數學繪本教案

Ⅰ 幼兒數學教案(小老虎和小老鼠)

數學繪本將數學蘊藏在美妙的故事中，用生動有趣的故事情節、優美的畫面和簡潔的文字，鼓勵孩子們在讀故事中獲得知識，所以深受孩子們的喜愛。可是，在大多數情況下，繪本只是孩子們課外讀物，能否成為孩子獲取數學知識重要來源呢？
1、藉助繪本情境，徐徐展開學習
數學繪本將生活化的故事情節與生動的圖文呈現出來，使孩子不僅能產生興趣、持續保持高度的專注力，並樂於探索與聯系數學繪本中隱含的數學知識，產生強烈的學習動機。
2、共讀繪本內容，解決數學問題
數學繪本藉助故事載體創設數學活動，讓孩子在參與的過程中輕松地掌握數學知識；幫助孩子解決生活中的數學問題，將數學經驗再次還原到生活中。
3、感受不同文化，體會數學各種知識的產生和發展
各國不同類型的數學繪本，可以讓孩子感受到各國不同的文化和數學故事，循序漸進了解數學知識的產生和發展。

Ⅱ 大班數學繪本《誰先吃好呢》

大班數學繪本《讓誰先吃好呢？》活動目標：1、在按事物的某一特徵進行排序的基礎上，嘗試逆向排序。 2、理解故事內容，感受毛毛蟲的聰明、智慧，樹立自信。 活動重點：幫助幼兒從順向思維轉到逆向思維激起幼兒的思維，促進幼兒換角度來思考問題的能力。 活動難點：在一系列提示性的問題引領下幫助幼兒理解圖意，知道天平秤稱重的實際意思通過比較進行排序。 活動准備：小動物圖卡等操作材料每人一套，故事ppt活動過程：一、故事引出，激發興趣 二、欣賞故事繪本，根據故事內容按動物身體上的不同特徵排排隊 （一）動物比身高 1、動物比高矮，按照從高到矮的順序排隊。 交流：說說按這樣順序吃桃子的理由。 （二）動物尾巴、耳朵比長短 2、幼兒操作：提示幼兒選一個喜歡的動物（兔子或猴子），排序比長短。 3、討論小結： （三）動物比輕重 1、提問引導： 2、幼兒觀察比較 3、幼兒操作：按從重到輕排序。 動物們要考考大家，按照動物的重量從重到輕來排一排。看看誰能第一個吃桃子，誰第二個吃誰最後吃。 4、討論小結： 三、幼兒以毛毛蟲為第一進行排序 1、提出問題，引發思考： 2、幼兒操作：身高、耳朵和尾巴的長短，還有體重為毛毛蟲排出第一。

Ⅲ 快樂兒童繪本數學認識貨幣教案

活動目標:

制1、鼓勵幼兒大膽學說句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie，發音基本准確.

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動准備:

book,bag,cup,hankie的實物。

活動過程:

一、WarmUp熱身復習《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的願望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。

師：Whatisit?

生：It』sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)