三年級上冊語文書作文

㈠ 三年級上冊語文書上美麗的鄉村作文

大家知道我的家鄉有多美么？我想你們肯定不知道吧！那我就先告訴你們吧！我的家鄉可是「世外桃源」噢！下面我來描繪下我的家鄉吧！我的家鄉有小河 ，小河前有一個又大又粗的蘋果樹和一棟破爛不堪的小木屋。小河後是一座座高高聳立在那裡的青山，青山後面是一大片無邊無際的桃林。每到豐收的季節，桃林里都是在忙著豐收的農民，就連小孩子也沒閑著，幫著大人們一起豐收著，忙碌著。還記得有一回，媽媽帶我回了家鄉，當時正好家鄉里辦了一個農家樂。許多城市裡的大人紛紛帶著孩子來這玩。因為農家樂很忙，所以無法來管我們這群小孩子。因此，我和我的小夥伴們從那水流湍急的小河裡穿過，還穿過那幾座高高聳立的青山，去拿一片一望無際的桃林里玩起了捉迷藏。我們玩了很久很久，直到天黑了我們也不知道該回家了。媽媽看天黑了，急忙跑回家看我們回來沒.可誰知，我們到晚上8點都還沒回家。媽媽立馬和村裡的其他的大人說了。大人們一致決定去找我們。媽媽就火急火燎的第一個跑進了桃林里，發現了我們，就訓我們，直到媽媽沒勁了才停下。我們嚇得不敢吭聲，媽媽說回家吧!我們才回家。看我的家鄉美吧！不僅有農家樂還有高山，小河，桃林和藍天白雲。對了，空氣也很清新。是不是世外桃源呀？雖然這冒險有點嚇人，但還是說明了我的家鄉很迷人，很美麗！有空可以去我的家鄉玩玩！

㈡ 人教版小學三年級語文上冊作文有哪些

是每個園地里的嗎?
語文園地一 課餘生活
語文園地二 寫熟悉的人的一件事
語文園地三 選一幅或畫一幅秋天的圖畫,再寫一寫你選的或畫的畫
園地四 寫一則觀察日記
園地五 在綜合學習中,我們搜集了不少資料,把資料理一理,寫成一篇習作
【本單元講的是祖國的傳統文化】
園地六 介紹自己去過的地方或想去的地方
園地七 編一則童話故事
園地八 自由寫

㈢ 三年級語文上冊巜我有一個想法》作文怎樣寫

現在的我似乎不比從前,失去了淡然的微笑,多了憂愁.現在的我不象從前,忘記了世界上原來還有快樂,只記得前所未悲傷.現在的我和從前判若兩人,失去的比擁要多.曾經我恨上過愛,那時的朋友太多,難免有矛盾,向著這邊,那邊翻臉；向著那邊,這邊別扭.要是兩邊都不要,就一起翻臉.我總是顧及的太多,本以為朋友可以互相諒解,卻沒想到,這畢竟是兒時,脾氣都不小.給朋友的愛太多,卻沒想到,受傷的竟是.從此,我恨上了愛,不想傷害朋友,卻更不想讓受傷.現在我愛上了恨,現在的朋友太少,失去了溫暖.才,是多麼的想向日葵,總喜歡面向太陽.現在的我,也不喜歡陽光,它太耀眼.朋友的離去,總會在我的心上刻上一道道的痕跡.雨也不喜歡從我這里路過,好象會粘上邪氣.用仇恨的目光去看世界,其實並件壞事.從此,我愛上了恨,依然不想讓受傷.現在的我到底變了些?我不懂……難道,那些表面的東西?我不知…… 現在的我,望著天空發呆,敢問小鳥,我失去的到底是?…… 現在的我和從前判若兩人,失去的比擁要多……

㈣ 小學三年級語文上冊作文怎麼寫為題

近年來中考作文，文題也在發展出新，話題作文就是當前的熱點。中學生作文感到無話可說是普遍現象。但是，無話可說並非所有領域都如此。實踐證明，有了好的話題，多數同學都能海闊天空，寫出較好的文章來。所以這里沒有談選材而談話題。
一、話題作文的特點
話題作文，就是用一段揭示語，啟發思考，激發想像，限制范圍的一種命題形式。
話題作文一般由材料、提示語、話題、要求四部分組成。
話題作文的話題的作用在於它的輔導性、引導性、激發性。目的在於激發學生的興趣，喚起學生的創作激情，促進學生展開聯想、想像，從而構思成文。
作文中的話題，不同於日常生活中的話題，是由命題者設定好的、寫作者已知的、並保證作者有話可說的。話題所提供的材料只是引發學生思考的一個由頭，啟發學生思維的一個事例，是舉一反三中的「一」。作者可以從材料出發，但又不機械地拘泥於材料，而是要走出材料來寫。話題作文的內容和中心思想不是由表述的文字決定的，而是寫作者根據自己的選材來決定的。它追求思維的發散性、創造性。要解放思想，拓開寫作思路，表達豐富多彩的內容。可以看出話題作文具有選材的廣泛性、主題的多樣性和表達的靈活性等特點。因此，在審題時，要做到自選角度、自擬標題、自定文意、自擇文體。
以「書包」為話題作文，可以從書包的歷史演變說明幾代人思想意識的變化；可以從書包的質地變化反映人民生活水平的提高；可以從書包的重與輕這個角度談減負；可以書包為線索引出一段難忘的回憶；可以寫一篇有關書包的故事或科幻故事……
二、話題作文的選材
有了話題可以引出許多話來。一個大話題可以分出一些小話題，每個小話題又會有許多不同的角度。有了話題才能根據自己的閱歷、知識、特長確定寫什麼，才能縱橫馳騁，才能使文章出新。
我們可以從社會生活中挑選熱點話題，如環境狀況、西北大開發、反腐倡廉等；從媒體信息中篩選最新的話題，如關注人生、關注社會、關注時事動態；從大自然和自然現象中找尋話題，一方面直接取自大自然，一方面從自然現象中獲得靈感，闡述人生哲理；從平凡的生活中擷取不平常的話題，如使你激動的事，留下深刻印象的事，給你啟迪的事。
我們可以從獨特的生活經歷中選取話題，在人無我有、人有我特的天地中，發掘出蘊含於這些經歷中的社會意義和審美價值；從獨特的心理感受中發掘話題，同學們都有自己的感情世界，對於人、事、景、物的認識，生活環境、人生經歷、興趣愛好的不同，感受狀態也是千差萬別的；從特殊的情感經歷中選擇話題，每個同學的內心感情世界是豐富多彩的，由於家庭背景、道德修養、人生經歷的不同，事物在心中湧起的感情波瀾也完全不同：有相聚、獲獎、成功、交友的歡樂，有離別、挫折、失敗、落榜的痛楚；有被人仰慕的愉悅，有遭人誤解的苦悶等等，要善於從中選擇話題。
三、話題作文的對策
從話題作文的寬松、開放、靈活特點出發，明確方向，制定方案，抓住重點，有的放矢，才能做到有備無患。
1、樹立新的觀念
要樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到鮮活的現實生活和豐富的課外讀物里，中因為生活和書本是少有限制的話題作文取之不盡、用之不竭的「內容」。要樹立創新意識，培養創造能力，將發展想像力放在比知識更重要的位置上。
2、確立備考重點
(1)關注時代生活，從熟悉的時代生活落筆，鮮活新穎。
(2)博覽課外讀物，作文要富有個性，新穎獨到，還必須多讀多思。讀文學名著，讀中外精品，讀精美時文，廣泛涉獵，突出重點。
(3)培養作文能力，主要有三個方面：一是創造力，通過大膽合理的聯想和想像，寫出有創意、有個性的文章；二是思辨力，通過對問題進行辯證地思考，寫出有深度有信度的文章；三是表現力，通過准確鮮明形象的語言，自然貼切新穎的技巧，表現思考和想像的內容，寫出思想深刻、藝術精美的文章。
3、注意臨場發揮
(1)學會選擇，揚長避短。一是選擇擅長的文體；一是選擇熟悉的內容。堅持與話題「相關」圍繞中心，選擇熟悉的「材料」，或作記敘文的素材，或作議論文的論據。
(2)化大為小。話題作文限制少，范圍廣，題目大，寫起來容易空洞。短文宜從小處著筆，以小見大，將大背景「聚焦」到一點，寫准，寫實，寫細。
(3)展示功力。將對生活的思考、讀書的修養、寫作的本領，就試題的某一點切入，盡情展示才華。把生活的某些感悟作為文章的主旨，把課外讀到的有教育意義的名人名言作為議論的論據，

㈤ 蘇教版三年級上冊語文書課文作文

天空一碧如洗，猶如清水洗過的藍寶石，那麼純凈、明潔。湛藍的天空下飄著幾朵白雲，一群小鳥在雲層下飛來飛去，它們有的在那兒上下翻飛好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那兒唱歌，還有的在那兒嬉戲玩耍。
樹林里熱鬧極了！有幾棵大樹高聳入雲，調皮的小候淘淘在大樹上攀爬著；喜歡丑美的小松鼠愛愛摘了幾朵小野花，別在自己的頭上當發飾；而小豬懶懶卻躺在草地上呼呼大睡，嘴裡好像還在哼唧著呢！
小河清澈見低，如同一條美麗的藍綢子。一條小魚在水裡遊玩。突然，蹦出來一隻青蛙和一隻小蝦。小青蛙提議說：「我們來一場游泳比賽吧！」說著小青蛙便用起了絕活——蛙泳。小魚聽後也拚命地擺起尾巴。小蝦雖然沒什麼游泳本領，但它也全力以赴。最終迷航青蛙抱著水草獎杯回家了；小魚帶著水草獎牌回家了；小蝦拿著三張水草公園門票高高興興地走了。
夜暮降臨了，但我還望著這個美麗的地方，因為我想讓這兒永遠留在我的腦海里。