英語寫作論文

A. 議論文英語寫作

There is a heated discusion about living in the big cites or living in small cites.Some People think that living in the big cites is convenent and developed.They can go to work by bus or by subway. They can go to the park and theatre on weekends.Their children can receive a better ecation.While others don't agree with it.They think the small cites have a good envionment without polution and the house prices are lower than those of the big cites.And the consume-level is low.
In my Opinion, living in the small cites is a good choise. because the press of living is light.

B. 英語寫作技巧論文

如何提高中學生英語寫作能力英語寫作是一項綜合能力，沒有真功夫是不容易寫出好的文章的。寫作即是應用已掌握的語言知識表達自己思想的過程，也就是語言輸出的過程。只有有了一定量的知識積累，才能有效地進行語言知識輸出，才能步入寫作的較高層次。英語寫作過程既是應用已掌握的語言知識表達自己思想的過程，也就是語言輸出的過程。英語是一門語言，和學習其他語言一樣，積累是很重要的因素。同樣對於寫作來說，積累也是英語寫作的基礎。萬丈高樓平地起，只有有了根基，上層建築才能穩固。 那麼中學生應該如何提高寫作能力呢，大體可以從以下幾個方面著手： 一、詞彙積累 詞彙是一篇文章最基本的組成要素。頭腦中如果沒有一定數量的、且處於鮮活狀態的詞彙，就無法寫出好文章。要寫出好的文章，就必須善於從眾多的詞語中選擇和運用最恰當的詞語。因此，加強詞彙教學、擴大和豐富學生的詞彙量是提高學生寫作能力的基礎工作。克拉申的「語言輸入假說模式」認為：正確和恰當的語言輸入將會使語言學習的效果更佳。最佳語言輸入的兩個必要條件：1）密切相關的，2）大量的。因此，將密切相關的常用詞彙、習慣搭配適當集中教學，反復歸納、不斷循環和強化是較好的詞彙輸入方法，同時也保證了常用詞彙在頭腦中的鮮活狀態，為寫作輸出提供可靠保障。 二、廣泛閱讀 閱讀是人們學習語言一種十分重要的手段，也可以是說是語言學習的目的之一。在大量的閱讀過程中，學生能夠開拓視野，拓展知識，增加語感，積攢必要的語言材料。寫作和閱讀是互相促進、相輔相成的。二者決不能割裂。很多時候，學生看到詞彙和句型，只是似曾相識，卻不能准確把握其含義，而通過廣泛的閱讀能促使學生把這些東西運用得更熟練，表達得更准確。同時這也會有效地提高學生的閱讀理解能力。 三、加強基礎寫作訓練，做到活學活用 在學生寫作過程中，我們常常會發現許多學生的詞彙量與運用能力不成正比的現象，寫作中經常出現詞彙貧乏和用詞不當等問題。這種問題的出現實際上是學生獲得的知識沒有有效的活化。學生們一定要經常以所學詞彙為關鍵詞擬定一些與時事或生活相關的話題，做翻譯練習，一段時間之後，再用這些詞、句進行寫作，多寫多練以達到活化知識的目的。 概括來說，廣大的中學生朋友們，如果想要寫出好的英語作文，一定要注重詞彙的積累和廣泛的閱讀，多學多練方為成功之道。

C. 英語論文寫作

你們學校的圖書館資料很少嗎？我已經畢業2年了，反正當時我們學校連圖書資料都沒有。我寫的是文學類的，不好寫，找很多資料都不好找。你隨便寫個什麼英國或者是美國的文學歷史，就隨便選個歷史時期寫，如果要求寫長的，就選個作家多的時代寫，反之亦然。想這樣的材料鋪天蓋地的都是，網上學術論文網。我當時實在是找不到，到GOGLE的學術論文那裡去搜索，要幾塊錢就可以得到一太堆的資料，我不管是英文還是中文全部下載，中文的看中的就自己翻譯，變成自己論文所用的。有個英語語言論壇那裡面有些英語專業的論文不多幾篇了，但是包括了幾個方面的，有時間你可以去參考下。原來我那個時候不想寫了抄了一篇，不巧有人居然用了一篇和我一樣的，被老師懷疑我是抄襲。我平時成績不好，自己知道沒什麼實力，本科是混出來的。於是我就上網找了很多的學術論文和那篇我抄的，來個混合加工。結果矇混過關了。呵呵。答辯得了個72分，我的要求幾個就好。

D. 關於英文寫作的論文

是英文的,還是關於英文的?

E. 英語寫作論文：怎樣寫好一篇英語作文

英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力,她要求學生有比較扎實的基本功,具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力.本文主要講了四個方面的內容：積累、訓練、日記、興趣. 【關鍵詞】英語；寫作 how write good an english composition luo xin-hua 【abstract】english writing can objectively reflection student various of language usage ability, she request the student be firmer basic achievement, have certain of review an ability, imagination ability, expression ability and evaluation ability.this text was main to speak four contents:backlog, train, diary, interest. 【key words】english；writing 英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力,它要求學生有比較扎實的語言基本功,具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力.書面表達歷來被認為是學生感到頭疼、教師組織訓練感到吃力費勁的問題.其實,只要指導和練習得法,寫作完全可以成為學生分數的一個增值點.通過探索、總結,我認為教師只要在平時指導練習中 採用多途徑、多手段的綜合型教學,就能解決學生英語寫作中存在的問題,從而提高學生的英語寫作水平. 1．注意積累,打好扎實的基礎 1．1 重視默寫,鞏固詞彙.詞彙教學在英語教學中佔有重要的地位.衡量一個學生英語寫作水平,關鍵要看他掌握詞彙量的多少.教學大綱規定的詞彙是經過篩選的,是學生學好英語的最基本的詞彙.對於詞彙的教學,我的做法是：把常用的、重要的詞彙放在每一單元的第一課時來教,因為學生對第一課時比較新鮮,學習效率較高,記憶較深刻.平時反復聽寫一些常用的、精彩的詞、短語和句子.另外,不放鬆語法知識,可以利用多媒體把詞的音、形、義呈現給學生,學生能夠在多種感官的協同作用下,迅速建立起詞彙各方面的聯系,准確掌握詞彙各方面的用法.為了達到大綱的要求,提高學生寫作能力,我在多年的教學中堅持每天讓學生聽寫單詞,還要求學生寫出漢語解釋和音標,同桌當堂交換批改,教師抽查,記入平時成績表中,要求正確率在95% 以上.我從初中第一冊開始逐冊讓學生聽寫,到初三下半學期剛開學再重新聽寫,這樣就使學生在長期的練習中積累了大量的詞彙,為學生書面表達打下了堅實的基礎. 1．2 重視閱讀,擴充詞彙量. 1．2．1 閱讀是寫作的基礎,在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語言的能力也就越強.所以要寫好英語先要讀好英語, 在語言學習方面狠下苦功,教科書要讀透,因為教科書中的文章都是一些很好的範文,文筆流暢,語言規范,精彩的一些課文段落要背誦.再就是要進行大量課外閱讀,並記住一些好文章的篇章結構.這不僅豐富了他們的語言內涵,提高了學生的理解能力,同時還為日後的寫作積累了豐富的材料,提高了寫作技能.大聲地朗讀可以培養學生的語感,並能把它化解為自己的語言.通過廣泛的閱讀,不僅有利於學生擴大詞彙量,豐富語言,開闊視野,開拓思路,還有利於學生了解英美民族的文化背景、生活、習俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式,從而提高閱讀理解能力和英語運用能力.學生學到的知識不斷出現,反復循環,因而對知識的理解進一步加深,記憶更加牢固了,同時學生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習俗、風土人情等文化信息,開闊了視野,增長了見識.在閱讀過程中,學生摸索閱讀技巧,積累閱讀經驗,他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高.我們在實際教學中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結合,課外精讀和課外泛讀相結合.由於學生在閱讀中擴大了眼界,增長了知識,英語知識水平得到了強化和鞏固,進一步開發了智力,而智力的開發又激發了學生的興趣、意志和動機等非智力因素,促使自己去閱讀更多的課外讀物. 1．2．2 寫好概要、鞏固閱讀成果.讀完一篇文章之後, 也許我們自以為讀懂了,但是是否真地讀懂了呢?拿什麼作為判斷閱讀效果的標准呢?大量實踐表明,讀後寫概要是一個行之有效的辦法.如果寫概要的過程進展順利,可以肯定對短文的理解是到位的,反之則暴露出閱讀理解能力或英語書面表達能力有欠缺,無論屬於哪一方面的問題,都必須通過大量閱讀,學習、欣賞別人的文章,多加訓練,才能解決,即俗話所說「熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會引」的道理. 2．加強練詞造句訓練 2．1 詞句對作文相當於造房的材料,無好材料就造不出好房子.平時在學習閱讀時要注意收集積累,把好的詞語、短語、句型做好筆記.平時在練習中的錯誤也要做好記錄,再對照正確句子,使地道的英語句子如同條件反射,落筆就對.平時多練習翻譯單句,然後把它們串連成段,注意運用適當的修飾詞和過渡語. 2．2 學會修改作文.一是檢查體裁,看文章的格式布局、開頭和結尾用語是否正確；二是檢查要點是否齊全,字數是否符合要求；三是檢查語法是否有錯誤,這就和平時的閱讀有關,也可建議學生寫作時參考教科書或一些有關語法資料,或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標點符號及詞形變化是否正確,行文是否流暢,語言是否豐富.再有就是教師的批改,英語作文因為各種各樣的錯誤都有,又不能面批,教師辛辛苦苦批改的作文,學生要麼不看,要麼不知 錯在那裡.如用討論式批改,效果可能好些,可以將一名中等生的作文寫在黑板上,在教師指導下,學生集體批改,要求學生指出其中的錯誤缺點,並予以改正.大多數情況下,學生會踴躍發言.你指出一個錯誤,他指出一個錯誤,並改正.說對了用紅筆勾上,說錯了也沒關系,學生找不出的,教師再加以指導,對隱蔽性的錯誤,教師要重點講解.這樣既讓學生積極思考,又讓個人的錯誤有暴露的機會.此外,還可以抽樣批改,指導學生自批自改. 3．要養成記英語日記勤練筆的好習慣 經常用英語記日記,等於天天在練筆,這無疑是提高英語寫作的行之有效的好辦法.在記日記時,不要總是用簡單句,而要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等,使文句更優美生動.還有要按照題目或所給情景寫文章練筆.寫好後對照範文,找出差距,然後再練習,這對提高英語作文也很有幫助. 4．師生互動,培養興趣 學生既是學習活動的主體,又是教學的對象,教師是教學活動的組織者和管理者.英語教學活動是在一種特定情景中進行人際交往的活動,是師生雙方建立平等關系、共同參與教學的過程.在寫作教學過程中,教師如果創設一個英語寫作所需要的和諧環境,對學生英語寫作水平的提高有著很大的影響.我嘗試著把課堂交給學生,讓學生成為課堂的主 人.現行教材中的許多課文在課後都安排了一些討論,教師可引導學生就課文中的觀點展開討論或辯論.學生就某個話題先口頭討論,各抒己見,互相啟發,打開思路.課堂討論也可由學生自己主持,造就了更加自由和諧的討論氛圍,促使多數學生交流發言.討論結束後,要求學生獨立構思,把口頭上的語言變成書面語言,這樣就降低了寫作的難度,提高了寫作的興趣. 總之,英語書面表達訓練是綜合技能的訓練之一,是學生對所學語言知識的綜合運用,是一個系統工程,它應貫穿於教學活動的全過程.英語的聽、說、讀、寫是相互影響、相互作用的有機統一體.功夫在平時,再好的答題技巧也離不開日常的點滴積累,一切急功近利的做法都是徒勞的,大量的訓練要貫穿於英語教學的始終.歸根到底,學生應多讀、多記、多寫；教師應多指導、多鼓勵、多訓練.這樣就能取得良好效果.我們深信,有了扎實的基本功,再加上有針對性的訓練,學生就能從真正意義上提高英語書面表達能力.

F. 英語作文（議論文）

Why Do We Study English？
Now the country with the world, how can not learn English in other countries to exchange it? Now the world's powerful countries, such as the United States. It is English, but English is now the world's main languages, of course, to learn.
Chinese people always love to learn to erudition, manners stand in the world. Although the study does not necessarily mean bad English did not use, but to learn a foreign language is indeed very cattle drop in after work, or other aspects of great help to drop. If there is a foreigner, you can speak English, for your own work or life than helping those who do not speak a foreign language, to a large point bar. Foreign language because you would say, contact with foreigners can be brought about by things.
It was also noted that foreigners do not learn why we Chinese people and let us learn it in English? Foreigners have of you to learn Chinese, they also learn an alien language of other countries, because to understand the language of the country will be able to contact and learn things in that country.
English is the language used to do one of a wide range of English-speaking nearly 300 million people. English is the international conference on the use of the working languages of the largest in the world of radio and 60 percent of the e-mail by 70% English, based on millions of books and magazines written in English.
Therefore, we have to learn English

中文
我們為什麼要學英語？
現在國家要與世界接軌，不學習英語怎麼能跟別的國家的人交流呢？現在世界上強盛的國家，如美國。它就是英語，而且英語現在也是世界的主流語言，當然得學習。
中國人歷來就愛學習，以博學，禮儀屹立在世界上。雖然學不好英語不一定就等於沒有用，但是學好一門外語確實很牛滴，在以後的工作，或其他方面都有很大幫助滴。要是有老外來，你能說英語的，對於你自己的工作或生活幫助就比不會說外語的人要大一點吧。因為你會說外語，能接觸外國人帶來的東西。
也有人說為什麼外國人不學我們中文而讓我們學人家英文呢？外國人也有學中文的呀，人家外國人還學別的國家的語言呢。因為懂得那國家的語言就能接觸和學習那個國家的東西。
英語是世界上使用做廣泛的語言之一，講英語的人近三億.英語是國際會議中使用最多的工作語言，世界上有百分之六十的電台和百分之七十的郵件用英語，是以百萬計的書籍和雜志是用英語寫的

所以我們要學習英語。

樓主根據你如果覺得太多了可以刪掉一些，我中文寫了