幼兒園語文作業

A. 求幫忙寫幼兒園語文作業！（按題目根據劇情寫一張請假條）

口 請假條 黃老師： 我女兒小蘭今早起來嘔吐、拉肚子，需要看醫生，不能上學了，特向您請假一天，請批准。 請假人：小蘭 2015.1.29

B. 幼兒園老師的奇葩作業，你遇到過哪些

家長們是孩子的第一任老師，要為孩子樹立好榜樣：無論是在孩子的生活中還是學習中，家長的言行都會影響著孩子的人生觀、價值觀，家長首先要以身作則，實事求是地給孩子做好榜樣。

昔日孟母三遷，就是為了給孟軻一個良好的教育氛圍。現在，家長、老師、社會都應該給所有孩子營造一個良好的成長環境。畢竟，世界歸根結底是他們的，祖國的未來還要託付在他們身上。

C. 幼兒園大班語文教案

大班語言《機智的小鴨子》 【活動目標】 1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。 2、豐富詞彙：沖、抓、游、跺腳、撲通。 3、幫助幼兒理解故事內容，並能大膽講述故事。 【活動准備】 故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片 【活動過程】 一、聽音樂，激發幼兒興趣，導入新課。 師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧！（師生齊做律動） 師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。 （幼兒興趣濃厚） 師：在這群可愛的小鴨子中，有一隻聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什麼事？ 幼：想知道。 二、新課進程。 （一）學習第一段故事。 ①播放故事，幼兒觀看，聽故事。 ②提問：故事裡有誰？（幼：小鴨子和小豬。） 師：它們在干什麼？ 幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。 （師幼共同做唱、跳的模仿動作） 師：它們的心情怎麼樣？ 幼：它們玩得可開心啦！ 師：正當它們玩得開心時，突然，一隻大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴准備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。 師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎麼辦？ ③引導幼兒對上述問題進行討論

D. 幼兒園大班語文學習內容

一、識字內容 1.兒歌《從小愛祖國》（見識字書第一課） 重點字：江河、蚯蚓、泥土、祖國 2.兒歌《最亮最亮五顆星》（見識字書第二課）重點字：晶、京、安、升、最 3.課文《信的翅膀》（見識字書第三課）重點字：郵票、翅膀、海洋 4.課文《爺爺和孫子》（見識字書第四課）重點字：孫、摸、歲、零、蛋 5.天天讀句：（1）9月10日是教師節，祝老師節日快樂！（2）今年我升大班，明年我將成為一年級小學生。 註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。2.家長輔導幼兒看圖講故事（識字書第六頁） 二、語言內容 故事《瓶子里的小星星》 小正正常常對媽媽說，要在家裡有一個和他一起玩的同伴。媽媽說：「我們養一隻小狗，好不好？」小正正搖搖頭：「我不要。這邊隔壁的哥哥家有一隻小白，我可以跟小白玩。」媽媽又說：「那我們養一隻小貓咪好了。」小正正還是搖搖頭：「我不要。那邊鄰居的姐姐家有一隻咪咪，我可以跟咪咪玩。」媽媽覺得好難辦，那小正正要什麼呢？小正正說：「媽媽，我想和天上一閃一閃的小星星玩！」媽媽皺著眉頭問：「天上的星星夠都夠不著，怎麼玩呢？」小正正想了一下說：「我們可以坐飛機到天上，把小星星抓回家。」「可是不行啊，星星不是住在天上嗎？」 有一天晚上，媽媽從鄉下的外婆家回來。她一進門就大聲地喊小正正：「快來快來，媽媽帶了一隻小星星回來了！」小正正好高興，他趕快關上燈，讓房間像黑夜一樣。只見媽媽拿出一個玻璃瓶，瓶子里有個東西飛來飛去，一閃一閃的真像一隻小星星！媽媽和小正正一起看這只會飛的小星星，看了好久好久。過了一陣子，他們發現小星星飛得不那麼快了，也不像開始那樣亮了。小正正搖搖玻璃瓶：「媽媽！小星星生病了！」媽媽說：「對。因為它不喜歡住在瓶子里。」怎麼辦呢？小正正難過地看著小星星說：「我們讓你回家吧！」媽媽帶著小正正，一起走到屋外的草地上。小正正打開瓶蓋，把瓶子高高地舉起來。小星星從瓶子里飛出來，它繞著小正正飛了兩圈，好像在跟小正正說再見。小星星越飛越遠，越飛越高，慢慢地飛回天上去了。再見，瓶子里的小星星！ 指導：幼兒通過故事認識了螢火蟲的特徵。 兒歌《回家》 風，就要刮，樹葉媽媽放心不下娃娃，要是被風吹遠就找不到家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我變只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的媽媽一定也在盼它。 雨，快要下，蜜蜂媽媽放心不下娃娃，要是淋濕了翅膀就飛不回家。媽媽，媽媽你別牽掛，讓我做迴向導，先送迷路的蜻蜓回家，它的媽媽一定也在盼它。 天，要黑了，蜻蜓媽媽放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛網就再也回不了家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我先變架飛機吧，送離群的小螞蟻回家，它的媽媽一定在盼它…… 風，呼呼刮，雨，滴滴下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。 註：家長指導幼兒繼續創編兒歌，比如：還有蝴蝶、螢火蟲等等。 三、數學內容 1、《學習2、3組成》目標：學習將數量2和3分成兩份，探索分合的不同答案。 2、《學習4、5的組成》目標：操作不同的材料，了解5分成兩份有不同的結果。 3、學習10以內的順數和倒數。 四、英語內容： 1.單詞：big大 small小 long長 tall高 short短（矮） 2.句型：Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一個大（小、長）？ 大班本學期教學內容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?這個大（小、長）？ Do you have long hair? 你有長頭發嗎？ No,l do not.l have short hair. 不，我沒有，我有短頭發。 Yes,l have long hair. 是的，我有長頭發。 3、快節奏： Do you have… …? Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有長頭發嗎？是的，我有。 Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短頭發嗎？不，我沒有。 Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有大眼睛嗎？是的，我有。 Do you have small eyes?no,ldon』t .No,l do not. 你有小眼睛嗎？不，我沒有。 五、體育內容： 1、《毛毛蟲變蝴蝶》目標：嘗試運用肢體表現蝴蝶的生長過程，較熟練地根據各種口令和信號做出相應的動作。 2、《小傘兵》目標：練習雙腳站立由高35~40厘米外往下跳，增強幼兒的跳躍能力。 3、《蜜蜂果汁》目標：知道蜜蜂與蜂蜜的關系，了解蜂蜜的味道。 4、《我的身體數第一》目標：幼兒在平衡木變換手臂動作走，增強幼兒平衡能力。 六、科學內容： 1、《蟲蟲的家》目標：了解昆蟲的居住環境，學習根據昆蟲生活習性進行分類並在飼養中實施。 2、《昆蟲躲在那裡》目標：了解昆蟲偽裝行為。 3、《蟲蟲分類》目標：認識昆蟲，識別昆蟲的類別。 七、美術內容： 1、《美麗的昆蟲》目標：創意地用不同顏色表現自己喜歡的昆蟲。 2、《蝴蝶谷》目標：讓幼兒認識各種各樣的蝴蝶，並繪畫出來。 3、《草地的螢火蟲》目標：認識螢火蟲，知道它在夜間發光，並畫出來。 4、《蝴蝶書的製作》目標：記錄各種蝴蝶或繪畫並裝訂。 八、音樂內容: 1. 國旗紅紅的哩 5 5 3 4 5 61 1 6 6 0 6 5 0 4 4 2 3 461 6 |4 4 0 3 2 0 國旗 國 旗 紅紅 的 哩， 五顆 金 星 黃黃 的 哩 5 5 3 4 561 1 7 7 0 7 6 0 |5 1 5 1 3 5 2 2 0 2 1 0 1 1 7 升上 天 空 高高 的 哩 我們 心 中 甜甜 的 哩。 哩 哩 啦 6 — |7 7 6 5 — 5 1 5 1 3 2 612 1 （ 5 1 0 ） ‖ 啦 啦 啦 哩 哩 我們 心中 甜 甜 的 哩。 大班本學期教學內容(3)jy135.com 2 .胡說歌 5 6 1 1 1 1 1 1 6 5 1 - - 1 1 2 2 2 2 2 2 7 5 2 - - 2 2 你把 襪子 穿在 耳朵 上 嗎？ 襪子 穿在 你的 耳朵 上 嗎？ 你把 3 3 3 3 3 3 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 3 2 1 1 - - ║ 襪子 穿在 耳朵 上嗎？ 襪子 穿在 耳朵 上嗎？ 你把 襪子 穿在 耳朵 上 嗎？ 大一班十月份教學內容 一、識字內容： 1、課文：5、《小金魚》6、《老虎照相》7、《上課》8、《北風和小魚》9、《小熊過橋》 2、重點字：穿、貪玩、轉、吐、零蛋蛋、老虎、王、嚇得、啥、玩具、瞪、紀律、上課、動作、冷氣、向、梧桐樹、平靜、捉迷藏、立、穩、鯉魚、樂、 3、天天讀句：（1）藍藍的天上飄著幾多白雲，綠綠的草地上走著白色的羊群。（2）如果我是一片雪花，我就飄到北冰洋和白熊做朋友。 註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。 二、英語： 1、單詞：bear 熊 snake 蛇 mouse 老鼠 tadpole 蝌蚪 ruler 尺子 pencil鉛筆 pencil-box 文具盒 paper紙 2、句型：Is it big (tal

E. 幼兒園的語文是怎麼學

1 在教學活動中識字
其一利用實物圖片識字。在幼兒基本掌握了字的讀音之後，可採用字寶寶找家的游戲讓幼兒拿著字寶寶去找和它相對應的圖片或實物，這個環節的設計主要是給幼兒一個操作和鞏固練習的機會，從而加深幼兒對所學目的字的印象。其二利用象形字的特點識字。中國的文字很深遠.從漢字的起源來說，原始繪畫是文字的主要來源，後來有許多字都是根據字的表意來製作字的形體的。
2 在游戲中識字
游戲是幼兒的基本活動。《幼兒園工作規程》明確指出：「幼兒園的游戲活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動的活動。」游戲是《幼兒聽讀游戲識字》的一個重要組成部分，通過各種形式加深幼兒對漢字的記憶，培養觀察力、思維想像能力、語言表達能力、反應能力等，貫穿了識字過程的始終。在教學活動中，我採用了多種游戲，使幼兒在游戲中進行了漢字的確認，並加以復習鞏固。例如：在學習漢字「貓、狗、兔」等名詞時，我用模仿動物叫聲或形象的動作，同時出示字卡，使幼兒在模仿的同時認識漢字。在生字確認之後，為了復習鞏固，我創編了游戲《叫醒字寶寶》，即把字寶寶用小花被蓋上，讓小朋友去叫醒它，然後掀開小花被看誰沒起床。如果是「飛」字，小朋友就不由自主地站起來做飛的動作，有的小朋友學小鳥飛，有的學蝴蝶飛。有一次叫醒的字寶寶是「爺爺」兩個字，小朋友就學爺爺的樣子，有的小朋友彎腰駝背的樣子，戴著眼鏡，眼睛離書很遠，手在上面指指點點。游戲時，幼兒都很感興趣，都想看看是哪個字寶寶在睡覺，增強了游戲的神秘性和趣味性，培養了幼兒的記憶力，還培養了幼兒的觀察力和模仿能力。我還根據幼兒的年齡特點，結合季節創編了游戲，為了進行生字的確認，我選用了幼兒喜歡的動物小白兔，結合秋天這個季節特點去拔蘿卜。我做了很多立體的蘿卜，上面貼有字寶寶，擺放在地上，組成一片蘿卜地，請小朋友扮演小白兔，說兒歌，按老師的要求去地里「拔蘿卜」，並採用競賽的形式，四人一組，增強了趣味性，使幼兒在玩玩做做中找到相應的漢字，進行生字的再認。游戲時要面向全體幼兒，調動幼兒的積極性。

F. 幼兒園中班上冊語文本子上的作業

幼兒園中班上冊語文本子上的作業
告訴孩子這么做不對，需要樹立規矩，慢慢養成習慣。比如說可以跟孩子協商：撕本子就不能做他喜歡的什麼事情，寫多少字、達到什麼標准才能滿足他的什麼要求，否則，就不予滿足。規矩立起來後就要嚴格執行，剛開始會有很多困難，慢慢地孩子就會適應。學過的東西要多復習，不然，大人也會忘記。畢竟是孩子，要剛柔兼濟，有效引導。告訴孩子這么做不對，需要樹立規矩，慢慢養成習慣。比如說可以跟孩子協商：撕本子就不能做他喜歡的什麼事情，寫多少字、達到什麼標准才能滿足他的什麼要求，否則，就不予滿足。規矩立起來後就要嚴格執行，剛開始會有很多困難，慢慢地孩子就會適應。學過的東西要多復習，不然，大人也會忘記。畢竟是孩子，要剛柔兼濟，有效引導。告訴孩子這么做不對，需要樹立規矩，慢慢養成習慣。比如說可以跟孩子協商：撕本子就不能做他喜歡的什麼事情，寫多少字、告訴孩子這么做不對，需要樹立規矩，慢慢養成習慣。比如說可以跟孩子協商：撕本子就不能做他喜歡的什麼事情，寫多少字、達到什麼標准才能滿足他的什麼要求，否則，就不予滿足。規矩立起來後就要嚴格執行，剛開始會有很多困難，慢慢地孩子就會適應。學過的東西要多復習，不然，大人也會忘記。畢竟是孩子，要剛柔兼濟，有效引導。達到什麼標准才能滿足他的什麼要求，否則，就不予滿足。規矩立起來後就要嚴格執行，剛開始會有很多困難，慢慢地孩子就會適應。學過的東西要多復習，不然，大人也會忘記。畢竟是孩子，要剛柔兼濟，有效引導。

G. 怎麼樣教幼兒園孩子語文

http://you.video.sina.com.cn/b/12561243-1421530847.html
(幼兒園語文課視頻，你可以參考）順便給你介紹一本書，李躍兒《誰拿走了孩子的幸福》，希望能幫助到你！

H. 幼兒園中班語文改寫些什麼字

幼兒園中班語文可以寫一些筆劃簡單的字。例如：數字一到九、大、小、日、月、山、水、火、土等等。

I. 語文作文

讀《狼牙山五壯士》有感
「打倒日本帝國主義！」「中國共產黨萬歲！」狼牙山上，五壯士那驚天動地的喊聲好像還在耳畔，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄壯舉……

《狼牙山五壯士》講述的是：在1941秋天，五位抗日戰士順利地完成了阻擊敵人，掩護人民群眾和連隊轉移的任務，正要轉移時卻被敵人追擊。他們把敵人引上懸崖。在子彈用盡的情況下，英勇頑強地與敵人搏鬥，最後英勇跳崖，以身殉國。我是含著眼淚讀完這篇文章的，五位壯士英勇犧牲，他們不畏困難，堅決和敵人斗爭到底；他們為了連隊和群眾，不顧自己的安危。

每當我回想起五壯士的英勇壯舉，我就感到十分慚愧。我作為一名少先隊隊員，作為21世紀的接班人，平時學習上遇到一點困難就想打退堂鼓，有時甚至想放棄，遇到刮風下雨就不想去上學。而五壯士為了解放事業前赴後繼；為了下一代的幸福，克服重重困難；為了祖國拋頭顱，灑熱血。相比之下，我這一點小小的困難又算什麼呢？

有首古詩說的好：「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。」五壯士是這樣做的。我們這些21世紀的小主人翁更應該把保衛祖國的事業作為自己最光榮的職責。將來一定會有一天，我們從雛鳥變成雄鷹，從天真爛漫的孩子成為國家的棟梁之材。當祖國需要我們的時候，我們必定會一馬當先地全力以赴奉獻我們自己的一切，甚至生命……

最難戰勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服人類最懦弱的本性，那麼自卑也堅強。
在上六年級的時候，我第一次讀了《平凡的世界》這部小說。從那時起，我開始喜歡上了這個英年早逝的作家路遙先生。特別是著重表現年輕人的生活，通過他們反映出新生活中一代年輕人的價值觀。
首先，我很喜歡路遙的出發點——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬 座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫出一個個普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，我認為孫少平這個人物是全篇文字的主線，通過他的成長和成熟的經歷，展現給大家面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括並不好高騖遠。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學會欣賞。那種戰勝自我，重塑信心的渴望中所表現出自卑里的堅強讓我敬畏，因為那也是一種精神。戰勝困難，擺脫束縛，讓人們對美好生活的嚮往，如何的體會生活中間的親情、友情、愛情，學會生活，懂得珍惜，對於我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界裡，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。他認識到了平凡，也選擇了平凡。
其次，這部小說給我最大的感觸就是對農民的深刻理解。現代城市年輕人可能很難真正理解農民。農民的生活，農民的想法。農民經過的日子，農民的現在和未來他們也不會關心。但我是從農村走出來的，我對農民有著一種特殊的感情和理解。而且間接知識也能夠帶給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。小說能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂，讀完這部小說從某個意義上說我們也經歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。也能讓我們深刻的理解我們那些可敬可愛的農民的平凡與偉大。
我們生存的現實年代，每一時刻都在告別貧困的困擾，可生存環境的改變，面對層出不窮的新事物，面對不段涌現的新課題，在普通人的視線里，生活似乎也不是那麼平坦得一馬平川。面對新的困難，一樣會有新的無奈；面對新的理想，一定會新的彷徨；面對新的世界，也一樣會有新的自卑心理在作怪，人類的懦弱是本性，任何人都不能逃避。
人類在征服自然改造世界的旅途中，只有在困難和挑戰面前，積極的去面對，才會有發展，才會有未來。困境里的自卑，無奈中的反抗，積極中的進取都是社會文明進步過程中不可缺少的激勵因素。
在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅定的理想和信念，有執著的追求和渴望，我們就應該像孫少平那樣，學會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅強，戰勝自我，找一個堅強的理由讓人奮進。
有人說：「人生最大的敵人就是自己」，那麼人性里的自卑並不可怕，為理想而拼搏的路上，有這樣的自卑陪伴，我們並不會失落，只要正確的面對它，轉為堅強的動力，那麼，自卑中的所得都是勝利和擁有的感覺，自卑里的堅強都是催人奮進的凱歌，戰勝自我，自卑也堅強！就如薩迦格言所說的「火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒」一樣哪怕在平凡的人也應為其所生活的世界奮斗。

《魯濱孫漂流記》讀後感
今天我看了一本書，名叫《魯濱孫漂流記》。一開始讀，我便沉醉於書中了。彷彿我就在魯濱孫的身邊，跟著他冒險，跟著他在海里死裡逃生。每當他躲過一難時，我都會為他長長地舒一口氣。當我看到他發現了野人的腳印時，我的心都快跳到嗓子眼了。但是如果我們真的在荒島上生存，又有誰能熬過二十幾年呢？
這本書講述的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上大風，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上，他戰勝了種種困難，在荒島上生活了二十多年，最後終於回到了英國的故事。
讀後，我被主人公那種排除萬難的精神深深地打動了。他在這么艱苦的環境下還依然堅持生的希望，勇於面對困難，把自己的從絕望中解救出來。令我感動最深的是他的毅力，魯濱孫長達二十幾年對生的希望就是毅力。我不禁想到了我們自己，我們從小就是在蜜罐子里長大的，是爸爸媽媽的「掌上明珠」，我們從來沒受過一點苦，更不用說在荒島上生活二十多年。如果我們是魯濱孫，那我們該怎麼辦呢？我不禁沉思起來……
讀完了魯濱遜的故事，我的思緒不由得飄向了四年前的夏天，往事像放電影一樣，一幕幕浮現在眼前：
那天，我正在做數學練習題，其中有一道奧數題很難做，於是我苦思冥想、絞盡腦汁，但是還是想不出來。我心想：如果我把這道難題解決，就要花很多時間，那我倒不如不做，反正這又不是作業，這是一題練習題罷了。算了，不做了。就這樣，我心安理得地放棄了這道題。不料，在後來的考試中，又出現了這道題，我還是沒解決掉。我後悔極了，如果時光可以倒流，我一定好好弄清楚這道題。可是，世界上沒有後悔葯。從此，我一遇到難題就馬上解決它，以免一錯再錯。想起魯濱遜，我是多麼差勁，我連解一道難題的信心和毅力都沒有。
人生的道路並不平坦，是崎嶇的。我們既然不能磨平它，幹嘛不嘗試去面對它？如果我們做一個像魯濱孫那樣意志堅強，務實能乾的社會強者，就能品味人生，豐富人生，成就人生！

讀《城南舊事》有感
一滴清水，可以折射出太陽的奪目光輝，一本好書，可以凈化一個人的心靈。在我內心的深處，曾經有這樣一本書——《城南舊事》，它像一滴清水折射了我心中的太陽。作者林海音以年少的心態來記敘自己在城南幸福的童年生活。
也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑後的人對純真年代的懷念。讀著《城南舊事》，我慚慚地走近了書里，彷彿看見英子在城南度過的幸福童年——緩緩的駱駝隊、井邊的小夥伴妞兒、惠安館巷、草垛子……它們就像是一股細流靜靜地、緩緩地滲入我的腦海中。這本書透過英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種說不出的天真，卻道盡人世間復雜的情感。
相比之下，我的童年過得更乏味，英子的童年正因為精彩，所以林海音過了50年後還仍然記得一清二楚。她的童年是真實的、純朴的、快樂的。
雖然花兒謝了還會開，太陽明天還會爬上來，但我的童年將會一去無蹤影，我青春的小鳥將會一去不回來。可是《城南舊事》將會永遠在我的心中。它就像夏夜裡的一縷清風，讓我知道不能錯過美好純真的童年。我要加倍努力學習，爭取優異的成績，讓我的童年生活過得充實而絢麗

讀《詹天佑》有感
那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修築的，說明了詹天佑是個傑出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！
「遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。」讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊！他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。
在現實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學習上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇於實踐，創新的精神，做事要一絲不苟。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！

知道嗎.每個孩子的守護天使都是自己的母親.『母親』是多偉大的稱號.可是能真正擁有這個稱號有多少呢.曾許幾時.我感到我媽媽那麼不近人情.曾許幾時.我感到我的媽媽是那麼溫柔那麼可愛.媽媽究竟是個怎樣的人.為什麼她的喜怒哀樂總是那麼變化無常.........
在歲月的滄桑中.我發現媽媽的臉上布滿了歲月的痕跡.烏黑的頭發彷彿一夜就變白了.才發現媽媽為了這個家吃盡了苦頭.在工作上受盡壓迫.想到媽媽的苦我不禁潸然淚下......
我有一個溫馨的家庭.我住在一個三口之家.我們十分快樂.我在姨媽家上學.媽媽爸爸在外.媽媽工作的地方雖然不算苦.但我還是為媽媽擔心.媽媽從小身體就不好.他每天只上8小時的班.
每一次媽媽給我打電話他都會問我成績怎樣、身體怎樣我總會笑著說一切正常.可我總會聽到媽媽那邊傳來的咳嗽聲.我問她怎麼了.她卻不告訴我.好騙我說；我沒事只有你好我就沒事了.聽到這些我忍不住要哭.
有一次媽媽說她不舒服而且整晚沒睡.而爸爸因為有事而沒陪媽媽.聽後我又氣有心疼.....我沖媽媽發火說；錢有比身體重要嗎.爸爸再怎麼忙也要陪你啊.』 說完我就掛了.......我哭了.媽媽.為了這個家為了我你真的好辛苦而我卻不能為你分擔一絲一毫的累.媽媽這樣的辛苦而我只能坐享其成.......
有時我只要一想到媽媽難受的樣子.我就感到天崩地裂.當我玩時說不定媽媽正在頂著炎熱的太陽幹活當我正在吃時.媽媽不知道有沒有燒飯.當我正在吃好吃的時侯媽媽也許只是在吃粗茶淡飯.
媽媽好就沒聯系了最近你身體好嗎.媽媽好多話想對你說..媽媽.你知道嗎我好想你.媽媽我愛你......

有人說：母親是一種職業，無薪水的工作。那麼，這個世界上的女人都有著一份註定的工作：母親。這份工作永無止境，十分勞碌。但是，她們卻用一生來做，她們做得樂此不疲。頭發也白了，腰也彎了。但她們卻毫無怨言，依然用自己的身體付出，即使自己生病了，也不放棄這份工作。
有一個人，永遠在我心中最柔軟的地方。那就是母親。
母親，他永遠站站在最高位。她，慈祥、偉大，要不母字後面就不會加一個「親」字「親」的立就不會寫在「朩」的上面。所以說：母親，是最高的。
有一種愛，會讓你隨意的享受，只要你說出不高的要求，它就一定會幫你實現，卻不要任何回報。這就是「母愛」。
母愛，是最高尚的。要不母子後面就不會加個「愛」字。然而，「愛」字就不會有好朋友的「友」；繁體字的愛，就不會有一個扁扁的「心」。所以說：母愛，是最高尚的。
媽媽，感謝你撫養我長大，讓我感受到什麼是親情，親情要用多大的「力量」去滋潤。
媽媽感謝您給予我眼睛，讓我看見這個世界上的美麗；感謝您送給我鼻子，讓我聞到這個世界上的氣味；感謝您送出我一個健全的體魄，讓我能在萬千世界中成為一份子……
媽媽，說您偉大吧，您有不像電影明星、演唱歌手那樣引人注目；說您渺小吧，您有把青春投入到我的一生……
平時，我們對媽媽一聲問候、一句祝福也沒有，把純真的母愛當成了是天經地義的事情。
媽媽，我愛您……我願用我的一生回報您……

書，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書，又像一條時間隧道，帶我們回想遠古，想像未來；書，更像一位知識淵博的慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。「書是人類文明進步的階梯」，從我識字開始，書便成了我朝夕相處的朋友。
在我的書櫃里，存放著厚厚薄薄、大大小小上百冊少兒讀物。什麼《啟蒙》、《紅領巾》、《少年時代》、《童話大王》等雜志，《少年網路知識全書》、《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《愛的幼兒園了，能夠自己看小人書了，每天放學回家我總是捧著小人書看得津津有味，還常指著圖畫自言自語。睡覺前我總會纏著媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著圖畫編故事、兒歌等。
六歲那一年，我上小學了，學會了拼音，可以讀一些讀物了。《各林童話》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話》、《少兒學網路》等書都是我的最愛。
隨著年齡的增長，我對讀書的最愛簡直達到了痴迷的程度，成了一隻「小書蟲」。我之所以這樣熱愛讀書，是因為讀書不僅讓我吸取了許多知識的營養，而且讓我獲得了許多快樂。
記得二年級的時候，一節自然課上，老師突然提到一個課本以外的問題，同學門都不知道，而我卻剛在《少兒網路》上見過，於是我就驕傲地舉起小手，回答了老師的問題，同學門都對我刮目相看，也就從那時起，同學門都知道我最大的特點——愛讀書，還給我取了個「小書蟲」的雅號。
去年的一天，老師布置數學家庭作業，老師先寫了幾道簡單的題，大家一看挺容易，有些高興，後來老師又寫了幾道題，同學們一看傻眼了老師笑笑說：「別著急回去多翻翻書聯系以前和今天的知識再想想，老師相信你們能解答。」回到家裡我冪思苦想，怎麼也做不出這幾道題。媽媽說：「你先翻翻書吧。」我就去翻媽媽給我買的《小生數學疑難解答》，終於翻到了與這幾道題相似的題型。於是我就照著書上的解法並結合當天學習的內容，把著幾道題做對了，做完了這幾道題我心裡甭提多高興了，我再一次體會到了讀書的快樂。
現在，我上六年級了，每次作文講評時，老師都在班上誇我的作文寫得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時讀書積累起來的。
讀書真好！讀書使我開闊了眼界；讀書使我頭腦豐富；讀書使我充滿自信；讀書使我的生活樂趣無窮。
讀書真好！我愛讀書。

話說會畫畫的葉公、正氣凜然的廉頗、聰明機智的藺相如、弄虛作假的南郭先生和有一顆菩薩心腸的呂洞賓等人世世代代都是鐵哥們。他們的第N帶傳人商議過後決定，開一家百貨公司。名字就叫成語百貨公司。可是……要開一家百貨公司，可並不簡單。要聯系廠商、招導購員、買地、裝修……這就得要個幾百萬吧？這時大家一起把目光投向了藺相如的後人。藺相如的後人說：「呵呵，各位兄弟。我的油水也不多啊。雖說我的祖先是偉人，可我也不過是普通公民一個啊。」廉頗的後人說：「不要緊的拉，你的祖先不是很會說嗎，你不是也有這個優點嗎？你去信用社貸個款不就行了。」南郭先生的後代也隨聲附和：「對啊，對啊。這樣我們就有錢開公司了。」藺相如的後人無奈地說：「好吧，我豁出去了！」

幾天之後，藺相如和南郭先生磨破了嘴皮子，信用社的工作人員終於把錢貸給了他們。

N個月後……

「大家看一看啊！瞧一瞧啊！成語百貨開張大酬賓，買100送10元啊，走過路過千萬不要錯過啊！這里傢具、日常用具、寵物、寵物用具都有啊！錯過了你會後悔一輩子啊……」隨著呂洞賓的後人真誠的吆喝，成語百貨開張了。不一會兒，商場里就擠滿了人。這時，一個小女孩牽著一隻牧羊犬走了出來。牧羊犬一下子就看到了正在吆喝著的呂洞賓後人。頓時，牧羊犬的心裡怒火中燒，掙脫出小女孩手中的繩子，向呂洞賓的後人狂奔而來。呂洞賓的後人卻還在賣力地吆喝著。「啊！！！」呂洞賓一聲慘叫，他低頭一看，一隻牧羊犬咬著他的小腿，眼睛兇狠地盯著他。眾客人見到此情形，紛紛開始尖叫。廉頗見勢不妙，趕快叫救護車把他接走了。南郭先生的後人搖搖頭說：「哎，可憐的呂洞賓。沒有對狗狗做什麼事情，也會被咬啊。」

葉公的後人為了穩定各位客人的情緒，揮筆畫了幾只展翅預飛的丹頂鶴，那畫的可真是相當得好啊，可是，客人們在贊嘆之餘又發出了新的疑問：丹頂鶴咋沒眼睛呢？葉公的後人見到客人們紛紛不解，說：「哦，是這樣的。我家祖祖輩輩畫畫都不畫眼睛的，因為一畫眼睛畫上的物體就活了，觀看的人就看不到我畫的東西了。」這時一位客人說：「你要是把它的眼睛畫出來，它飛了的話，我就天天出50元到你們這里來買東西。」他剛說完，旁邊的客人也跟著起鬨：「對啊，我們也天天來買50元的東西！」葉公的傳人無可奈何，為了生意，他豁出去了！他拿起筆，給丹頂鶴畫了眼睛。「10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！」丹頂鶴隨著大家的口號，翅膀竟一下一下地扇動起來了，扇得越來越快。鳴叫了一聲，一下子騰空而起，飛上了雲端。客人們傻了眼，一個個沖進了成語百貨，開始了瘋狂地搶購……

就這樣，他們的公司越開越紅火，難題也越來越多。欲知後事如何，請聽下回分解。

微笑，帶來了溫暖，她就如同一粒細小的種子，在不經意間悄然種在了你的心中；微笑，帶來了歡樂，她就像璀璨的夜空下的幾顆明亮的星星，在任何人不快樂時送去一點歡樂。每個人都擁有了微笑:這里神奇的種子，可是每個人所種下的成果卻截然不同，因為在微笑的背後又有著不為人知的一切。

體育課上，同學不小心摔了一跤。他的身上都沾滿了泥土。其他同學見了這一情景，鬨堂大笑，原本平靜的課堂立刻變得吵鬧不堪，人們用動作與笑聲嘲笑了他。可在這時，原本瘦弱得不堪一擊的他從地上慢慢地站了起來，拍拍身上的泥土,堅毅地向自己座位上走去。在此時，我清楚地看到他的臉上出現了一絲笑容。這個微笑猶如在陽光燦爛的早晨突然響起了幾聲震耳欲聾的雷聲。同學們臉上的笑容瞬間消失了，他們驚恐地互相看著別的同學，之後又像突然明白了什麼似的，像什麼事也沒有發生一樣。課堂又重新平靜了下來想一條滾滾的大江突然停止了流動，我不明白，只是一個微笑卻差別那麼多，在那時我才真正地明白：在微笑的背後不一定只有歡樂，有可能還隱藏一個人的堅強與自尊。

每天我都能品嘗到媽媽為我煮的可口飯菜，在那時我臉上總是寫滿了幸福，臉上綻放出一撇幸福的微笑。可當我看到菜中那幾片生薑、大蒜時，我都會用筷子將它夾出並扔在一邊。可這時媽媽總會把我剛剛挑出的東西用筷子夾起並津津有味地咀嚼起來，這時我總會在她臉上看到一撇會心的微笑。就這樣來來回回好多次，讓我不禁也想嘗嘗那滋味。我挑出一片生薑放入口中，本以為是香甜可口的滋味，沒想到卻十分的辣，我把生薑從口中吐出。可我不懂：為什麼我和媽媽吃的是同一種東西卻有著不同的味道，在這微笑的背後又隱藏些什麼呢？

現在，我對微笑又有了不同的認識，因為我看到了也品嘗到了在微笑的背後的那些故事。今後，我會更喜歡微笑，也會更加喜歡微笑背後的不同含義，我要將這粒種子深深咋進心中。