二年級語文下看圖寫話

⑴ 小學二年級語文下冊怎樣看圖寫話

網上有很多看圖寫好的資料呢！

⑵ 二年級下冊語文看圖寫話怎麼寫

看圖寫話——救小兔一天，小兔興高采烈的在路上散步。小兔走著走著，一不小心被一塊石頭絆倒在一個大坑裡。他嗚嗚的哭起來。就在這時候，小紅，小藍和小明尋聲而去，跑到大坑前。小兔抽抽噎噎地說：「我一不小心就掉進這個大坑裡，出不去了，嗚嗚嗚」小藍安慰道：「別哭了，我們會幫助你的。」說是這么說，可怎樣才能把小兔救上來呢？「智多星」小明摸摸腦門，眼睛一轉，大喊一聲：「有了。」原來，小明跑回家裡，拿來一條又長又粗的繩子，放進坑裡。小兔緊緊地抓住繩子，小紅、小藍和小明齊心協力地把小兔拉上來。小兔得救了。

⑶ 讀與寫二年級語文下中看圖寫話作文怎麼寫

小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想像能力和表達能力的良好途徑。一聽說要看圖寫話，很多孩子感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒話可寫。就拿我的孩子來說吧，其實也是這種情況。每次讓她獨立寫話，她總會呆坐半天，不知如何下筆。但是，如果我和她邊看邊談，她就可以給我說出很多很多的話。為什麼孩子說起來這么容易，寫起來又這么困難，個人認為有以下幾點原因：（1）是孩子還沒掌握看圖寫話的方法。（2）是將口頭語言轉化為書面語言，需要一個過程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發現的階段，他們駕馭語言的能力很弱，因此，他們需要老師和家長的提點和幫助。今天，我將我指導女兒看圖寫話的一點做法，拿出來和大家分享，不成熟之處，還望大家見諒！我也希望我的講話能起到拋磚引玉的效果，期盼待會兒能分享到在家庭里輔導孩子寫話方面或是別的方面的一些做法和經驗。

⑷ 二年級語文下冊 看圖寫話答案 怎樣救小兔上來

寫作思路：通過自己的聰明才智，把小兔從陷阱坑裡面就上來，通過精煉的語言來寫出具體的過程。

正文：

有一天，小兔一不小心掉到了又窄又深的坑裡了。

小明、小紅和小剛在山上玩時發現了一個坑。小紅和小明先跳了過去。小剛驚訝地說：「快看啦，坑裡有隻可憐的小兔，還在哇哇大哭呢。」

他們左思又想，怎樣才能把小兔救上來呢？忽然，小紅說：「我們要先找個梯子」，小明說：「現在沒有梯子怎能救小兔上來呢？」小紅說：「別急，去找找就知道了。」

他們來到村子裡，看見工人叔叔在蓋房子。小剛說：「叔叔，能把你們的梯子借用一下，好嗎？我們要用梯子去救掉進坑裡的小兔。」叔叔笑著點點頭答應了。

他們高興地抬著梯子來到了坑邊，把梯子慢慢放進坑裡，小兔順著梯子爬了上來。小兔看著大家，激動地說：「謝謝你們，我終於爬上來了，我馬上就可以回家了！我非常感謝你們，想請你們到我家去玩，他們說：「不用謝，幫助你是我們應該的！」

⑸ 人教版小學語文二年級下冊看圖寫話有哪些

人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 星期的早上，太陽高照，愛美的小猴出來玩。 小猴來到樹林里看到了啄木鳥，小猴問啄木鳥："我和你誰最美？"。啄木鳥說："你最美"。然後它就去捉蟲了。 小猴來到草原看到大象。小猴問大象："我和你誰最美？"。大象說："我沒時間"。大象又去抱木頭去了。 小猴來到了農田看到老牛。小猴問老牛："我和你誰最美？"。老牛說："勞動最美"。老牛又去種田了。小猴想了想說： 「太對了，我也要成為最美的人。＂ 人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 一天，猴子出去比美。它走著走著，看見了啄木鳥，猴子說：「啄木鳥，咱們比美吧？」啄木鳥說：「不行，不行！我還要給樹爺爺治病呢！」小猴子就去找大象比美去了，它見到大象說：「大象，咱們比美吧？」大象說：「小熊要搭房子，我要幫它把木頭運過去。你去找別人吧！」小猴子只好又找到了老牛伯伯，它見到老牛伯伯就高聲喊道：「老牛伯伯，咱們比美吧？！」老牛伯伯認真地回答說：「我要幫人耕田呢！你也自己去做點正經事兒吧！」小猴子聽到老牛伯伯的話，猛然感到了羞愧，它心裡想：原來我以為自己最美，現在我明白了，愛勞動才是最美的！