凝眸
拂去了年少輕狂
只留下深深感動
當你輕輕從我身邊走過
我已長大
————再寄語文

這篇文章寓意很深啊，是我自己寫的，從QQ空間找了一篇， 滿意就採納啊，下次有作文找我哦

J. 語文 作文

背起行囊走四方
背起行囊走四方，踏著是歷史，背著是書箱，縱身幾千年，橫跨幾萬里。——究竟是什麼有這么大的威力呢？對了，這就是文學，是古代的寫景詩歌。
而又因為其情景交融，故不僅可以使人見景，又可使人通情，可謂是世上最劃算的旅行了。
在這里有張九齡《望月懷遠》中「海上升明月，天涯共此時」的戀戀念情；有王維《使至塞上》中「大漠孤煙直，長河落日圓」的雄奇風光；有李白《早發白帝城》中「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的疾濟喜情；有青蓮《論詩》中「清水出芙蓉，天然去雕飾」的詩情雅韻；有太白《送孟浩然之廣陵》中「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」的依依離情；有李商隱《晚情》中「天意憐幽草，人間重晚情」的珍老惜時；有張繼《風橋夜泊》中「孤蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船」綿綿旅情；有俞文豹《清夜錄》中「近水樓台先得月，向陽花木易為春」的天然哲思；有柳宗元《漁翁》中「煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠」的鄉村剪影；還有孔尚任《桃花扇·哀江南》中「白鳥飄飄，綠水滔滔」的冶情佳境……
面對這些美妙的詩句，我們似乎可以研究一下古詩詞中「情，思，景」的關系。明代的袁宏道在《敘小修詩》中曾說：「情隨境變，字逐情生。」同時代的學者袁枚也說：「品畫先神韻，論詩重性情。」
那麼，在對古代詩詞的管中窺豹中，似乎可以得到一個關於「情，思，景」的這樣的結論：以情觀景或因景生情，然後又由景而思。這或許是大多數作品的寫作模式，我們把這種寫作模式叫做「即興寫作」。那麼，在「即興寫作」中應偏情呢，還是偏景呢？
清代的吳喬這樣說：「古詩多言情，後世之詩多言景。如《十九首》之中：『孟冬寒氣至』，建安中之子建《贈丁儀》：『初秋涼氣發』者無幾；日盛一日，梁陳大盛，至唐末而有清空如話之說，絕無關於性情，畫也非詩也。夫詩以情為主，景為賓。景物無自生，惟情所化，情哀則景哀，情樂則景樂。唐詩能融景入情，寄情於景，如子美之：『近淚無乾土，低空有斷雲』；沈下賢之：『梨花寒食夜，深閉翠微宮』；嚴維之：『柳塘春水漫，花塢夕陽遲』；祖詠之：『遲日園林好，清明煙火新』；景中哀樂之情宛然，唐人勝場也。宏嘉人依盛唐皮毛以造句者，本自無意，不能融景，況其敘景惟欲闊大高遠，於情全不相關，如寒夜以板為被，赤身而掛鐵甲。」
這其中便揭示了詩的創作原則：「情為主，景為賓」，「景物無自生，惟情所化」，「融景入情，寄情於景」。至於孰輕孰重，不言而明。
本著這些原則，繼續賞析古代寫景的詩，璣珠與瑕疵便會自生。
應該說，這是確是一場劃算的旅行，不僅領略了天下風光，更了解了詩人的心胸情懷，還能小試牛刀品頭論足，快哉快哉！

背著行囊走四方作文
今天，我們年少，意氣風發，雲集於孕育知識，陶冶情操塑造靈魂的校園；明天，我們將肩負重擔，背負行囊走四方。

要使明天陽光撒滿小路，今天我們該怎樣裝點自己的行囊呢？

首先，我要裝入王進喜的「鐵人」精神，那堅持不懈的精神，拚命幹活。他帶領著自己的隊員，在茫茫大草原上露營，糧食不足，就著鹽水吃野菜。沒有公路，沒有運輸工具，王進喜就帶領大家靠人拉肩扛，把六十多噸重的鑽機從火車上卸下來，再運到鑽井地。打井時需要水，王進喜就和大家用臉盆，一盆盆端來幾十噸水。果然黃天不負有心人，大慶油田的第一口井提前開鑽，打出了原油。這是一般人不能做到的，但他能做到，他的隊員能做到。這是為什麼呢？原來這就是堅持不懈的精神。現在我們許多同學都嬌生慣養，不能吃苦。這種精神的確值得我們學習。所以我要第一個裝入「行囊」的就是堅持不懈的精神。

然後，我要裝入任長霞那取於和黑暗勢力作斗爭的精神。任長霞是我再家中的電視上知道的。她是一個什麼官，有哪些主要事跡，我都忘了，不過我想她應該就是人民口中說的清官，國家的好乾部吧！她雖然是個女流之輩，但她巾幗不讓須眉，取於和貪官污吏作斗爭，為老百姓，為國家作了許多好事。但最可惜的是，她好象再一起大案中死去。任長霞的生命是結束了，但她的靈魂，那不怕邪惡的斗爭精神，卻沒有結束，並且一直活在人們的心中。所以我也要將這取於和黑暗作斗爭的精神，裝進我的「行囊」中。

最後，我還要將文天祥那一腔熱血，對祖國無比熱愛的精神，裝入我的「行囊」。文天祥是死了很久了，但他的愛國精神卻還在。他被俘在過零丁洋的時候，寫下了千古名句：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」這句語中，沒有一個字不表現出文天祥對祖國的熱愛和堅貞不屈、大義凜然的精神，他一直不降於元，最終被殺了，因此也就留下了這千古名句！是什麼使他這么的堅持不降呢？就是他那愛國的精神。所以，我要將愛國熱情裝入我的行囊。

在我未來的「行囊」中，我裝進了堅持不懈的精神，這是我第二個裝入的和黑暗作斗爭的基礎，而第二個又正是我第三個裝入的愛國精神的基礎。行囊中有了這三個必備之物，我想好男兒會「志在四方」！

謝謝採納！