初中數學1
尊敬的____韓小軒
|-1|代表-1的絕對值。是1
很高興為您解答
⑵ 初中數學1 2小問
解：（1）過B作BG⊥CE於點G，過C作CH⊥DF於點H。
∵在某一時刻，小穎的身高1.5米，影長2.1米，
∴1.5/2.1=CG/2.4-1
∴CG=1.
又∵BG=AE=1，∴△CBG為等腰直角三角形。
∴∠ABC=135°
（2）∵在同一時刻，小穎的身高為1.5米，影長為2.1米，
∴1.5/2.1=DH/2.5-1.5
∴DH=5/7
1.5/2.1=AB/5.6
∴ AB=4.
∴DF=DH+CG+AB≈5.7（米）
請採納~
⑶ 初中數學函數1
∵ab＜0
∴a,b異號。 因為點p(a,b)在反比例函數y=a/x的圖像上
所以 將p(a,b)帶入y=a/x
得 b=1
∴a＜0
即 a＜0，b=1
∴ 直線y=ax+b不經過第三象限
⑷ 初中數學1
11
AB=AC
所以ABC是等腰三角形
又因為AD是BC上的中線，
所以2BD=BC且AD垂直於BC
所以BD=15
在直角三角形中，
AF²+AC²=AC²
得 AD² + 15² =17² ,
得 AD= 8
12
作高AD垂直平分BC
因為AB=BC=AC
所以三角形ABC是等邊三角形
三角形面積 s= 1/2底乘以高
AD=根號下3/2乘以20
s =1/2 * 根號3/2*20 *20
=100根號下3
⑸ 初中數學中1的妙用
一的妙用很多，例如這些函數的平方與餘弦函數平方的和等於一，兩個互為倒數的積為1
⑹ 初中數學1，要過程
1、應該是求「上學和放學路上的平均速度」才對
2、其基本數量關系式是：「平均速度=往返路程÷往返時間」
3、上學走了一個全程。放學也走了1個全程，這樣，往返走了2個全程，這是解題關鍵
4、上學花的時間：1÷m=1/m（小時）
5、放學花的時間：1÷n=1/n（小時）
6、往返速度：（1＋1）÷（1/m＋1/n）=2÷（m＋n）/mn=2mn/（m＋n）
7、所以，選答案c
⑺ 初中數學，1+1=
你猜啊...
看了別人的回答
1+1=?
」
你想不到的答案
1+1=
？，當然是
2
；這是小學生應該具備的知識，但可怕的是大部分人都把
「
2
」當成了唯一答案，這是非常可怕的思維陷阱，它吞沒了人們的創新力、思
考力。
我們所經歷的是應試教育，
它的悲哀在於，
學生的思維永遠在解題，
對和錯
的尺度是學生解題的答案是否與標准答案吻合。
在這種思考模式下，
學生變成了
解題的機器，
永遠在探求唯一的標准答案；
得到了標准答案就立即止步不前，
沒
有創新，不思進取。
但是，
世界何其豐富！
社會、
市場、
職場何其復雜！
我們在生活中、
工作中，
．．．．．．．．．．
．
面對的大多數問題都是沒有標准答案的，
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
甚至沒有參考答案，你必須自己探索
．．．．．．．．．．．．．．．．
解決之道；
．．．．．
只要你善於思考、勇於創新，辦法將是無窮無盡的。如果用我們在學
校時培養出的思維模式，來應對生活中的難題，結果是令人失望的。
回到我們的問題，
1+1=
？，作為一道數學題，
1+1=3-1=1
×
2=0.1+1.9=8
／
4
„„，其實答案是無限的；
在二進制運算中，
1+1=10
；
如果把它變成生活中的題目，答案就更豐富了：
一個男人加一個女人
=
一個家
=
三口人
=
„„；
一滴水加一滴水
=
一滴水
=0.2
克水
=
„„；
1+1=
兩個「
1
」
=11=
„„；
1+1=
王（橫過來看）
；
1
市斤
+1
市斤
=1
公斤
=1000
克
=
„„；
„„
你看，先把「
2
」放到一邊，跳出標准答案的陷阱，
1+1=
？其實還有無窮個
合情合理的答案。
生活中、
工作中，
所有的問題都像
「
1+1=
？」
一樣，
有著無窮多的解決辦法
⑻ 初中數學1'是什麼意思
解：
初中數學1'是這個意思
是角度的1分
角度單位是度分秒
度用°表示，分用』表示，秒用」表示
⑼ 初中數學（1）
-1+2=
-2-9=
-19+(-16)=
-10+18-20=
10-(+19)+11=
+18*10=
-18*(-1)+(-12)=
-1+23=
23÷1 ×（-1 ）2÷（1 ）2
6.24×32+31.2×(-2)3+(-0.51) ×624.
(1) (-9)-(-13)+(-20)+(-2)
(2) 3+13-(-7)/6
(3) (-2)-8-14-13
(4) (-7)*(-1)/7+8
(5) (-11)*4-(-18)/18
(6) 4+(-11)-1/(-3)
(7) (-17)-6-16/(-18)
(8) 5/7+(-1)-(-8)
(9) (-1)*(-1)+15+1
(10) 3-(-5)*3/(-15)
(11) 6*(-14)-(-14)+(-13)
(12) (-15)*(-13)-(-17)-(-4)
(13) (-20)/13/(-7)+11
(14) 8+(-1)/7+(-4)
(15) (-13)-(-9)*16*(-12)
(16) (-1)+4*19+(-2)
(17) (-17)*(-9)-20+(-6)
(18) (-5)/12-(-16)*(-15)
(19) (-3)-13*(-5)*13
(20) 5+(-7)+17-10
(21) (-10)-(-16)-13*(-16)
(22) (-14)+4-19-12
(23) 5*13/14/(-10)
(24) 3*1*17/(-10)
(25) 6+(-12)+15-(-15)
(26) 15/9/13+(-7)
(27) 2/(-10)*1-(-8)
(28) 11/(-19)+(-14)-5
(29) 19-16+18/(-11)
(30) (-1)/19+(-5)+1
(31) (-5)+19/10*(-5)
(32) 11/(-17)*(-13)*12
(33) (-8)+(-10)/8*17
(34) 7-(-12)/(-1)+(-12)
(35) 12+12-19+20
(36) (-13)*(-11)*20+(-4)
(37) 17/(-2)-2*(-19)
(38) 1-12*(-16)+(-9)
(39) 13*(-14)-15/20
(40) (-15)*(-13)-6/(-9)
(41) 15*(-1)/12+7
(42) (-13)+(-16)+(-14)-(-6)
(43) 14*12*(-20)*(-13)
(44) 17-9-20+(-10)
(45) 12/(-14)+(-14)+(-2)
(46) (-15)-12/(-17)-(-3)
(47) 6-3/9/(-8)
(48) (-20)*(-15)*10*(-4)
(49) 7/(-2)*(-3)/(-14)
(50) 13/2*18*(-7)
(51) 13*5+6+3
(52) (-15)/5/3+(-20)
(53) 19*4+17-4
(54) (-11)-(-6)*(-4)*(-9)
(55) (-16)+16-(-8)*(-13)
(56) 16/(-1)/(-10)/(-20)
(57) (-1)-(-9)-9/(-19)
(58) 13*20*(-13)*4
(59) 11*(-6)-3+18
(60) (-20)+(-12)+(-1)+(-12)
(61) (-19)-3*(-13)*4
(62) (-13)/3-5*8
(63) (-15)/1+17*(-18)
(64) (-13)/3/19/8
(65) (-3)/(-13)/20*5
(66) 3/12/(-18)-18
(67) 5*(-19)/13+(-6)
(68) 4+4*(-19)-11
(69) (-2)+17-5+(-1)
(70) 9+(-3)*19*(-19)
(71) (-12)-(-6)+17/2
(72) 15*(-5)-(-3)/5
(73) (-10)*2/(-1)/4
(74) (-8)*16/(-6)+4
(75) 2-11+12+10
(76) (-3)+(-20)*(-7)*(-9)
(77) (-15)+8-17/7
(78) (-14)*10+18*2
(79) (-7)+2-(-17)*19
(80) (-7)/18/1+1
(81) 11/(-9)-(-16)/17
(82) 15+5*6-(-8)
(83) (-13)*(-18)+18/(-6)
(84) 11-(-1)/11*(-6)
(85) (-4)+(-12)+19/6
(86) (-18)/(-1)/(-19)+2
(87) 9*(-8)*(-6)/11
(88) 20*(-3)*(-5)+1
(89) (-18)-2+(-11)/20
(90) 15*1+4*17
(91) 1-10+(-14)/(-1)
(92) 10+(-4)*(-19)+(-12)
(93) 15/14/5*7
(94) 8+(-13)/3+1
(95) (-14)+6+(-2)*(-14)
(96) (-5)/(-13)/4+7
(97) (-15)/(-2)/(-12)+(-2)
(98) (-17)-(-20)-20*(-10)
(99) (-7)-10-13/3
(100) (-20)+(-18)+11+9
⑽ 初中數學（1題）
1
tg∠OAB=2,也就是OB：OA=2，
設OA長為a,則OB=2a,寫出A，B坐標：A（a，0），B（0，2a).
二次函數過A,B得到方程：
0=a^2+ma+2,
2a=0+0+2
解得a=1,m=-3.
這樣A坐標為(1,0),B坐標為(0,2)
於是二次函數解析式為y=x^2-3x+2.
2.將三角形OAB順時針旋轉90度之後，A位置不變，為(1,0),O的位置為(0,1),因為OB=2,則B（3，1），也就是C的坐標為(3,1).
"上述二次函數圖像"指的是第一問解出的y=x^2-3x+2,將C的坐標代入，3^2-3*3+2=2不等於1，說明C點不在二次函數圖像上。
「將上述二次函數圖像沿y軸向上或向下平移後經過點C」以為著將y=x^2-3x+2這個圖像「豎直」的向上或向下移動。這就是沿y軸移動的意思。沒有說可以沿x軸移動，說明不能「左右」移動。
對於一個二次函數圖像，y=ax^2+bx+c,a不等於0，如果想要向上移動1個單位，新的函數圖像應該為y=ax^2+bx+c+1.舉個例子，比如說y=x^2,經過點(0,0），如果向上移動一個單位，應該經過點（0，1），而新的函數圖像為y=x^2+1. 這個具體要到高中的坐標變換才能學到。你就這樣記好了。
回到題目上，設向上移動了單位t,如果t<0,表示向下移動。
新的函數圖像應該為y=x^2-3x+2+t,
C(3,1)在函數圖像上，1=3^3-3*3+2+t,
t=-1.
新的函數圖像為y=x^2-3x+2-1=x^2-3x+1.
3.
寫出點的坐標來：
B（0，2），B1（0，1）
因為t=-1,這表示二次函數圖像向下移動了一個單位，所以頂點也是向下移動了一個單位。因此DD1長度=1.
設P的坐標為(s,s^2-3s+1),
三角形PBB1的面積=BB1*P的橫坐標的絕對值/2=1*|s|/2=|s|/2
三角形PDD1的面積=DD1×P到DD1的距離/2=1*|3/2-s|/2
由二倍的關系，
|s|=2|3/2-s|
兩邊平方去掉絕對值：
s^2=4(3/2-s)^2
整理得s^2-4s+3=0
得s=1或s=3.
對應的P的坐標為（1，-1）和（3，1）