數學第二課堂

① 請幫我想一想，小學有哪些數學活動可做為第二課堂或數學競賽的活動，越多越好，謝謝了。

數學接力，一個人答完問題，交給下一個人此問題的答案，作為下一題的已知條件，看最後誰的結果對，誰快

② 極客數學幫第二課堂是什麼意思

對知識存在缺陷、掌握不牢固、遺忘較快的學員開設的課。

③ 哪位仁兄告訴我。旋轉的圖案，好看點的，腫麽畫。數學第二課堂要用~

④ 初中數學第二課堂活動應該怎樣開展跪求

1：列舉一些實例引出數學應用，類似應用題，比如拿出一個圓底杯子，讓學生求容積（不求精細，求思路）
2：鼓勵學生上講台給其他同學講題，比如列舉一些難題，然後讓第一個做出的學生上講台講解（鍛煉該學生的能力，同時也可調動其他學生的積極性）
拋磚引玉吧

⑤ 怎麼開設數學第二課堂

有些學生、家長一看數學成績不好，馬上去書店買回一堆習題集開始做，做完這本做那本，一本連著一本，力求以做題的數量取勝。這是錯誤的。一本好的習題集都有它自己的知識結構，都會有一個由淺入深、由單一知識點向多個知識點綜合的漸變過程，也就是梯度變化。做題做得太雜，難以成系統，難以形成梯度，難以形成覆蓋。所以在做題時首先要對練習冊進行認真選擇，質量不高的書寧願舍棄。一旦選定一種練習冊，就應該狠抓落實。一定要動手，在動手的過程中既能發現隱藏的問題，又能使自己的思維集中，很多學生學數學不動手，看似用了很長時間，其實效果很差；一定要抓住錯誤不放鬆，錯誤的出現正是問題的暴露，改過來了也就提高了一步，所以在學數學時要捨得花時間改正錯題。從某種意義上來說，一科抓好這一種練習冊就足夠了用改錯本，把做錯的題找到原因記錄下來，復習的時候重點復習就行了。.練習加總結，總結不是單單把題抄下來，正確答案寫下來就算完事了。問題大概分成三類：1.一看就會，但是還做錯的。這類題尤其要注意，對我們來說是一個提醒，提醒我們下次小心；2.自己感覺會，但是一做就亂的。這說明你知識點有漏洞，需要做補充；3.一看就沒思路，一看答案恍然大悟的。這些知識點是你容易遺忘的，也分類記下。如此做到總結一道勝做十道，而不要在題海中游泳。你要養成寫周記的習慣，把一周的所做的做一總結，並寫出下周計劃，這樣你會進步很快的。至於操作性，就一點：避免眼高手低

⑥ 數學第二課堂課堂活動效果怎麼寫

效果，可以理解為產生的作用，比較通用的套話有：提高學習興趣（舉例某些厭學的學生表現活躍）；鞏固了基礎（很多學生掌握了知識點）；開闊視野，拓展思維（學生從不同角度解決問題）……

⑦ 關於高中數學第二課堂

數學是需要多做題的！如果你基礎知識掌握的很好，應該找套題掐點做！絕對有用！這既可以改掉馬虎的毛病，還可以訓練速度！我是大一新生，高考數學134分呢，這都是重點高中學生的做法哦，你可以試試！我認為課外補課數學不一定有效，數學講究方法和熟練，自己多練有效！……經驗證明啊！

⑧ 三年級數學應開展哪些第二課堂

師生互動，自主探究，課前5分鍾